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1、五里墩初小课堂教学改革达标课活动总结五里墩初小 教研组历时三个星期的教师课堂教学达标课活动圆满地落下了帷幕。通过这次活动，教师展示自我，相互学习，也是对我校提出的“五步双动”教学模式的一次检阅。这次达标活动目的是让每位教师以课堂教学达标为契机，进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率，进一步推进课堂教学模式，为每位教师提供一个展示自己授课水平的平台，最终人人达标，成为一名合格的教师。本次参赛的共8位教师，其中语文4人，数学3人，英语1人。学无止境，教艺无涯；以课为鉴，得失心知。在此，我仅就此次赛课中出现的亮点、值得探讨的问题、存在的问题和课堂教学达标活动的基本要求，向大家作个汇报，以期起到抛
2、砖引玉之作用，供各位教师在今后的教育教学和研究工作中不断的发扬和完善。 这次活动大部分教师从思想上引起高度的重视，为了打造出一堂成功的课，他们积极准备，刻苦钻研，精心设计教案，他们这种严谨求学、认真扎实、精益求精、一丝不苟的工作态度，值得我们大家学习。一、课前准备比较充分，有的准备了课件、白板。二、教学目标明确，重点突出，环节紧凑，过渡自然。三、注重教材的挖掘，教学设计科学合理，教师的教学能力与策略明显提高，课堂提问有收有放，有利于培养学生的发散性思维。四、重视提炼教学思想，注重知识的前后连贯，以及知识的迁移，适时与实际生活相联系，体现知识来源于生活，应用于生活的特点。五、在课堂上，花架子少了
3、，学生扎扎实实学习的多了。敢于把课堂时间放手给学生，充分发挥学生主体作用，合作探究，师生互动、生生互动，学生学习的参与度高，课堂呈现浓厚的学习气氛，收到较好的教学效果。六、注重课堂情境的创设，对学生加强情感教育，陶冶学生的情操，彰显人文情怀。七、从板书设计、教学语言、教学姿态看我们的教师基本功扎实，文化底蕴浓厚。 亮点方面：一、所有参赛教师精神面貌均较好，教仪教态端庄自然，面带微笑，语气亲切，注重情感的浸润，富有亲和力，在激发学生兴趣方面下了很多工夫，较为充分的扮演出了一个氛围营造者和引导者的角色。二、所有参赛教师的课堂教学的学习目标都很明确，教学内容丰富，知识传授准确到位，课堂结构较为严谨，
4、能体现先学后教，当堂训练的教学模式，教的部分体现较好，训练内容和讲的内容较为统一，演绎堪称完美。三、课堂教学能尊重学生主体，教学方法比较灵活。注意到了学生的合作交流、自主探究的多种学习方法。评价语言比较丰富、准确，能起到激励学生进步的目的。课堂环节设计合理，过渡自然，总结到位。多数教师摒弃了“以讲代练”和“以练代讲”的简单模式，都较为注重讲练结合。其中部分教师时间安排合理，问题设计能兼顾学生能力层次，学生学习的主动性体现较为充分。 四、课堂组织教学有序，程式清晰，均能按照预设的教学安排出色地完成授课任务。部分教师重难点突出，较为注重知识的连接和学法的指点，对课堂突发事件的处置反应机敏，体现了启
5、发式教学的特点。 改进的地方： 总之，本次出课充分展示了每位教师扎实的基本功，各有特色，都取得了较好的教学效果。但也发现有些教师在放手让学生真正的广泛参与方面，放手不够大胆；对学生出现的错误不能及时、合理、有效的处理；基础知识训练不够扎实。有待今后进一步探讨和总结。 一、要进一步更新观念，突出学生的主体地位。 各个学科的教学目的是使学生会学，会学才能发展。因此在教学中主要通过学习课堂上的知识，使学生获得认识生活中的事物，发展学生运用课堂知识解决生活中问题的能力。课堂教学要做到充分发挥学生的主体地位，老师必须从思想深处来一番转变，改变老师是科学“权威”身份，相信学生，尊重学生，课堂上要真正做到师
6、生平等，教师要努力营造民主、和谐的教学氛围。只有在这样的氛围中，学生的主动精神才能真正得到发挥。备课时，老师主要考虑的不再是怎样把学生教会，而是怎样才能引导学生自己主动获取知识，并且从中逐渐学会学习。 二、教师要在“导”上下工夫。 基础学科课程，不管是哪类课程，都要充分发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对教师的要求，而是对教师提出了更高的要求。教师要努力在“导”上下工夫，也就是说，要在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计、精心安排。 三、教师要刻苦锤炼自己的教学基本功，切实提高自己的教学能力教学基本功涉及很多方面，这里只谈一点：语言。教师语言功
7、底如何，直接影响教学效果。从目前听课情况看，仍存在着发音不准、吐字不清、语速过快、语言重复的现象，大多数教师语言还需要下大力气提高。部分教师的口语能力较弱，课堂用语单一、机械、枯燥，有的口误较多，有的随意性较大。这些都是需要努力改进的。根据本次活动方案规定结合评委对所有参赛教师评分情况评选出本次优胜者，其余教师全部达标。总之，这次人人达标课，给大家留下了深刻的印象，受到了许多的启发，老师们在达标课中展现出来的智慧，就像一道道亮丽的风景，给了我们许多的惊喜和希望。教师课堂教学达标活动的开展为我校教师提供了一个课堂教学交流，展示的平台，对于提高我校教师的课堂教学水平起到了积极的推动作用。为学校的教育教学改革提供了有力的支撑。我想，课堂好比一个舞台，它让学生在这里学会学习的方法，寻求学习之乐趣，也让老师在这里实现人生之价值。2014.4.114
