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1、四年级第二学期教学教学计划范文锦集篇 时间过得太快,让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章，不如为接下来的教学做个教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是精心整理的四年级第二学期教学教学计划9篇,仅供参考，欢迎大家阅读。 一、学生情况简析 四年级学生对文中的看图不够理解，因为平时在现实生活缺乏观察力,往往产生误解,认识课文的知识不全面。在这种情况下,作为教师着重培养学生的要贴近生活，处处留心观察，让学生去发现生活，体验生活,从而提高学生的辨析能力,思想品德素养,学会做人的道理。 二、教材总体分析 1、让学生知道家乡是祖国的一部分,热爱自己的家乡，辨认地图上的简单图例,方向，比例尺,利
2、用地图知识找到自己的家乡，了解家乡优秀人物，民俗,民风,体会人们生活;2、探究工农业生产与人们的日常关系,体验工人和农民付出的劳动与智慧； 、了解古今交通发展情况，认识各种各样交通运输方式的变化,热爱家乡和祖国的情感; 4让学生了解现代通信种类，体会广播,电视，报纸，网络等现代传媒与人们生活的美景。 三、目的要求 1、运用新课程理念,抓住重难点,精心设计教案； 2、大量搜集教育和教学有关的资料,并择优制作成课件，在教学中充分利用多媒体教学; 3、进行班级学情分析，合理安排时间,采用小组合作学习,探究解决实际问题。 四、方法与措施 1、运用新课程理念，设计教育教学方法。注重学生的思想性，针对性，
3、启发性,实践性;2、充实教学内容，从教材扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近性； 3、积极参加社会实践活动,做生活的有心人,处处留心，了解社会。第一单元：、我的家乡在哪里 2、家乡的美景，家乡的人、浓浓乡土情 第二单元:1、吃穿用哪里来2、从电视的变化说起 3、生活中的各行各业 第三单元：1、多种多样的运输方式2、交通与我们的生活 3、从古到今话交通 4、交通问题带来的思考 第四单元:1、通信连万家 2、从烽火台到互联网、小窗口,大世界 4、从看电视说起 四年级第二学期教学教学计划篇2 一、常规教育方面 刚过完寒假
4、，新的一学期又开始了,为了使学生能够及早进入角色,适应学习,这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手: 1、充分利用班队会的时间对学生进行思想教育以及行为教育,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为，并进行一日总结，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 2、合理利用重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义
5、的主题班队会，使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手: 、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是;努力做的最好。 2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点
6、，采用师生共同参与的方式,开展做游戏、打乒乓球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生:要求衣着整洁，做好；三勤,桌箱勤清，物品勤摆,两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。 四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的
7、,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。这学期我还将会蹲下身子和学生说话,用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中,我将不断地加以改进。 四年级第二学期教学教学计划 篇3 一、学生情况分析 本学期带两个班数学,一班28人，二班2人。大部分学生基础较好,学习自觉性高,其中一班在上学期市教育局组织的统一质量
8、监测中成绩名列前茅,二班的成绩较低一些，但也居全市前列。但仍有个别学生的学习习惯不太好,基础较差!学习散慢，缺乏学习的自觉性主动性，习惯也不好。像宁浩、王鹏、马平等。其中张家旺、马鑫、马凯玉、罗依杰这些同学学习成绩优异，思维灵活,对待问题常常用不同的解决方法。但也有个别同学如：一班的王潇、王苗、宗文丽等这几个同学，其理解能力稍差，做题的速度也慢，加之在家里娇生惯养,稍对他们严厉些,就找借口不到学校。学习成绩只能在及格的边缘徘徊，学习习惯还未形成。 二、教学内容 本册教材在“数与代数”这块内容中安排了两部分的内容：数的认识和运算、式与方程。其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍
9、数和因数;第二部分内容安排了一个单元用字母表示数。本册教材在“空间与图形”中用了四个单元，分三部分进行教学。第一部分：升与毫升；第二部分:三角形、平行四边形和梯形的认识;第三部分：图形的对称、平移与旋转。本册教材在“统计与概率”方面安排了单式和复式统计表的学习，由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示多个单位,逐步安排用单式条形统计图描述数据,在此基础上教学单式折线统计图。 本册教材还安排了四次实践活动，分别是“美妙的杯琴”、“我们去春游”、“图案的欣赏与设计”、“了解我们的生存空间”。 三、教学目标要求 、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法,掌握几百乘几十、几百乘几十几（不进
