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1、收入分配与社会公平收入分配和社会公平教学设计教学目标知识目标： 1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。理解如何坚持效率和公平原则。结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明收入分配如何实现公平。能力目标： 1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾。培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。教学重点收入分配如何实现社会公平；效率和公平的关系；教学难
2、点发展社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系新课讲授：社会公平的重要体现【导入新课】 有七个人曾经住在一起， 每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人分粥委员会及四人评选委员会，但互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。思考：你认为这7 个人为什么没有分好这一大桶粥？什么是公平？公平是平均主义吗？公平允许差异存在吗？回忆分粥故事中 7 个人的关系，思考：实
3、现收入分配的公平有什么现实意义？那么国家在制度政策方面采取了哪些措施来实现收入分配的公平呢？我国实现收入分配公平的政策措施制度保证材料：从 02 年到 06 年，我国居民收入在国民收入中的比重呈持续下降的趋势，XX年为 62.1 ， XX年为 57.1 ，下降了 5 个百分点。与此同时，企业、政府收入在国民收入中的比重呈持续上升。居民收入比重下降，使拉动经济增长的需求结构也相应发生了较大变化。 消费的贡献率从 43.6 下降到 38.9 。这种变化趋势， 也影响了内需中消费与投资的合理结构。合作探究：上述材料反映了我国经济发展过程中出现的什么经济现象？这种趋势对社会公平的实现会产生哪些负面影响
4、？合作探究：在这家公司里，收入差距过于悬殊主要体现哪些人之间？这会产生什么负面影响？实现社会公平的重要举措积极意义：有利于理顺 三者分配关系，维护劳动者利益，合理调整投资与消费的关系采取措施：提高两个比重 提高低收入 建立两种机制 实现社会公平的又一重要举措 材料 近年来，国家将民生问题逐渐放置到经济社会发展的重要位置，一系列减轻税负的惠民之举不断出台。如从XX年起，我国全面农业税。到XX年的3 月1 日，个人所得税起征点提至XX 元，因此工薪阶层中的70的人将不再缴纳个人所得税。合作探究：国家出台一系列减轻税负的惠民之举的出发点何在？补充小资料：初次分配：国民收入在物质生产部门内部进行分配，
5、形成国家、集体、和劳动者个人的原始收入。再次分配：国家参与的分配，在全社会范围内进行，目的在于保证满足非物质生产部门、重点建设项目资金、社会消费和集体福利事业、各地区经济平衡发展、社会后备基金的需要等。处理好效率与公平的关系效率的含义效率提高意味着什么？正确认识效率与公平的辩证关系一致性：矛盾性当前我国如何正确处理好效率与公平的关系-【材料】冯村是淮河岸边的一个小村庄。过去分配吃 “大锅饭”，人们普遍劳动热情不高。实行家庭承包经营后，不少人搞起多种经营，富了起来。但是农户间收入差距也扩大了。村党支部开展“党员致富链”活动，一边联系贫困户，一边有技术、会经营的富裕户，在其间发挥着纽带、传帮作用，
6、使许多贫困户脱贫致富。冯村党支部是如何带领村民，提高效率、促进公平，实现共同富裕的？【课堂小结】总结出知识结构【课堂测验】“做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最基本问题之一。既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好，“蛋糕”分得不合理，会影响人们把“蛋糕”做大的积极性。上述材料要求我们必须A正确处理集体与个人的关系B正确处理积累与消费的关系c正确处理效率与公平的关系D正确处理发展生产与保障基本生活的关系无论是初次分配还是再分配，都要既注重效率，又要促进社会公平。坚持注重效率有利于充分调动生产者的积极性有利于提高各类资源的利用效率才能实现国家对经济的宏观调控有利于促进社会劳动生产率的提高A B c D要做到再分配更加注重公平，就必须加强政府对收入分配的调节逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障制度强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定的范围之内防止出现严重的两极分化，实现公平分配A、 B、c、 D、农民工是一支新型劳动大军，为城市繁荣、经济发展做出了重大贡献。但他们的权益尚未得到有效保障。上述材料启示我们应该坚持公平与效率的辩证统一更加关注社会公平防止收入分配差距过分扩大为了效率关注公平A. B. c. D.
