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1、班主任工作范文之九年级（4）班家长会班主任发言稿 尊敬的各位家长朋友: 你们好！首先，请同意我代表九年级（4)班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天,你们能在百忙之中牺牲珍贵的休息时间来参加这次家校交流活动,单从这一点，就能够看出你们对子女的关怀和对我们学校工作的支持。 今天我想和家长谈的主要是我班级的现状和学生的在校表现：我班现有学生36人，大部分任课老师都是多年担任毕业班工作的老师，不仅教学上与学生构成了默契，而且师生关系融洽,对教学是特别有利的。作为班主任，尽管是初三才接的班,但我的工作思想是：一切以提高学生素养出发，不求荣誉，只求学生的提高。只求他们能够身心健康的成长。能够让
2、学生锻炼的尽量让学生锻炼。在学习方面,我不以成绩论英雄，主要着眼学生本身的比拟,只要小孩今天比昨天表现好些，就鼓舞，及时表扬。在师生共同的努力下，如今我们班构成了比学赶帮超的学习场面，班级学生集体荣誉感特别强,已经初步建立了良好的班风。所以班级也存在一些咨询题,需要和家长共同携手来处理。 我刚刚谈到的主要是小孩在班级中的一些根本情况，但我认为我们在关注小孩的学习的同时更应关怀他的身心健康,教小孩如何做人。 家庭教育、对子女身体健康的教育让学生吃好,所以家长也特别注重子女生活质量，但由于家长特别少与老帅沟通,特别多学生在家以买东西吃或买材料为名，要钱来校乱买乱花,我们的家长应该在学生要钱时多咨询
3、咨询别的学生,确认一下是否是真有其事,然后在给他们。所以,在家里,也要让学生多参加劳动，加强他们的体质。2、培养良好的行为西方教育有如此句话：思想引导行为、行为变成适应、适应造就品行、品行决定命运。“但是良好的适应关于个人的成长乃于一生的幸福起决定意义的作用”良好的适应让子女终身受益、不良的适应可能会害了子女的一辈子。因而，我们应该培养学生良好的适应;让他们做到不挑吃穿,吃苦耐劳，发扬艰辛朴素的优良传统。3、培养子女的责任心子女由于缺乏知识经历，经常会造成一些过失，小孩终归是小孩，犯错是不可防止的,“金无足赤,人无完人”嘛。但是，许多家长常常是责备子女。在美国有如此一个故事:有个八岁的男孩踢足
4、球时,不小心把邻居家的玻璃打碎了,人家索赔1.美元。父亲没有责备让他，而是要他本人对本人的过失负责：他借给儿子12.5美元，要求儿子一年后还他，从此这位美国男孩开场了艰辛的打工,通过半年的时间，挣足了12.5美元还给了父亲。这位男孩确实是后来成为美国总统的里根。他后来回忆这件事说：“通过本人的劳动来承担过失使他明白得什么是责任。我们家长听了这个故事，是不是也应该遭到一点启发呢？下面我就将我班学生在校表现对家长做详细的汇报，以便我们在思想上能求得共识,让我们携手牵引我们的小孩走向美妙的明天。 我将班级小孩大体分为四类： 第一类：品学兼优的小孩，这些小孩学习质量特别好,有特别好的自制力，能主动学习
5、,这些小孩明年有冲击灵台一中的实力,他们是(小孩姓名在此省略)，我为这些小孩的家长骄傲,你们培养了一个优秀的小孩,他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲,这些小孩在生活上需要家长给予更大的关怀,不要给他们施加更大的压力,由于他们内心的压力已经特别大了。第二类学生，他们努力学习，但基于多种缘故，如：根底不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击重点中学的希望，他们是（姓名省略),这些学生确实是所谓的可上可下的学生,开展好了,是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过,面对如此的学生，家长不仅需要给予关怀,有时也需要给予必要的协助与催促，小孩的成绩中,不仅有老师的培养，
6、学生的努力，更有家长的汗水。 第三类学生,是老师最心疼的小孩,这些小孩不断努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们仁慈明白事,但成绩一直不理想,以致本人决心都大打折扣，面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊,这些学生有（姓名省略)，我能理解家长面对小孩成绩不理想的心情，但我想说，这些小孩尽力了,他们不需要责备,他们更多的需要鼓舞，需要你的关怀和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，今后在某个领域做出一番成确实是完全可能的。 第四类学生是我平时关注最多的小孩，他们爽朗好动，充满了青春的活力,也因而常常违背纪律,上课搞小动作,甚至
7、课堂上说话，妨碍其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些小孩我有责无旁贷的教育责任，但有时我确实感到力不从心,我需要家长的配合，引导小孩走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿,只有我们携起手来才能更好的教育我们的小孩,你们不能对我说：”老师这小孩我可管不了呀！全靠你了!“你也不要说:”哎呀,老师我忙，我没时间！“假如由于我们老师和家长的忽略，对小孩疏于教育,倘假设确实发生了不良的后果，作为我们都有推托不了的责任,家长还要承担一些心灵上的痛苦。我如此说，不是说我们的小孩确实是不可救药的咨询题小孩，而是说,我们需要携手防止如此的事情发生。在这里我不想点这些小孩的名字,这些小孩的表
8、现也各不一样，我希望家长能够理解我急迫地心情，能在会后与我单独沟通,让我们一起为小孩搭建一个美妙的明天！ 这一时期他们的思维具有以下两大特征：一是抽象的逻辑思维有了开展，但特别大程度上还属于经历型的，在认识事物和考虑咨询题，还经常需要详细的感性经历来支持。二是独立性和差异性已开展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜爱争论，在家长面前更是如此，有时特别片面,特别有主见,有时自信到过分的程度，”谁是中国目前最好的歌唱家？“”我,只是未被发觉“一个学生郑重其事地答复老师的提咨询。当家长老师的总是觉得这个时期的小孩不如小学时期听话,特别喜爱顶嘴,因而父母常骂他们”越长越
9、淘气了“。实际上用教育学和心理学的观点分析,这是青年时期小孩的一种心理特征的反映,是人生第二次对抗高潮的详细表现，父母对这一时期的小孩在教育方法上更应该讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦，要讲究分寸。假如还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高本人的教育方式和水平,使他们提高了认识又明白了道理,和家长统一认识，只要从内心服了,教育效果确实是良好的。 对家长的几点希望： 1重日常涵养，只有受过教育,才能关注教育。小孩确实是父母的一面镜子。 .注重家庭教育的一致性。3树立本人的威信,不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾本人吃喝玩乐的人,一咨询三不知的人，质量恶劣,行为庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好小孩的。你看看小孩的政治课本,我们培养小孩的是什么，你的行为是什么？ 4.建立良好的朋友关系，放下架子。 5.纠正小孩的关键性缺点时一定要留意考虑成熟,选择最正确地点和时机。 6.制造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架咨询题成堆的家庭是无法教育好小孩的。 7.制造一种良好的知识环境,最少小孩学习要有一个好的小环境,不求高档,但求气氛，防止不必要的家庭闲谈，无知的人,尽量少在家中接待。8.教给方式方法，不做保姆或警察。 最后，欢迎家长经常和我和学校多多联络,及时关注小孩的成长变化,并带来你们珍贵的意见和建议。感谢。
