七年级生物上册复习资料

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1、实用精品文献资料分享2013年七年级生物上册复习资料七年级上册生物复习资料 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征 1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产 生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖6、 生物都有遗传和变异的特性6、生物都是由细胞构成的（病毒除外） 观察是科学探究的一种基本方法， 可以直接用肉眼，也可以借助放大 镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具， 有时还需要测量。科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实 事求是。二、调查的步骤 明确调查目的；确定调查对象；制 定合理的调查方案；调查记录；对调查结果进行整理和分

2、析； 撰写调查报告。三、生物的分类 按照形态结构特点分 动物、植物、 其他生物按照生活环境分陆生生物、水生生物按照用途分作物、 家禽、家畜、宠物 四、了解生物圈 地球上所有的生物与其环境的总 和就叫生物圈。 一、生物与环境的关系1、生物的生活环境不仅是 指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水分、温度等 。（2）生物因素：影响某种 生物生活的其他生物。 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作 关系、寄生关系2、探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制 定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和

3、交流对照实验：在研 究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外， 其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。3、环境对生物的影响4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应的例子（P.17）生 物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、 植物的枯叶枯枝腐 烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。 二、生物与环境组成生态系统1、 生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整 体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可 以看作一个生态系统。2、生态系统的组成： 生物部分生产者、消 费者、分解者非生物部

4、分阳光、水、空气、温度3、植物是生态系 统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。4、 食物链和食物网： 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关 系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；营养级越高，生物数量越少； 有毒物质沿食物链积累，营养级别越 高的生物，体内有毒物质积累的越多。5、生态系统具有一定的自动 调节能力 在一般情况下，生态系统中生

5、物的数量和所占比例是相对 稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。 但这种自动调 节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。三、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围： 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细 菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切 陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间 3、生态系 统的类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、淡水生态 系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。4、生物圈是一个统一的整体（P.30）生物圈是一个统一的整体，是地球上最 大的生态系统

6、，是所有生物共同的家园。 第二单元 生物体的结构层 次第一章细胞是生命活动的基本单位 一、练习使用显微镜1、显微 镜的构造 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁 各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强 弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不 同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜， 下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋： 粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒

7、升降的幅度很小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 2、显微镜的使用 方法步骤：（1） 取镜和安放 （2）对光（3）观察（4）练习（5）收镜装箱1、从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意玻片的 移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数3、在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透 过，才能观察清楚。因此必须制成玻片标本4、英国物理学家罗伯特. 虎克观察软木薄片，发现了细胞。二、植物细胞1、常用的玻片标本：切片、涂片、装片的区别（P.42） 2、植物细胞的

8、基本结构的作用（P.45）细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出， 保护 细胞质：液态的，可以流动的。细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所 液泡：在细胞质中，含有细 胞液，溶解着多种物质3、植物洋葱表皮细胞临时装片的制作过程 擦 -滴（清水）-撕-展-盖-染吸 4、液泡内的细胞液中溶解着多 种物质。细胞质里叶绿体和线粒体。三、动物细胞1、动物细胞的结构（P.47 P.48）细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递 遗传信息 细胞质：液态，可以流动 制作观察人的口腔上皮细胞临时 装片（擦-滴（生理盐水0.9 %）-刮-涂-盖-染-吸）3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细

9、胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞 没有。德国生物学家施莱登和施旺共同创建了 “细胞学说”，恩格 斯将细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化论并列为19世 纪自然科学的三大发现。四、细胞的生活 细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。1、细胞中的物质分为两大类：有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无 机物（一般不含碳，不燃烧）：如水、无机物、氧等，这些都是分子比 较小2、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，需要的物质进入 细胞，细胞生活中产生的一些不需要或 有害的物质通过细胞膜排出。 3、植物叶片细

10、胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿 体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机 物中。线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中 储存的化学能释放出来，供细胞利用。4、细胞内的能量转换器： 线 粒体和叶绿体 叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发 动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将 光能转变成化学能储存在有机物中； 线粒体分解有机物，将有机物中 储存的化学能释放出来供细胞利用。5、动植物细胞都有线粒体。6、 细胞核是控制中心遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

11、1、多莉羊 的例子（P.53）说明，细胞核控制着生物的发育和遗传 2、细胞核中 的遗传信息的载体一一DNA （脱氧核糖核酸），DNA上有指导生物发 育的全部信息。3、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 第 二章细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞1、生物的 由小长大是由于：细胞的生长、分裂和分化 分不开2、细胞分裂的 过程：（P.57）就是一个细胞分成两个细胞 细胞核先由一个分成两 个细胞质分成两份植物细胞：在原细胞中央形成新的细胞膜和 细胞壁，分裂为两个细胞 动物细胞：细胞膜从细胞中部向内凹陷， 溢裂为两个新细胞3、细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作 染色体。染色体是由DNA

12、和蛋白质组成的，DNA是遗传物质，因此可 以说染色体就是遗传物质的载体。 在细胞分裂过程中，染色体变化最 为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时，染色体 会进行复制。分裂后的两个新细胞染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。 染色体数量要保持恒定，否则会 有严重的遗传病。 二、动物体结构层次 动物和人体的发育都是从一 个细胞受精卵开始的，通过细胞分裂产生新细胞。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能 上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 由形态相似、结构、 功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。多细胞生物体都

13、是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化形成了生物体 内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成组织。动物和人的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。（作用和分布P.60）由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功 能的结构，形成器管 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。9、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞一-组织一- 器官一-系统一-动物体和人体 三、植物体结构层次1、植物体发 育从受精卵开始，经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，

14、进而形成 植物体。2、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种 子（P.63）营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子3、 植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织 等4、对植物体的结构层次，从宏观到微观可以这样描述：植物体是 由六大器官组成的；每一种器官都由几种不同的组织构成； 每一种组 织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。5、植物结构层次（从微观到宏观）：细胞一-组织一-器官一-植物体。 四、 单细胞生物1、单细胞生物：身体只有一个细胞，大多数单细胞生物 生活在水域或湿润的环境中。1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、 衣藻、变形虫、大肠杆菌、眼

15、虫P.66页2、草履虫的结构（P.70图 II -24）3、单细胞生物与人类的关系：有益也有害 益处：鱼类的天然饵料； 净化污水（如疟原虫、痢疾内变形虫等） 害处：引发疾病； 形成赤潮第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 一、藻类、苔藓、蕨类植物1、藻类植物的主要特征：结构简单，有 单细胞，也有多细胞，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。没有 根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用。2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源。海带、紫菜、海白菜 等可食用，从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可

16、供工业、医药 上使用2、苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中 也没有叶脉，根非常简单，称为假根。根不能吸收水分，也不能不能 运输水分和无机盐，所以苔藓植物的生命活动不能离开水。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物 对林地、山野的水土保持具有一定的作用。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示 植物。3、蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，而且还具有专门运 输物质的通道一一输导组织。蕨类植物不结种子，它的叶片背面有孢子囊群，可产生孢子，孢子是一种生殖细胞，在