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1、亲子读书的心得体会（汇编14篇) 亲子读书的心得体会1 最近,我们年级组开展了“亲子共读”的读书活动,从总体上来说取得了一定的成效,每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益,在实践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结： 一、做好宣传发动工作 为了让家长认识到亲子读书活动的意义,积极地参与进来，首先我们给家长寄发了亲子共读倡议书,呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架,并适时添置一定数量的好书。每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读,父
2、母和孩子相互监督读书情况,用亲子阅读记录卡记录下来,使老师能比较清楚地了解道每位学生家庭的亲子共读情况。其次是推荐读书内容：小猪唏哩呼噜、舒克和贝塔、经典背诵(三字经、弟子规）。这样学生的课外阅读时间就有了保证。 二、班级建立读书评比栏 为了“亲子共读”活动有实效性,扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动,这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书,若不陪、不“亲子共读”,孩子不愿意,尽而督促家长们也爱读书了。活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星,如:史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们读得认真,家长们读得入神。一张张“亲子共读”卡片,真实地记录了孩子和
3、家长共读的情况。 三、活动成果虽然活动开展的时间不长,但学生已有了不少收获,一些学生把三字经、弟子规的内容比较熟练的背诵下来，为此,我们把三字经编成了一个节目,以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力,另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来,既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程,家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面,它增进了家长和孩子之间的情感交流,也为孩子的成长留下了美好回忆。“亲子共读”活动的开展,营造了良好的学习氛围,提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。 亲子读书的心得体会 在“亲子共读”中让我感触最深
4、的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。后来,在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样,使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间,每晚20分钟至3分钟,双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来,然后与孩子一起分析、讨论、发表看法,对孩子进行教育。 以下是我对近段时间亲子共读的几点体会: 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书,是孩子对书产生好感,除了老师要求的读刊
5、外,可根据孩子现有的知识水平,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮，内容丰富有趣,符合儿童想象和思维特点的书。 二、不易对孩子的阅读过程管的太死,我家孩子缺乏耐心和持久力,不专心，一般都是我读他听,过几天习惯了,他就会自己产生兴趣了，主动读书。三、把阅读选择的权利教给孩子,家长只需观察、了解、引导,不宜过多干涉,如果让孩子完全按照你的计划，那注定是不会长久的，要让孩子形成自己的爱好和兴趣。四、亲子共读为孩子建立良好的榜样。和孩子一起读书时时不时的提出一些问题,让孩子把自己的看法和观点说一下，然后和他一起讨论、分析,会发现他每天的阅读水平都会进步。我发现,通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，
6、有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊,从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的,他总是很自豪地说是从书里。总之,作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动,亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。 亲子读书的心得体会 作为家长,我很高兴孩子能在这儿接受良好的教育,能受到老师们的精心培养和爱心帮助。阅读是学习的基础，通过阅读逐渐学会独立思考并不断培养自己的思维方式，阅读是一个人必须具备的一种能力。 亲子阅读是获取知
7、识、开阔视野的一种学习方法,同时,也是给孩子、家庭带来无限乐趣的娱乐活动。 本次亲子阅读会的成功举办让我更加明了了亲子阅读的重要性,更加懂得了如何培养孩子良好的阅读习惯,下面我就谈谈自己对亲子阅读的心得体会。 首先在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。 在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到及时的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和计划,将亲子阅读进行到底。 其次是要了解孩子的阅读心理,不宜对孩子的阅读过程管得太死,适时地对孩子的阅读提出要求,保护好孩子阅读兴趣,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩
8、子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册等。 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。 他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不必过多的去强制他阅读。通常,在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。 因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。 第三是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。涓涓细流汇聚浩瀚,滴滴微水蕴成大海。 培养孩子读书的习惯,身教的魅力不可低估。 言教不如身教，要让孩子有良好的阅
