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1、构筑心灵的防火墙教学目标：1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其 糟粕。2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的 “防火 墙”。3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康 上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。 课前准备：1. 学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的材料；2. 与学生交流 ,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因；3. 在黑板上 准备爱心图形，及每人一张爱心小卡片。4. 准备小型横幅，写上 “正确上网，文明上网，健康上网，远离网吧 ! ” 适合小学高段年级。教学过程：暖身
2、活动：我猜，我猜，我猜猜网络用语：一些常见的，适合学生（神马，打酱油，汗等等）防火墙 猜一猜是什么意思，小结：是的，防火墙是互联网上用来防止那些不健康网站，以及病毒的侵袭。 网络给我们的生活带来了新的变化， 有了网络， 信息传播更快了， 人们的生 活更丰富多采了。 可是，网络在给我们带来便利的同时， 也给带来了许多问题和 困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。如何“构筑心灵的防火墙”今天老师和大家谈谈这个问题。（一）众说纷纭话网络1、让学生说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？同学自由发言，在发言的时候教师可以适时问为什么？为什么聊 QQ游戏？2、再让学生谈谈网络都有什么危害。可以结合
3、课前手机的资料，让学生了 解网络的负面影响。（二）七嘴八舌议网络辩论赛网络的利与弊在讨论的基础上， 教师再小结网络带来的负面影响， 并播放有关资料加深印 象。（三）各抒己见寻良策 让学生想一想如何为自己构筑起一道心灵的防火墙，并写在爱心卡上， 如：控制上网时间。培养其它兴趣爱好，转移注意力 找最亲近的亲人或朋友诉说将写的爱心卡再组内交流后，贴到爱心树上，教师有选择的读较好的建议。（四）指点迷津明方向教师建议：作为老师向学生提出自己的建议，矫正学生行为。1、自我提醒。 把上网的好处与坏处分别写在一张纸上， 贴在房间的显眼处， 每天默念几遍。2、自我暗示。一有上网的念头，反复自我暗示。如： “现在应该学习，等周 末再上等。3、放松训练。当网瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼 吸等放松练习。4、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、 郊游等。5、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。（五）落实行动表决心小型横幅“正确上网，文明上网，健康上网，远离网吧 ! ” 为了更好地约束自己，我们班委会经过讨论，写出了一份 16 字倡议书，现 在请同学们在倡议书上签名。学生逐个签名。（六）班主任总结 活动注意：在活动中，学生分成小组进行，但在辩论赛时离开座位分成两大组， 这是老师进行有序的组织，要有一定的调控。
