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1、南村镇雅居乐小学足球脚背外侧传球（水平三） 单 位：番禺区南村镇雅居乐小学任课教师：庞子豪上课年级：五年级三班上课时间：2018年11月28日个 人 简 历姓 名庞子豪性 别 男政治面貌团员学 历本科专 业体育教育专 项乒乓球毕业学校 肇庆学院个 人 履 历时间 本 人 经 历2012.92016.7肇庆学院体育与健康学院2016.9至今番禺区南村镇雅居乐小学体育老师获 奖 情 况1、2016年带队参加南村镇中小学生田径运动会，成绩优异，荣获“优秀教练员”称号2、2017年带队参加南村镇中小学生田径运动会，成绩优异，荣获“优秀教练员”称号3、广东省首届自行车定向越野比赛荣获男子单人第二名。4、
2、2016年荣获南村镇工会羽毛球团体第四名。绕桩运球水平三教学设计一、指导思想1、本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。2、以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。3、在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神二、教材分析足球是“世界第一运动”被小学生喜爱，由于足球具有集体性，强烈的竞技性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要
3、，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一，具有较高的实用性。三、学情分析五年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。四、教学目标根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：1.认知目标：使学生了解三步过杆的技术要
4、点，并使学生了解如何利用运球技术在比赛用过人。2.技能目标：通过练习使85%90%以上的学生掌握运球绕桩的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。五、重点难点重点：两脚控球过杆的力量和方向难点：运球绕杆的速度节奏六、组织与教法1、 以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。2、 通过分解练习，完整练习，使学生逐步学
5、习动作。3、 通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。4、 教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。七、教学流程 课堂常规动态拉伸游戏复习巩固改进提高分层分组比赛巩固功能性体能训练静态拉伸小结评价布置作业整理器材八、教学效果预测大部分学生能够较好掌握绕杆运球动作，并且能够在该运动中获得成功感。九、单元计划脚背外侧传球课程（水平三） 单元计划（6课时）教学目标1、95%以上学生通过本单元的学习，能控制好脚背外侧传球的速度节奏，90%以上的学生能在同伴帮助下，初步掌握一套与带球过人有关的简单组合动作。2、积极参与各种练习活动，体
6、验足球运动的乐趣，提高下肢能力，并注意保护与自我佑护。3、激发学生体育活动潜能，发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养正确的身体姿态，促进身心和谐健康发展。4、通过各种活动，激发学生体育学习的兴趣和参与体育锻炼的积极性，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神，在活动中懂得尊重他人。重点难点重点：两脚控球过杆的力量和方向难点：运球绕杆的速度节奏课次教学外容教学要求备注11.初步认识绕杆运球，学习脚外侧三步过杆技术。2.游戏：迎面接力跑做出协调的脚外侧三步过杆技术动作，能按顺序轮流使用器材进行练习。通过练习发 展自身灵敏协调、平衡控制能力。校园21.巩固脚外侧三步过杆技术。2.游戏：挑战敏捷
7、梯。90%以上的学生掌握基本的脚外侧三步过杆技术动作。发展学生团体精神。校园31.学习脚背外侧过杆技术。 2游戏：听信号辨方向。做出协调的脚背外侧过杆技术动作，能按顺序轮流使用器材进行练习。通过练习发 展自身灵敏协调、平衡控制能力。校园41.巩固脚背外侧过杆技术2.游戏：快乐自选园地。90%以上的学生掌握基本的脚背外侧过杆技术动作。校园51.脚外侧脚外侧搭配过杆。2.游戏：捕鱼。90%以上的学生掌握熟练的过杆技术动作。校园6绕杆运球考核严肃考试纪律校园 课时教案学校雅居乐小学班级水平三 五年级单元课次第1课时执教教师庞子豪学习目标1、运动技能：通过学习改进与提高脚外侧三步过杆技术，提升实际运用