9、读兴趣和习惯,家长必须以身作则。 孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：潜移默化，自然似之。 阅读也是这样,做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读,和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。 第四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里,也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母女周末经常要做的事情,在书店看一会儿书,每人都选择一些需要的书本,让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。 孩子的注意力容易转移,一定要采用有趣的方式,吸引她们的注意力,可以采用故事与音乐组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间
10、接或直接的体验机会。 第五是把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 阅读是一种求知行为,也是一种享受。 因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。 通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来,大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和兴趣。 对此,家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。 总之,阅读能给孩子带来愉悦感,阅读，对孩子的语言发展,对文字的理解能力,运用语言的能力的培养都是非常有益的。 另外,好的读物,能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。 关于阅读,一定还有很多好的方式和方法,只要我
11、们有一颗爱孩子的心,不断探索,不断思考,一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期。 希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。 亲子读书的心得体会3 转眼,拼音全部学完了。以前回家都是复述邱老师上课时给大家讲的小蜜瓜。现在可以借助拼音自己阅读书籍了。同桌也是男生,就买了本小豌豆,准备看完后和同桌交换看。本来也想买本小蜜瓜的,想到“书非借不能读也”就罢了。记得看到小豌豆准备坐30路公交车自己去上学时,他告诉我小区里一位六年级的哥哥就自己骑车去上学，希望自己快长大。看到第五章的插图上有小豌豆大哭的样子,他就很想知道小豌豆为何会哭。可以说他是带着对小豌豆的同情去阅
12、读这节故事的。当看到布隆因为饥饿炎热而中暑时，我告诉他为何早餐要多吃一些，他以后的早饭果然比以前吃的多了。万物都互相效力，在共同阅读时把生硬的管教变得温情。 邱老师把诵读日有所诵作为每天作业的一部分也是很好的。在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时,我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，并加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到当他认为自己有足够能力去独自开始阅读之旅而不再需要我们时,我们应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在他褪去童声后，特别想念他曾经奶声奶气的声音。因为这一点,我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声,朗朗乾坤;花的事业,根的工程”的美好
13、光景中。 亲子读书的心得体会4 “亲子共读书”,亲子共成长。亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果,我与儿子共同读完了一本假如给我三天光明文学作品,感触很深。我深切的体会到“书籍是人类进步的阶梯。”这句话的深刻含义。 初中毕业的我,文化不高,在家务农,平时不懂得如何管教孩子,只是觉得自己拼死拼活的挣钱养家，为了孩子不舍得吃,不舍得穿，好吃的好喝的都留着给孩子了，可是，孩子怎么还是不听话呢?总是感觉作为家长的我和孩子之间好像是少了些什么东西,但是自己也说不清楚是什么。进入冬天，农田里的活也少了,在家的空闲时间也逐渐多了起来，孩子从学校的图书馆借回一本假
14、如给我三天光明,而且学校刚好布置了一个亲子共同完成的任务，亲子共读书,于是我就拿来先看了一点,不知不觉,我就被书里的主人公迷住了。孩子放学后,我们两个共同商议了读书时间以及读书事项。 一是固定读书时间。 我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间。在这个时间段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长也做完了家务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。 二是选择读书的地点。 我和孩子采取面对面的方式,孩子坐在学习桌边,我就坐在一边的沙发里，在读书过程中，有时会抬头看看对方,要是正好目光想遇了,就会心的笑一下,有时也会因为书中的一个问题，父子,娘俩或者夫妻之间就发表不同的观点。
15、三是注意读书的语调。 我在为孩子读书时，避免平和的语调,注意富有表情的朗读，放慢阅读节奏。于是，在读书的过程中,我们被主人公深深的感动了,有时候我们的眼角里还闪动了晶莹的泪花。一页页的文字,一次次的洗礼,我们共同成长着。在读书的同时,我们学到了很多做人做事的道理,孩子也更加懂得了知道如何做一个乐于助人,团结同学，尊敬师长，面对困难你不退缩,勇往直前,战胜一切的孩子。 通过“亲子共读”，我开始重视阅读，并且在陪孩子一起读书充满着父子、母子亲情的氛围中，一起享受读书带来的快乐与幸福。读着读着，孩子的阅读兴趣变得浓郁了,阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，读着读着，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，读着读着,我对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。我们家长与孩子之间的那层隔阂感觉从心里正在一点一点的慢慢瓦解。孩子比以前更懂事了。作为家长的我能有这些领悟,还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱,而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。 亲子读书的心得体会5 莎士比亚说过:生活里没有了书籍,就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。 列宁也曾说过:书籍是巨大的力量。书籍是人类进步的阶梯。 这是高尔基的一句名言。 不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确,书对人类真是太重