10、位）和几百几十乘几十（不进位)的口算方法,并能正确进行口算。 、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和交流；能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 3、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中，发现并认识三角形的有关特征,知道什么是三角形的底和高,认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及等腰三角形，知道三角形的内角和是0度。 4、使学生联系解决实际问题的过程理解并掌握三步混合运算的顺序，认识中括号,能正确进行三步混合运算式题的计算。在认识和理解混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验,能用三步计算解决相关的实际问题,发展数学思考能力。5、
11、使学生在联系生活和动手操作的过程中认识平行四边形和梯形，知道它们的基本特征，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形或梯形；认识平行四边形和梯形的底、高，能正确测量或画出平行四边形和梯形的高。 、使学生经历对几种事物进行搭配或排列的过程,初步发现简单搭配和排列现象中的规律，能运用规律解决一些简单的实际问题。 、使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律,学会应用乘法分配律使一些计算简便。 8、使学生学会用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征；能画出一些简单轴对称图形的对称轴。进一步认识图形的平移和旋转,能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次，把简单图形旋
12、转90度。 9、使学生经历探索数（非自然数）的有关特征的活动，认识倍数和因数;能在00的自然数中找出10以内某个数的所有倍数,以及100以内某个数的所有因数；知道2、5和的倍数的特征,能判断一个数是不是2、5或3的倍数；知道奇数和偶数、素数和合数。0、使学生借助计算器的计算，探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。 1、使学生在解决实际问题的过程中学会用画直观示意图、线段图等方法整理相关信息,能借助所画的只管图或线段图分析实际问题中的数量关系,确定解决问题的正确思路。 12、使学生在具体的统计活动中认识简单的折线统计图，了解折线统计图的
13、结构，体会折线统计图的特点,能用简单的折线统计图表示数据;初步学会根据实际问题,选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据,并能对统计图进行简单的分析。 3、使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式;初步学会根据字母所取的值,求简单的含有字母的式子的值；会简化形如“axbx”的式子。 四、教学措施 1创设生活情景，提高学生解决问题的能力。 数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题,为了使学生更好的了解数学的思考方法,提高学生分析问题、解决问题的能力，教师必须善于发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题。 2结合生活实际，合理组织教材，提高
14、学生用数学思想来看待实际问题的能力。 数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能，为学生终身可持续发展打好基础，必须开放小教室，把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活,科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材,整理教材,重组教材内容。 注重实践活动，培养学生发现数学问题的能力。 为了在学生学习数学知识的同时,初步接触和逐渐掌握数思想,不断增强数学意识,就必须在数学教学过程中加强实践活动,使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。4重视过程，激励参与数学教
15、学要反对“重结果,轻过程”的弊病。现代教学要求我们在传授知识的同时要培养学生的能力，而能力的形成必须依赖于教学过程,特别是看学生有无积极地参与解决问题的全过程。教师不能代替学生去解决问题，也不该经常以优秀学生的理解来代替绝大多数学生的学习过程。 承认差异,注意教法,面向全体。 教学不能无视差异,搞一刀切。差异是客观存在的事实,只能逐步缩小。我们要承认学生的不同层次，并针对差异提出不同的要求。在课堂教学中,要面向全体学生,力求调动全体学生的学习积极性。特别要注意照顾中差生，使中差生能参与课堂的学习过程，课堂练习时,要注意对中差生辅导。对优秀生也要注意发挥他们的才能设计一些“聪明题”、“多练题”让他们更好地发展。教师要认真钻研教材,在备课时紧密结合学生的实际,恰当地选择教学的方法，设计好每一个教学环节。 善用评价语言,激励学生主动发展 以热切的激励，发挥学生的激励功能,在课堂上一方面要对优秀反馈信息的激励,另一方面是对回答不够准确的学生的激励。以明确的导向，发挥评价的诊断功能。教师在课堂上要树立正确的评价观，巧用、善用主人语言，理解尊重学生,才能让课堂焕发出生命活力。 五、奋斗目标 力争让现有成绩稳定下来,争取在市级和中心小学级质量监测中进入奖励
