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1、人教版二年级上册语文教学工作计划二年级拟定者:一、教学计划内容要求：（一）、教学目的和任务1、识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。认识 450 个字， 会写 250 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了思，不作字形分析，不要求书写。 要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中 运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、 端正、整洁。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。2.阅读：喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段
2、。能联系上下文和生活实际，了解课文中语句 的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和 想法。认识课文中出现的常用标点符号。3.口语交际(1)逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲 话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要 内容。(3)听故事，能记住并讲述主要内容。4、写话：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和 生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。（二）、本册教材教学重点和难点：教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练
3、。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。（三）、各单元教学目标重点和难点单元名称教学目标教学重点教学难点让 学 生 在 情 境 中 识 字，产生热爱汉语言文字 的情感；认识 51 个生字， 写好 28 个生字，朗读背诵 课文；学生善于观察，在了 解 大 自 然 中 的 在教学时，教师可第 一 生活中、人际交往中，学知识。根 据 自 己 的 感 受单元习积累汉字。
4、学习课文，了解课文 内容，引导学生感受生活 的美好，对美好生活充满 向往，感恩革命先辈，珍 惜今天的幸福生活；认读知 道 不 同 植 物 传 和体验，解读春天 播种子的方法。和教材。识字、写字；有 感 情 的 朗 读 课文；学生能运用规律自主识字；创设 指导学生结合生 情境，学生愿意主 活实际，在识字时58 个生字，写好 27 个生 动交际。注意发现规律，并字；主动积累汉字词语， 有感情的朗读课文。学习部首查字 法学会在生活中识 字，如看游戏时、第二单元旅游中。学 生 感 受 友 情 的 美 好，学会与同伴互相关心 和尊重，互相帮助和照顾， 建立真挚的友谊；认读 37 个生字，写好 20 个汉
5、字； 利用形声字的规律学生自 主识字、积累词语，有感识字写字；有 感情的朗读课文， 感悟文意；学生运 用规律自主识字， 积累、运用语言， 提 高 语 文 学 习 的 能力。朗读课文注意引导学生感 悟形声字的规律， 倡导学生采用适 合自己的方法学情的朗读课文。能 按 一 定 顺 习生字，倡导在生第三单元序 把 一 件 事 讲 清 活中识字。楚.学生对夏天充满无限 的向往，学生走进大自然，会写留言条。 学 生 运 用 形感受夏天的情趣；认读 54 声 字 的 识 字 规 律 个生字，写好 28 个生字， 自主识字、写字；第四朗读背诵课文；学生善于 观察，学生运用形声字的有 感 情 的 朗 读 感
6、悟 课 文 ， 吟 诵 古朗读课文、背单元规律自主识字，积累词语。 诗。了解课文内容，学生认识到任何问题都有解决的办法，学生有创造的激情；认识并掌握 57 个生字，写好 28 个汉字；掌握 ：了解课文内容， 发现汉字规律，倡导学生有感情的、正确流自主识字的能力。通过学利的朗读课文、背诵积累。会写留言条。第五习，学生合作学习的能力诵课文；认识生学会观察书中插单元有所提高。认识 45 个生字，写好字、新词，掌握识 图中人物的动作、 字规律；表情、神态。 让 学 生 能 时时处处感受到美， 抓住美的语言，受认识生字、新 到美的熏陶，培养21 个汉字；学生留心观察 词；正确、流利的 美的情操，并能主第
7、六生活，收集信息，有合作朗读课文，了解课 动发现、收集有关单元第七意识。学习课文，了解课文文内容。识字、写字；正确、材料。带 领 孩 子 们单元的内容，学生愿做珍惜时流利的朗读课文， 走 进 故 事 中 人 物间、自己整理用品的好孩在反复的朗读中的生活，使学生通子；认识 59 个生字，写好 感悟课文内容；学 过读故事，感悟故27 个汉字；掌握识字方法， 生能总结出识字事内容，从中受到发现识字规律，提高识字方法，找寻识字规 教育，愿意做一个能力。了解一些科学常识， 学生能对科学产生浓厚的 兴趣，产生探索、发现的律，激发识字兴 趣。识字、写字， 掌握书写规律；正好孩子。第八单元欲望；认识 45 个
8、生字，会 确、流利的朗读课 写 21 个汉字；在反复的朗 文，初步感受谚语初 步 感 受 谚第八读中感悟课文内容，提高的美；了解课文内 语的美；了解课文单元朗读水平。容。内容。（四）、教材浅析（简短的分析）1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元）， 加上课文学习七个单元。2、本册教材除去一个单元的识字学习（4 课），共有课文 25 篇。每个单元里包 含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文 知识，发展语文能力。3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识 450 个常用字，写 会 250 个生字。（五）、教学中要注意的一些问题
9、1、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开 展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，使学 生在日常生活中学语文、用语文。提高语文素养。2、重视语文基本功的培养。二年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可忽视的。（六）、教学中德育思想的渗透方法1、充分利用教材，通过对重点词句的剖析来体会、渗透德育.2、抓住重点句、段、篇的朗读训练来渗透德育3、在为学生创设有效的教学情景中渗透德育（七）、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。2、充分利用教材
10、中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。3、倡导合作、探究学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究 学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅 学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习、善学习的兴趣。4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己 最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活， 体验生活。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学 习、互相促进，不断产生成就感。（八）、教学中需要准备的教具和学具课件、
11、生字卡片（九）、教学进度安排表（十）教学进度安排周次第 1 周教学内容小蝌蚪找妈妈 我是什么起止页面1-7课时8备注植物妈妈有办法第 2 周口语交际10-158语文园地一 场景歌第 3 周树之歌16-228拍手歌第 4 周四季之歌 语文园地二23-278第 5 周曹冲称象 玲玲的画28-326一封信第 6 周妈妈睡了33-388口语交际第 7 周第 8 周第 9 周第 10 周第 11 周语文园地三 古诗两首 黄山奇石 日月潭葡萄沟 语文园地四期中复习考试 坐井观天寒号鸟39-4546-5051-5758-638888我要的是葫芦第 12 周口语交际64-708语文园地五第 13 周第 14 周单元复习、 大禹治水 朱德的扁担 难忘的泼水节71-7374-7888口语交际第 15 周语文园地六79-858古诗两首雪在哪里第 16 周 雪孩子 86-96 8语文园地七狐假虎威第 17 周狐狸分奶酪97-1058纸船和风筝第 18 周第 19 周第 20 周第 21 周风娃娃 语文园地八期末复习期末复习期末考试106-1118
