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1、202年校园英语教师课堂总结教师要怎样总结呢?日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆,又到了该做总结的时候。下面就是小编给大家带来的20X年校园英语教师课堂总结五篇，欢迎查阅！ 2X年校园英语教师课堂总结1 去年我担任初三级（4）班、(10)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习,深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 一、备好课，备好学生，上好课 教学就是教与学,两者是相互联系，不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况，有针对地教对
2、教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况： 一方面,农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(1）班的同学比较活跃,上课气氛积极，但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深，就照顾不到整体，而(4）班的同学比较沉静,虽然差生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况，实事求是,具体问题具体分析，做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教
3、法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点,难点，准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重
4、要。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。 二、激发学生学习兴趣 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语，就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化
5、，生活故事，让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象,差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。 三、注重听、说、读、写全面发展 英语是语言。因此，除了课堂效果之外,还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式
6、,提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（4)班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦,我都会继续努力，多问，多想,多向前辈学习,争取
7、进步。 02X年校园英语教师课堂总结2 本学年，每个教师都在忙碌中度过的。我担任小学四五年级的英语课教学,工作任务比较重。我力求在平时教学中做到扎实，有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课，带好每一个学生。在教研员，校领导的关怀帮助下，不断取得进步。现将本学年的学科教学工作总结如下： 一、开阔视野,自我充实 小学英语教学这种新课型在我看来是很有生命力的,它活化了教材,发展了教材,激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。我们从以人为本的角度，看我们的英语教学应该说是非常成功的,因此我在自己不断努力的基础,从不忘记开阔自己的视野不断充实自己各方面的知识,从学生的心理需要兴趣个性特征到教材的分析研究都
8、是精心雕琢。由于自己的经验欠缺自己又向巴克上好,所以我从不放气象别人学习的任何机会,经常也和其他学校的老师联系交流某一课题的教法，虚心想别人请教和学习。也经常利用网络资源来观看所需要的知识,学习一些新东西,不断的创新，不断的充实自己的专业知识，从而是一切教学能够得心应手。 二、在实践中得到锻炼 本学期在教师的赛教活动中我自己表现的比较积极,精心设计了一节“whatdoyuned” abotthislssn一课,我利用chant，歌唱，食物,造句,分组对话等形式进行了学生语言能力的训练，收到了比较好的课堂效果。此外，在平时教学中,我也注意了科学方法的应用。比如，在讲iikepring一课时，我发
9、现一节课的容量是相当大的。在这节课里不仅要讲四个季节spng,smmer，fl，winter，而且还要讲四个季节的特点wm，t，cool，cod 三、讲求方法。丰富课堂 在教学过程中老师是教学的和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时,我坚持到班跟早读，发现问题及时纠正。 课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，
10、授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点欣慰，因为我让学生有一个轻松自由的英语环境，让这些快乐地小天使们尽量展现自己最棒的一面。可是有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。 以上就是我这个年度的工作总结,在今后的日子,我更加会努力工作。 22年校园英语教师课堂总结 时光飞逝，岁月如流。仔细回味,充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功,与我的学生
11、们一起品尝了成长的苦与乐。回过头,我终于欣然发现,在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。 本学年,每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五年级三个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效,让每个学生都有所收益，上好每一节课,带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、思想方面 本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业,鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和
12、研究新课程标准、理念、观点,注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。 二、在教学工作方面 我认识到了几个问题: 、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇,喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后,好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。 2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性,没有发现他们接受语言的快慢程度,最终导致有的学生吃得饱,有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候,就会马虎,注意力不集中。 3、在
13、有些知识点讲过后,有的甚至操练了多遍,反反复复强调了,学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中,在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。 我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生,但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能,发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。 首先,我能遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容,更能做到备好学生,备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、
14、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法,就是一直看着老师,听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法,就是一直盯着书本看,很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。 其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教
15、学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟,会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力,熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识,又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。 最后,帮助学生养成良好的学习习惯。 三、坚持终身学习 “学海无涯”，在信息时代,作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志,英语知识等各方面均取得长足进步。 四、工作考勤方面 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来,无极特殊情况没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己,努力工作，发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的
