《《散步》教学设计(附板书及反思)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《散步》教学设计(附板书及反思)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、散步教案教学目的、知识与能力:精确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词语含义，拼读文章清新质朴的语言。2、过程和措施：学习自主、合伙、探究的学习方式。3、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点:1、感受文章浓浓亲情,增强学生的家庭责任感。2、透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。教学难点：理解最后一句话所具有的象征意义（“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”）教学措施:品读法、诵读法、讨论和点拨法相结合,采用多媒体教学课型:新授教学学时:两学时课前准备：准备多媒体教学，视频，音频，布置学生预习生字词,课文。教学过程一、创设情境、深情导入（播放背景视频赵明一
2、家人演唱的让爱住我家） 家,一种多么温馨的字眼，它是一种避风的港湾，一种幸福的摇篮。她给了 我们无尽的关爱和温情,也给我们展示了一种布满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步,更是一种幸福的时刻。今天,就让我们跟随莫怀戚一家一起散步,去感受家庭浓浓的亲情。二、板书课题散步散步是一篇优美的散文,但愿今天同窗们能用耳朵去聆听,用眼睛去发现,用心灵去感受,用真情体会。三、教学环节（一)用心倾听，整体感知1、检查字词、教师配乐范读课文3、学生配乐自读课文。(注意感情基调、语速、停止、重音、语调等）（朗读是语文教学之灵。学生通过自由读,能初步感知课文内容，并不知不觉神游其中,与作者在情感上产生共鸣,促使学生
3、更加积极积极地投入作品的理解中。)4、整体把握本文重要内容。问题抢答：A、散步的人有哪些?B散步在哪个季节？C、散步地点在哪里？D、散步的过程中发生了一件如何的事？E、散步的成果如何?（问题宜简朴,目的一是使学生起步阶段尽量感受到成功的愉悦,二是梳理文章内容，提示学生初度文章时应关注的要点有哪些，也让不同限度的学生大近距离,为下一步的学习活动提供一种共同的平台。通过抢答,规定学生掌握本文的重要内容，熟悉文章的六要素。）(二)研读课文,探究主旨1、全班分小组讨论:（1)散步过程中有什么分歧?分歧是如何解决的?（）面对分歧,“我”为什么感到责任的重大？(3)这一家四个人当中，谁的权利最大，谁又具有
4、真正的决定权?明确：在这个家庭中,并没有哪个人的权力大，她们之间都是互相联系的，就如一串链条同样：全家人听从于我-我顺从妈妈-妈妈心疼孙子,由此可看出全家人的相亲相爱,互相尊重,流露出一份浓浓的亲情。（由学生个体学习探究到小组活动全员参与,既让每个人都活动起来,又可以提高学生的学习欲望和参与意识及竞争意识。教师则适合协助有困难的小组,到一定期候提示小组总结,准备交流。教师在学生讨论结束之后,再总结全班同窗的发言,加以归纳明确这一家人的权力无大小之分，只有平等的关系。)、思考：这是怎么样的一种家庭，你有什么感受呢？-和睦、温馨、平等、互有关爱-和美,由于全家人都能互相尊重，和谐美满。(体会家庭的
5、温暖)3、学生总结归纳人物的优秀品质 “我”：孝敬体贴，有责任感。 妈妈：善解人意,疼爱小辈。 妻子:温柔贤惠,尊老爱幼。 儿子：聪颖乖巧，非常懂事。 (培养学生的归纳能力，学会运用精炼的词语来概括人物的性格特性。）4、重点理解句子“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细，仿佛我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。” 句子的含义：“我”和妻子都是中年人,要担任家庭责任感,妈妈曾经也曾经承当了家庭的重任，而儿子将来也要承当这一责任。妈妈的曾经付出让“我”这一代人懂得要肩负责任,而“我”目前要把妈妈的责任传承给我的儿子,让儿子也能继续沿续着“我”的脚步,将来也能成为一种勇挑重任的一种人，于是“我
