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1、聊聊幼儿阅读习惯的培养-五大领域-幼儿教育论文- 我授权北京学前教育使用我的稿件并拥有电子版权，不得转载 谈听读游戏识字与幼儿阅读的习惯培养阅读习惯即是在学习中逐渐养成的行为定型。良好的阅读习惯是顺利学习的保证，需要经过长期不懈地训练才能养成。许多孩子头脑灵活、智商不低，但学习效果不好，归根到底是学习习惯不好。21世纪是一个需要人们不断学习、进步的世纪，阅读将成为人们的一种习惯，不会阅读的人就是不会学习的人。从小养成良好的阅读习惯作为学会学习的一个重要组成局部。听读游戏识字是通过听、读、学、用和游戏的途径来培养阅读习惯，即以识字为载体，以培养为目的，以兴趣为主线，以游戏为伎俩，以激励为动力的全
2、新的科学阅读教育办法。一、动静配合，集中幼儿注意力在听读游戏识字中，听、读要安静一些，游戏时活动多一些。两种途径不是独立进行，而是配合交替。如每天听读10至15分钟后要进行三五分钟的识字小游戏，识字游戏活动以游戏为主线，但也有听读练习。听读与游戏的静动配合既合乎幼儿年龄特点，又能很好地调动幼儿的注意力。在听读环节中调动幼儿注意力应注意三点：1师生精神状态好阅读是一种愉悦的学习活动，教师的情绪影响着幼儿的情绪，因此教师应对读书保持一种热情、渴望。同时对幼儿的态度要亲切和善，每次学习活动前不呵斥、批评幼儿。忌说;如果不认真听读，就要怎样或如不会指读，就不允许怎样等威胁性语言，以免给幼儿造故意理压力
3、，引起对学习活动的恐惧和紧张。最后是教师采用一些简短的引导活动，激发幼儿愉悦、轻松的情绪，引导幼儿进入自然、高兴的学习状态。如讲一那么引人发笑的风趣，师生同唱一首歌，玩玩猜谜语，做个有趣的游戏等。2听读环境安静、优雅幼儿年龄小，注意力易分散、转移。听读活动在室内进行为佳，室内的环境应注意光线充足，不在玻璃窗上张贴绘画图案，影响采光。每次听读前开灯，特别是冬季光线差的情况下，温度合适，通风良好；环境布置优雅，清爽，如教室前面的壁画设计选用简洁的图案，不在窗上吊挂装饰物品，室内布置简洁有序，不堆砌似的一个活动区紧挨一个活动区；音响清晰、桌椅舒适，做到一人一座，人与书都不拥挤。3用美吸引幼儿注意力听
4、读活动集音乐美，语言美，文学美，形象美为一体，教师要善于引导幼儿去发现，感受这些美。如，当优美、舒缓的间奏音乐响起，让幼儿把书当娃娃轻轻地抚摸；当欢快的音乐响起，教师与幼儿一同拍手、动作；让幼儿大声地学放羊的孩子喊狼来了！体会文学作品中角色的心情、语气的变化；让幼儿听方言与纯粹普通话的语音，谁更和谐、动听；让幼儿模仿文学作品中的角色，感受插图中生动、可爱的形象，体会排列整齐，大小合适，工整秀美的汉字形态美。总之让幼儿在美的感受中，获得满足。在游戏活动中调动幼儿注意力应注意两点：1游戏的选择识字游戏的内容选择范围很广，它可以是传统游戏、体育游戏、娱乐游戏、智力游戏、角色游戏、音乐游戏等与识字的有
5、机结合，也要让幼儿有充沛的叙述、表现的时机。但无论怎样，游戏的选择应注意实用性，能巧妙地把汉字做为玩具，并能有效的让幼儿运用起来。趣味性，游戏有儿童特色，具有一定的角色，情节，让 幼儿百玩不厌。多样性，不可用一个游戏或一种类型的游戏反复使用。新颖性，游戏内容有新鲜感，能让幼儿在新奇中玩，如角色的新颖，不一味采用动物，可选用幼儿喜欢的动画人物，如“奥特曼、“神奇宝贝、“机器猫等。竞争性游戏，用比赛形式让幼儿获得成功感，如“故事大王比赛、答辩赛“小朋友吵架怎么办、诗朗诵等等。娱乐性游戏规那么不可太多变而复杂，尽量让幼儿玩得快乐也玩得愉快。如“我们都是木头人、“我是司令你是兵简单而且幼儿很喜欢。2游戏面向全体幼儿识字游戏是让幼儿在与汉字的充沛接触中逐渐认识汉字，稳固汉字。汉字是
