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1、如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!第1节 原子结构模型第2课时 量子力学对原子核外电子运动状态的描述【教学目标】.知道原子结构的发展历程.知道玻尔理论的要点.知道氢光谱是线状光谱的原因【教学重点】1.知道玻尔理论的要点2.知道氢光谱是线状光谱的原因【教学难点】知道氢光谱是线状光谱的原因【教学过程】教学环节活动时间教学内容教师活动学生活动设计意图一一、提出问题导入新课10分钟介绍一些光谱现象，评价“玻尔原子结构模型”的贡献和存在的不足。教师在学生评价的基础上，整理“玻尔原子结构模型”的贡献：（1）说明了激发态原子为什么会发射光线（2）成功解释了氢原子光谱是线状光谱的实验现象（3）提出了主
2、量子数n的概念及处于不同轨道上的电子能量量子化的理论，为量子力学的原子结构模型打下了基础。介绍一些光谱现象和其他现象：评价“玻尔原子结构模型”的贡献，通过一些光谱现象和其他现象，知道“玻尔原子结构模型”存在的不足。复习旧知识，引入新问题，使学生明白“玻尔原子结构模型”的贡献和不足，并顺其自然的导入新课题。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!（1）玻尔理论电子延着固定的轨道绕核运动的观点，不符和电子运动的特性。（2）玻尔理论不能解释多原子光谱，也不能解释氢原子光谱的精细结构。教师讲解：20世纪20年代中期建立的量子理论，引入了四个量子数，解释了原子光谱的实验现象，成为现代化学的理论基础。【
3、板书】第1节 原子结构模型原子结构的量子力学模型（1）二、展开新课5分钟1.主量子数n教师讲解：主量子数n既能层或电子层。在多电子原子中根据电子离原子核的远近和能量的高低，分为若干电子层(或能层)。一般来说，主量子数n越大，处于该层的电子离原子核越远、能量越高。【板书】1.主量子数n能量关系一般为：EKELEMENEOEPEQ了解主量子数n的大小与离核远近和能量高低的关系。1.巩固新学知识。2.培养合作意识3.解决新课开始提出的问题。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!15分钟2.角量子数教师讲解：角量子数既能级或电子亚层。处于同一电子层上的电子能量也不尽相同，根据这种能量差异，一个能层
4、分为一个或若干个能级（或电子亚层），分别用符号s、p、d、f等表示。【板书】2.角量子数主量子数n与角量子数的关系对于确定的n值，共有n个值，分别为：0、1、2、3(n-1)角量子数的光谱学符号0123 符号spdf能级的记录方法举例：若主量子数n=2，角量子数有0和1两个取值。既第二能层有两个能级, 记做2s、2p。能级顺序：EnsEnpEndEnf学生完成下列习题1.写出下列能层相应的能级符号：（1）n=1（2）n=3（3）n=42、交流讨论钠原子光谱由n=4的状态跃迁到n=3的状态，会产生多条谱线，为什么？五、17对学生的整理加以完善整理本课时主题知识培养学生归纳总结能力如果您需要使用本
5、文档，请点击下载按钮下载!概括整合分钟练习1.写出下列能级符号（1）n=5,=0 （2）n=3,=1（3）n=4,=2 （4）n=5,=3 2.写出下列能级的n、值（1）3p （2）4s （3）6f （4）5d3.下列能级可能存在的是（ ）(A)1p(B)2d(C)3f(D)5d4.将下列能级按能量由高到低的顺序排列出来（1）(A)4s(B)4d(C)4f(D)4p _（2）(A)1s(B)2s(C)2p(D)3d(E)3p(F)4d(G)4f_ 5.填写下表主量子数n的取值2角量子数的取值能级的表示方法【板书设计】第1节 原子结构模型原子结构的量子力学模型1.主量子数n能量关系一般为：EKELEMENEOEPEQ2.角量子数主量子数n与角量子数的关系对于确定的n值，共有n个值，分别为：0、1、2、3(n-1)如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!角量子数的光谱学符号0123 符号spdf能级的记录方法举例：若主量子数n=2，角量子数有0和1两个取值。既第二能层有两个能级, 记做2s、2p。能级顺序：EnsEnpEndEnf （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）