6、”和妻子这一代人肩负了承前启后,继往开来的历史责任。语句很朴实，但向读者阐明了深刻的道理。这是“以小见大”的写作手法:通过描写生活中的小事情散步,反映出尊老爱幼这个社会大主题。(学生通过讨论，真正地做到从讨论中明确作者的写作目的,从而更好地理解本文的主旨,初步体会文中“以小见大”的写作手法。)5、总结主旨(三)精读课文,品味语言 、用你最喜欢的方式朗读，从文章中找出你觉得写得最精彩的地方。2、运用“我最喜欢的是-,由于它美在-”的句式,谈谈你喜欢的理由。（提示：对美文的赏读大处看可以欣赏其中美的景、美的事、美的情；细处看可以欣赏美的词、美的修辞、美的句式、美的细节等等。)学生也许说的句子：-对
7、南方初春田野的描写（第四段)（通过初春秀色的描绘,体现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的妈妈将会获得新的活力)-描写妈妈所看到的小路远处的景物（第七段）（这句话描绘了布满诗情画意的田园风光,揭示了“小路故意思”的内涵，点明了走小路的因素,呈现了妈妈充足理解孙儿愿望的内心世界。）-“妈妈本不肯出来的便去拿外套”(写出了母子二人的情态,妈妈的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬。“正由于如此”一句透露了“我”的文化修养。)-“她目前很听我的话,就像我小时候很听她的话同样”（这句话写母子关系，妈妈明理,儿子孝顺，相映成趣）-儿子忽然叫起来：“前面是妈妈和儿子，背面也是妈妈和儿子。”-但我和妻子都是慢慢地,稳
8、稳地，走得很仔细,仿佛我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。对称的句式-有的浓，有的淡。_我和妈妈在前面，我的妻子和儿子走在背面。-前面也是妈妈和儿子,背面也是妈妈和儿子。-妈妈要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路故意思。-我的妈妈老了,她早已习惯听从她强健的儿子；我的儿子还小,她还习惯听从她高大的爸爸。-我蹲下来，背起了妈妈，妻子也蹲下来,背起了儿子。我的妈妈虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小，自然也轻。(分享成功有助于培养学生的信心与爱好，把学习的乐趣，发现的乐趣还给学生。教学目的的真正达到于学生自主的发现与交流中,尊重学生的个性,肯定学生新的发现,新的见解是新课标
9、所倡导的。此环节的设计是为了让学生更好地展示自己的体验，也为了让学生进一步地领悟本文语言的特点。归纳的环节非常重要，通过揣摩词语、句子,把对具体语言的感觉上升到理性规律的结识。）四、课堂小结 通过这节课的学习,我们看到了文中的一家人为了家庭的温暖付出大量的艰苦与汗水,我们必须要感受爱的重要性，学会爱惜身边的每一份爱。家,是一种幸福的摇篮,我们在家中幸福地成长；家,是一种爱的港湾，我们沉浸于爱的暖流之中;家,又是一副沉甸甸的担子，需要家里的每个人用责任来担当。只有这样，我们才干撑起一片爱的天空,营造一种幸福的家园。教师但愿你们每个人记住这些，为自己的家奉献自己的一份力量。 五、课堂练习仿句：仿照下面的句式,再写两句话。我爱我的家，由于家中布满温馨;我爱我的家,由于我爱我的家，由于六布置作业1、回家为自己的父母、家人做一件事:捶捶背、洗洗脚、洗洗碗、扫扫地、陪父母聊聊天、散散步告诉家人,你很爱她们、学习了本文,你一定有万千感慨吧,请拿起你手中的笔,以“爸爸、妈妈我想对您说”为题，写下你目前最想对爸爸妈妈说的话。(领悟了本文的语言特色,感受了祖孙三代的亲情后,让学生试着运用，与自己的父母展开一端真情告白，相信学生会有话可说,以此拉近学生与父母之间的距离，再次感悟本文所体现的感情，揭示的深意。)【板书】散步莫怀戚妈妈走大路承上散步分歧我妻子责任重大使命感儿子走小路启下
