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1、读书使人成长，读书可以丰富精神，充实生活。读书的美妙无法用言语完美 的诠释。如果，有闲暇时间，请放下手机、游戏，多读一些好书吧！下面是整理的放慢脚步去长大读后感，希望能帮助到你 放慢脚步去长大读后感【篇一】最近我和妈妈一起读了一本放慢脚步去长大的书，这本书是章阿姨到我 们学校来向我们全校同学推荐的，妈妈看了觉得不错就买了并让章阿姨在书上签 了她的名字。放慢脚步去长大讲的是杨等等的故事，在这本书里我看到了一个天真透 明快乐的小女生。我和妈妈在看这本书的时候，常常是开怀大笑或是热泪盈眶里 面写的是那么的熟悉那么的贴切让我不经意的看了一边又一边。在这本书里我认识了天真透明的杨等等捣蛋同桌”原子弹成绩
2、最棒的新好男 生王嘉宇好友艾菲儿爱臭美的贾甜甜老班太路小姐等等这么多反复这些事 就是我们班里发生的事一样。 杨等等爱看动画片， 但从未看完过 白雪公主，因 为一看到恶后母拿出那只毒苹果，她就飞奔而逃，不敢再看 ;习惯一回到家就换上轮滑鞋，滑翔着来吃饭，滑翔着去写作业滑翔着干一切事情 ；最喜欢的地方是 卫生间，坐在马桶上看哈里波特就如同坐在沙发上一样安心这不就是我 吗，我不经意的回想着读了这本书让我看到了校园的乐趣，童年是最宝贵的也是我们最需要的，我 多希望所以的和妈妈都能和杨等等爸爸妈妈一样关心我们的学习和生活啊 !当我认真的读完放慢脚步去长大我不由得想说一定要放慢脚步去长大让 我们的童年过得
3、多姿多彩。放慢脚步去长大读后感【篇二】初读这本书时， 我就被深深地打动了。 父母给孩子的爱是最伟大、 最无私的。 而这里的母亲对孩子的爱似乎更智慧、更宽容这本书的主人公是一个天真善良的小女孩杨等等。其实，书中的杨等等 经历的事就是作者女儿的生活写照。而唐妮就是作者章红。小说生动幽默地描绘 了杨等等小学六年来的生活。杨等等天真、幽默又不缺乏搞笑，是个很可爱的女 生。唐妮对杨等等的爱并不比其他家长要差。她对自己的女儿很包容，就像对自 己的朋友一般。 书中加入的人物让这本书更加有趣同桌 “原子弹”、班主任“弹力 女超人”、好友“埃菲尔铁塔”读完这本书，我对杨等等充满了羡慕 !她的父母对她的爱是宽容的
4、 !因此，杨 等等才能无拘无束、 快乐地成长。 杨等等不用面对被老师批评而回家挨骂的事情， 因为唐妮能够理解她。源于父母的包容，杨等等才能如此的幽默、如此的快乐、 如此的天真、如此的善良而唐妮也令我感动！她竟然对自己的女儿可以那么包 容、那么无私她那对女儿智慧的爱更让我感动不已！艾菲儿跟杨等等的友谊也 是永远不会变的， 我也相信， 她们永远是是好朋友 !这真挚的友谊无何不让我感动啊！和这本书一样，我也想放慢脚步去慢慢地长大啊 ！把脚步放慢一点， 让我更好 的去感受童年，感受属于我的那个童年，这样，我的心灵将会变得更加美好，不 会在成长的道路上迷失方向 ！让我们珍惜现在美好的童年时光吧 ！童年是
5、短暂的， 在童年里，快乐永远是最重要的 ！留意生活中的点点滴滴， 就能发现意想不到的快 乐。我也要用心去度过还剩下两年的童年时光，好好感受世界的美丽，让心灵变 得更加无暇 ！唐妮说的没错在童年中，一定要快乐。这本书告诉我们的道理就是让我们好好的去感受童年，在童年里寻找的真正 的快乐 ！放慢脚步去长大读后感【篇三】放慢脚步去长大，这本书特别接近生活， 就像在写我们自己的故事。 当然 读完后也受了不少的提示和启发。在对孩子的教育问题，我们也不停的在总结和 思考，我们不期望她当官、发财，我们不期望她大富大贵，我们只有一个梦想， 期望她做一个行为文明、心理健康、知识丰富、生活快乐的人。所以凡事都要求
6、孩子养成一个良好的习惯、对待任何事要有一个积极的心态、多方面培养孩子的 兴趣爱好、培养孩子的责任心，对事情要有义务感现在的都是一个孩子，每个家长都不希望自己的孩子在外边受到任何伤害， 所以说，要经常告戒自己的孩子当同学中有人需要帮助时，你要伸出援助之手，不要计较一些小事，同学之间要相互关心、爱护，努力培养孩子的积极向上的拼搏精神。孩子一天天长大，问题也越来越多，家长就免不了要批评，所以我们要像书 中的唐妮一样。首先，要尊重孩子的感受，不要不分场合地批评，孩子大了，都 有自尊心，批评尽量不要在大庭广众之下，这样可以减轻孩子的心理压力，为孩 子改正错误打好基础 ;其次，要心平气和，用语恰当。犯了错误的孩子，一定要心 平气和，以情感人，以理服人，千万不要以气势压人。每位家长都殷切希望通过自己的培养和教育，能创造一个优秀的孩子，却往 往忽视了孩子有自己成长的道路，在现今面临的就学、就业、生活的压力下，家 长一味的把忧虑和负担灌输给孩子，以致孩子对学习产生了厌烦和恐惧心理，结 果适得其反。所以我们家长应该是建立在自觉自愿和引导，配合兴趣取向，在完 成最基本的文化学习情况下， 自由支配课外学习和阅读。 加强鼓励、 赞许和鞭策， 并给孩子创造一个自由宽松的自觉自愿的学习环境和学习情绪，有的放矢的引导 孩子加强不足方面的训练。
