《2013人教版八年级物理《第十章浮力第三节物体的浮沉条件及应(精)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013人教版八年级物理《第十章浮力第三节物体的浮沉条件及应(精)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、编号（课题:第三节物体的浮沉条件及应用一、学习目标：1. 知道物体的浮沉条件。2. 会对生活中浮力的现象加以解释。3. 知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。4. 以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。二、导入新课：同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？ 为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎 样的？下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。三、自主学习，合作探究：探究点一：物体的浮沉条件（重难点问题1:浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这 是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受
2、力的情况吗 ？物体上浮:F浮G物上浮的物体最终要漂浮物体漂浮:F浮G物物体下沉:F浮G物物体悬浮:F浮G物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？ 其中物体处于平衡状态的是 和。处于非平衡状态的是 和问题2利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导：物体上浮：物液物体下沉：物p液物体悬浮：物液物体上浮过程中：未露出液面时，F浮（不变、变大、变小，露出液面后F浮（不变、变大、变小直到F浮G物时,物体漂浮在液面上。问题3:如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家 动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮 的呢？增大浮力还有什么方法？针对训练：1、一个
3、质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是N。（g=10N/kg2、某课外活动小组在探究物体的浮沉条件”时,将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（A.物块会浮在水面上B.物块会悬浮在水中C.物块会沉入盆底D.不能据此判断出物块的沉浮O探究点二：浮力的利用：(难点问题1:采用 空心”的办法增大浮力 一轮船的发明(1观察课本图10.3-5思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？(2橡皮泥为什么能漂浮在水面上？(3轮船原理:采用 的办法，增大可以利用的 使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。【合作探究】1. 同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、 轮船 的排水量、轮
4、船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化 ？哪些有 变化？怎样变化？2. 同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些 ？问题2:改变自身重力来调节浮力和重力关系实现浮沉-潜水艇1. 潜在水下的潜水艇受 力和力作用。2. 潜水艇原理：潜水艇是利用 改变 现上浮和下沉的。【合作探究】潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？(写出判断依据问题2:气球和飞艇气球里充的是的气体。高空探测气球充的是，热气球充的是。飞艇充的【合作探究】假如由你来设计一个可以载人的带吊篮的气球，气球里充的是氦 气，为了使乘 客能降回地面，你打算采用什么办法？如果气球里充的是热空气，你又打 算用什么办法？