8、能力。2、身体健康：发展学生速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质。3、心理、社会适应：培养学生团结协作精神和勇敢顽强的意志品质。学习外容一、足球：脚外侧三步过杆 二、功能性体能训练重点两脚控球过杆的方向和力量场地器材篮球场2个 足球33个 ipad 1台 标志碟64个 音响1个 雪糕桶12个小跳架8个 展板1个 敏捷梯8个难点运球绕杆的节奏速度安全措施1、注意做好热身运动，预防受伤。 2、在绕杆过程中，随时注意身边情况，注意安全。教学流程课堂常规动态拉伸挑战敏捷梯复习巩固改进提高分组分层比赛巩固功能性体能训练静态拉伸小结评价布置作业整理器材课的结构达成目标学习外容学生活动组织方式教师活动练习时间练
9、习组次运动量课堂常规31、培养良好组织纪律性2、形成行为规范3、加强安全意识4、了解课的目标及要求5、因材施教6、培养集中注意力1、集合整队，报告人数2、师生问好3、检查着装强调安全4、宣布本节课目标外容5、安排见习活动6、队列练习组织：如（图一）1、迅速集合2、向老师问好3、增强安全意识4、明确学习目标及外容5、安排见习生6、参与队列练习组织：四列横排集合OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教师 O学生要求：动作规范，快、静、齐 （图一）1、督促学生集合2、向学生问好3、强调练习安全4、提出学习目标和要求5、安排见习生6、组织队列练习30402至3次小热身运动51
10、、充分热身，为练习做准备，发展柔韧、协调性身体素质。预防运动损伤，注意安全。2、通过练习敏捷梯提高下协调能力的基本动作，达到充分热身效果，发展团队合作精神。1、动态拉伸BFC高抬腿BFC挺腹拉伸B（balance）平衡F（flexible）柔韧C（control）控制组织：如（图二）2、游戏：挑战敏捷梯方法：在规定区域外，小组完成制定的技术动作。 快速通过 前二后一 左单脚右单脚 侧身前前后后1、积极热身 动作到位 身体协调 遵守规则注意安全 2、积极体验 自由练习 遵守规则 注意安全1、老师引领散开要求：动作舒展、协调有力。（图二） -教师 -学生2、组织方法：要求：跑动积极、移动迅速 （图
11、三）1、引领示范语言激励 2、讲解方法 提出规则 分析点评 提示安全223022302次45次小中中技能学习一、改进与提高脚外侧三步过杆技术动作。90%以上的学生掌握基本的脚外侧三步过杆技术动作并发展学生团体精神。一、足球脚背外侧三步过杆技术。要点：确定方向，控制力度。以脚外侧传球动作为基础，确定方向，用力精准，强调人带球，身体微倾附带节奏。一、认真听讲并学练 勇于尝试 敢于挑战 突破自我一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOX X X X OOOOOOOOOOOOOOOO -教师 -学生 X-标志碟一、讲解技术动作重难点，交代练习方法，指引学生到指定位置开始系统性的练习，发现问题，解决问
12、题。课的结构达成目标学习外容学生活动组织方式教师活动练习时间练习组次运动量技能学习291、复习脚外侧三步过杆技术动作。控制好前后距离，注意安全。注意身边来球。2、进一步巩固脚外侧三步过杆技术动作。3、积极参与自主练习，探究技术动作，巩固练习效果。4、有针对性提高学生脚外侧三步过杆技术水平。5、激发学习兴趣，巩固所学技能，培养团队精神和竞争意识。1、复习脚外侧三步过杆重点：两脚控球过杆的力量和方向方法：三步过杆后定球2、采用ipad观看视频，回顾动作要领。讲解动作要领，分发“好朋友”贴纸，教学生画辅助线，强调重难点。组织：如（图一）3、脚外侧三步过杆练习难点：运球绕杆的速度节奏方法：在教师指引下把三步过杆技术动作连贯起来。4、分层分组练习a提高组：雪糕桶运球练习（图四）b巩固组：继续巩固（图二）5、绕杆射门方法：运用脚外侧三步过杆技术进行绕杆射门比赛。四人小组在限定时间外绕杆后射门，射进框里得一分。组织：如（图五）1、模仿学练 小组合作 互纠互学（每组810次/人）2、观看视频认真听讲体会模仿贴“好朋友”画辅助线积极参与3、认真体会积极参与动作对比自我评价（每组810次/人）4、均衡分组 认
