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1、Module 6 Music一、 教学内容：本单元的题目为Music,是当前最敏感、最热门的话题。学生看到这个话题时就会滔滔不绝、议论纷纷。如音乐的种类，哪些是自己喜欢的，哪些是自己擅长的，哪些是自己比较熟悉的乐器演奏.因此本单元内容相当贴近生活，深受大家的喜爱，并且还有不少学生有这方面的特长。在unit1中，四个小朋友进行音乐进行演唱比赛，台下的观众听后做出比较，就此话题展开对话和评比判断。在Unit2中是四个小朋友展示自己使用乐器的本领，对一些乐器短语的学习。二、教学重点难点：重点：(1)比较级的不规则变化。(2)能听懂、会读、会说句式：I think this girl is bette
2、r than the first girl. Tom is worse than the girls.难点：比较级的用法和不规则变化。三 、原虚化目标：（1）增加人与人之间的沟通和了解，让学生学会赞扬和鼓励别人，并进行评价和比较。（2） 关注学生的内在需要，在小组比赛活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。(3）引导学生正确客观公正地评价别人和自己。四、 通过研讨得到的实化目标：1、 能够听说读写词汇： think better worse agree voice winner 2、能够运用语言I thinkis better/worse. I agree./ I dont agree . 对人或事物进行评价比较，并能针对别人的评价阐述自己的观点，表达自己的看法。 3、培养学生在课堂上进行自主评价的能力。五 、评价方法设计1、 通过两组学生比赛说出规则形容词的比较级，激活与本课相关的原有旧知识。 2、运用形容词及其比较级，对周围事物的比较，激活旧技能。3、通过比赛，在活动中让学生体验、理解winner, 并进行运用。 4、通过提供学生感兴趣的一些话题如：电脑游戏和传统游戏的比较，让学生发表自己的观点，及评价别人的观点，达到对本节课重点内容的综合运用。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
