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1、看听学第二册PPT课件contents目录课程简介听力技巧口语技巧阅读技巧写作技巧CHAPTER01课程简介随着全球化的发展，英语学习变得越来越重要。对于初中生来说，提高英语听说能力是关键。语言学习需求近年来，英语教材不断改革，更加注重实际应用能力的培养。看听学第二册正是基于这样的背景而设计的。教材改革背景课程背景学生能够掌握更多的英语词汇、语法和表达方式。知识目标技能目标情感态度提高学生的英语听说能力，特别是听力理解和口语表达能力。培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强跨文化交流的意识。030201课程目标介绍课程内容和目标，引导学生进入英语学习状态。Unit1每个单元围绕一个主题展开，包括
2、听力练习、口语对话、词汇学习等内容。Unit2-Unit10对整个学期的学习进行总结和评估。FinalExam课程大纲CHAPTER02听力技巧听力理解听力理解是语言学习的关键部分，通过听力技巧的训练，学生能够更好地理解听力材料中的信息，提高听力理解能力。听力理解技巧包括预测答案、筛选无关信息、识别关键词和确定主题等，这些技巧有助于学生更好地把握听力材料的结构和内容。0102听力笔记有效的听力笔记需要简洁明了，重点突出，学生应该学会使用符号、缩写和关键词来记录信息，以提高记录效率。听力笔记是学生在听力过程中记录重要信息的一种方法，通过笔记，学生可以更好地回忆起听力材料中的细节。听力策略是学生在
3、听力过程中采取的一系列行动和决策，有效的听力策略能够帮助学生更好地理解听力材料。常见的听力策略包括预测答案、定位关键信息和筛选无关信息等，学生应该根据不同的听力任务和材料选择合适的策略。听力策略CHAPTER03口语技巧语音语调是口语表达的重要因素，能够影响信息的传递和理解。在看听学第二册中，语音语调的掌握有助于学习者更好地理解和运用语言。正确的语音语调有助于清晰地表达意思，增强语言的可理解性。在PPT课件中，可以通过标注音标、示范录音等方式来指导学习者掌握正确的语音语调。学习语音语调需要不断地模仿和实践，建议学习者多听多模仿，积极练习发音和语调，以提高口语表达能力。语音语调学习者还可以通过参
4、与语言实践活动和与母语者交流来提高口语表达能力。在实践中不断总结经验，发现自己的不足并加以改进。口语表达是语言输出的重要形式，能够体现学习者的语言水平和交际能力。在看听学第二册中，学习者需要注重口语表达的准确性和流畅性。学习者可以通过模仿和复述练习来提高口语表达的准确性。同时，多进行口语交流和对话练习，有助于增强语言的流利度和自然度。口语表达口语策略是学习者在口语交际中使用的技巧和方法，能够帮助学习者更好地理解和运用语言。在看听学第二册中，学习者需要了解和掌握一些常用的口语策略。学习者的口语策略包括预测话题、提问、澄清、请求重复等。这些策略能够帮助学习者更好地理解对话内容，积极参与交流，提高口
5、语交际效果。学习者可以通过模拟对话和角色扮演等方式来练习使用口语策略。同时，学习者还需要注意观察和分析母语者的口语策略，以便更好地掌握和运用这些技巧。口语策略CHAPTER04阅读技巧 阅读理解总结概括在阅读过程中，学会总结段落或全文的中心思想，理解作者的观点和意图。推理判断根据文中提供的信息，进行逻辑推理和分析，得出合理的结论。细节把握注意文中的细节描述，理解其在整体内容中的作用和意义。在阅读过程中，将重要的观点、数据、事实等记录下来，帮助记忆和理解。摘录重要信息将自己的感想和思考记录下来，有助于加深对文章的理解和思考。记录感想和思考将摘录的信息和自己的感想进行整理，形成有条理的笔记，方便复
6、习和回顾。整理笔记阅读笔记主动阅读在阅读过程中保持积极的心态，主动思考、提问和发现文中信息之间的联系。批判性思维在阅读过程中保持批判性思维，对文中的观点和事实进行客观分析和评价。选择合适的阅读方法根据不同的阅读目的和文章类型，选择合适的阅读方法，如略读、跳读、精读等。阅读策略CHAPTER05写作技巧语言规范遵循语法规则和语言习惯，使用准确、简练、生动的语言，提高表达效果。写作目的明确写作目的，确定文章主题和受众，使内容更具针对性和说服力。文章结构合理安排文章结构，包括开头、正文和结尾，使内容条理清晰、逻辑严密。写作基础在文章中突出重点内容，使用粗体、斜体、下划线等标记强调关键词或重要信息。突出重点使用适当的标题或小标题，将文章分成若干个段落，使内容更易于理解和记忆。使用标题在文中引用相关文献或资料，支持论述和观点，增强文章说服力。引用文献写作技巧03逻辑推理运用逻辑推理方法，对论点进行合理推导和论证，确保结论的科学性和准确性。01创新性思维培养创新性思维，从不同角度思考问题，提出新颖、独特的观点和见解。02批判性思维运用批判性思维分析问题，对信息进行筛选、鉴别和评价，避免盲目接受或全盘否定。写作策略THANKSFOR感谢您的观看WATCHING
