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中职古诗文阅读教学激趣法初探摘要：中华民族是一个诗的国度，几千年积累的诗歌文化是炎 黄子孙的文化瑰宝。古诗词是古诗文教学的重要组成部分，是提高 学生语文素养，培养热爱中华民族优秀文化感情的一个重要方面。 传统的古诗词教学往往把教学重点放在字词句的诠释和翻译上，致 使古诗词的审美意蕴被拆得支离破碎，失去其审美价值和感染力。 本文从走出传统古诗词教学注重对字词句的诠释和翻译的误区出 发，就如何在教学中既让学生掌握古诗词篇目，又能在和谐的教学 环境中激发兴趣，品味诗词的丰富内蕴，获得审美体验，以达到陶 冶情操的目的提出笔者的一些思考和建议。关键词：古诗词激发兴趣一、古诗词的好处中国是一个诗的国度，几千年来，我们的祖先流下了无数辉煌 的诗篇，这是中华民族的艺术瑰宝，是培育民族精神的沃土。无数 英雄伟人、仁人志士就是在这块沃土上成长起来的。一代伟人毛泽 东能背诵三百余首古诗1。从他16岁写的咏蛙一诗可看出， 古诗词对他成长的影响之早，之深。从立志成才到走向天安门城楼， 这个伟人一生与古诗词结下了不解之缘。一首沁园春、雪气概 天下，成为千古杰作。“诗言志”、“歌永言”。古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底 蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴 2， 使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。现代社会充满了竞争，快速
