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1、 小学教案检查记录表科目： 检查时间： 年 月 检查人：教师姓名项目与评分标准有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理完整 较完整差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差完整 较完整差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般
2、 差优 良一般 差完整 较完整差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差完整 较完整差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差完整 较完整差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差完整 较完整差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差完整 较完整差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差完整 较完整差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一般 差优 良一
3、般 差存在问题及建议缺交教案、迟交教案记录相应科目教案由各教研组组织检查。 小学听课记录检查表检查时间： 年 季 检查人：月份姓名有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完
4、整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完
5、整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差完整 较完整一般 差存在问题及建议 小学作业检查情况表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量： 适中 超量 过少作业书写格式： 规范 一般 不规范作业批改符号： 规范 一般 不规范是还根据不同层次学生布置不同类型的作业： 是 否作业批改是：精细批改 全批全改 只批不改 只改不批作业批改是否实行等级制： 是 否作业批改是否有创新之处： 是 否作业批改是否及时： 是 否作业批改的整体评价： 优 良 中 差存在问题及建议： 小学“减负”情况自查表
6、任课教师： 班级： 年 季内 容自 查 情 况 摘 要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）晨间活动、午间活动是否安排文化课补习是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况作业批改采用百分制还是等级制或其他方法所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法平时有无参加有偿家教活动对“减负”工作有何意见或建设 小学20 年春季教学常规检查情况反馈表（月）受检老师姓名基本情况检查结果情况反馈评价结果优点及不足任教年级： 科 目： 技能常识科目： 语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ） 听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ） 任教年级： 科 目： 技能常识科目： 语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ） 听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ） 任教年级： 科 目： 技能常识科目：
