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1、九年级作文诗意看世界诗人用诗意的句子描绘了一幅美丽的画卷，人赏景，景为人。物作饰，饰 为人。多么调和的画面，整个世界的融合尽在这短短四句诗中，它们总让我们 想起周围里优美的事物，一天繁冗的学习下来，看着这清新优美的诗，似乎白 天里朋友的抱怨唠叨不再如此令人飘浮，身边尽是美，身临其境，怎还不知 足，抱怨生活枯燥没趣呢？诗的上阙描绘的是一幅夕阳桥头赏风景，而桥头赏景的人也成为一道风景 线。下阙喻意类似，夜幕下得月入了你的眼，而你入了别人香甜的梦。美是由 万物而生，万物则是美。语境的唯美将人拉进联想，不禁回忆自己一天里是否 也有这样一个场景，人景合一的美。顿时发现，那些优美的瞬间不仅仅在优美 的文字
2、中有，其实生活中也会有沿路开放一些优美之花，只不过行路匆匆，没 发现罢了，乍一看，花开遍地。冰心生活在中国还处于动荡的年代，但她得文章却如乱世中得一缕光，给 人温暖。为什么呢？冰心主张以爱的眼光看世界。看冰心的繁星春水以及 多篇散文中，字里行间无不充斥着爱与希望，她对景物有惜爱之情；对母亲有 怀念之情；对祖国有赤诚之情。这许多的爱都源于她对生活的心爱，欣赏事物 的心态。她于花残败落中领会到了感恩的回报；于战火纷争中看到了生命的顽 固；于生离死别中感受到了人性的关爱。欣赏吧，你会发现世界的优美！生活中这样大大小小的例子也数不胜数，就拿我们开朗风趣的MISS代来说，年龄不小，却仍有一颗未衰的心。有
3、的老师在一起总抱怨这个学生不听 话，那个学生最近又出了什么问题而头疼，而同办公室的英语老师却总是一脸 笑容夸她的学生好。在闲暇时光里，用收音机播放着我们称之为过时的 “老 歌”，脸上笑意不减，一派正气地说 “我也追星！ ”老师告诉我们她得喜悦秘诀是 “你把孩子们当做天使，那就生活在天堂里；若把他们当做魔鬼，那你就生活在 地狱中。 ”是天堂还是地狱全取决于自己。老师用欣赏的眼光看学生，她的世界 由此色彩斑斓！有时候，生活并不如我们所想的那般无趣，眼光流转，不经意间，视线定 格之处，就有值得我们欣赏的美。烂漫的花就开在身边，何不回头或驻足品味 一下他们。哪怕是四季常态，也透着特别的美。落叶飘散，繁荣凋零，也许不是意味着衰残，而是新生命的诞生；冗忙惨重的工作中，一杯清爽的下午茶带来的不是哀叹生活的没趣，而是精神充足的一下午好心情；一番劳动大扫除 后，想到的不是周围原来如此脏的想法，而是你打水来我擦窗，上上下下抹得 清撤整齐的校园氛围。诗意地生活，就是带着欣赏的眼光看生活。诗意不是要多么地多愁善感， 那只能称作明锐，绝不是真正的诗意。真正的诗意是怀着积极态度的。我想所 谓“诗意看世界 ”，不仅要能欣赏生活的美，还要能将自己融入那份美中，也成 为赏美之人眼中的一道风景线！#/ 2
