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1、盘锦市辽东湾第一小学电子教案年度 2018-2019 学期 第二学期 学科：语文 年级：三年主备教师董敏副备教师耿玲冯霞总 43课时教学内容13花钟第1课时教学目标1. 认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重难点1、认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学模式“三段六步梯次导学”教学模式 “导学同步”教法学法观察法、引导发现法、小组合作探究。教学辅助课件教学过程
2、教学内容及师生行为设计意图预计时间一定向示标创设情境，激趣导入1.小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！2.你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）3.老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。愿意读读这句话吗？4.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题板书课题，齐读）（板书：13花钟）5.出示学习目标（1）认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳
3、、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。（2）.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。利用优美的图片，认识不同的鲜花，激活了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。5分二设计提示初读全文，认识生字1. 初读课文。（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。（2）自由读课文，（课件出示自学要求）要求：读准字音，读通顺句子。边读边思考，在不理解的地方做上记号。2. 检查读书情况。（1）（课件出示生字，读生字。du fn fn ni xn shu s斗 芬 芳 内 醒 寿 苏 qing sh kn xi jin z 强 示 昆 修 建 组 自己练读，指名读。 师生共同正音：注意读准：平
4、舌音“苏 组”，翘舌音“寿 示”，前鼻音“芬 昆 建”，后鼻音“强 芳 醒”等。（2）（课件出示）词语，读词语。 干燥 灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成 内外 自由读，小组读，指名读。 注意读准：平舌音“燥 组”，翘舌音“适”，前鼻音“吻”。（开火车读，齐读）3.学生以自己喜欢的方式再读一读这篇短文（可以独自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。 鼓励学生自主识字，是部编版教材的要点，同时培养学生的自学能力、探究能力。6分三自学引导品读文章，初步感知边读边思考：1. 科学家揭示了一个什么有趣的现象 ？ 预设：科学家把不同时间开放的花种在一起，建成一个花的
5、“时钟”，这些花就二十四小时依次开放。2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？ （植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的关系。）（板书：开花时间与温度、湿度、光照有关）培养阅读能力8四交流点评识记生字，写字指导。1.（课件出示7生字田字格）会写字：斗 芬 芳 内 醒 寿 苏 强 示 昆 修 建 组指名读，齐读，指名领读。2.识记生字看看这些字，你是如何识记这些字的？（1）形声字识字。“芬 芳 醒 ”都可以用这种方法识记。（2）熟字比较。如：斗一头 肉一内 办一苏 虽一强（3）组词扩展：长寿 寿命 表示 显示 昆虫 修建 小组3. 开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。大家一起读一读，记住每
6、个字的字形。这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖。交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？“强 组”是左右结构的字，左窄右宽。“芬 芳 苏 昆”是上下结构的字，都是上窄下宽。在学生交流的基础上，教师范写强调“修 建”：“修”字，左中右结构，注意生字的右下角的三撇的写法：第二撇、第三撇起笔分别在上一撇的右上三分之一处起笔。 “建”半包围结构，注意书写顺序，最后两笔是：横折折撇、捺。学生再次练写。一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。4. 学生练习书写，教师巡视，个别指导。5. 实物投影写得优秀的学生习字，由写字的学生说说写好字的做法。对重难点生字的书
7、写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。10分五巩固提升划去不正确的汉字读音。醒xnxngfn fn 芳芬fnfng二、读拼音，写词语。zhu shn s xn wn shu 三、照例子，写词语。 例：观察（昆虫） 修建（）展开（）绽开（）展示（）巩固所学的字词加深印象8六自测自结1、 谈体会：2、查找资料了解一些花的开放时间，积累一些有关花的的诗句。培养查找资料的能力积累诗句。3分板书设计13 花钟开花时间与温度、湿度、光照有关我看这篇教案教后反思1激活学生情感，积极主动学习。教学这样的文章应当充分运用有效媒体和手段，设置情境，营造氛围，激发学生花钟、赞美花钟的兴趣和欲望，从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去，从而实现对学生的审美教育，激起学生探究自然的兴趣。2理清文章脉络，整体把握课文。理清课文的结构思路，不仅有助于学生整体把握好课文，品读课文，陶冶情操，感受花钟之美、神奇。不足之处：放，放多少，扶，扶多点，要根据学生年龄特点，知识水平来定。
