公路工程造价

《公路工程造价》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公路工程造价（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、公路工程造价课程标准适用专业:道路桥梁工程技术专业贵州交通职业技术学院公路工程造价课程标准课程名称：公路工程造价适用专业：高职道路桥梁工程技术专业开设学期：第二学年 第二学期学分：41。前言1。1 课程的性质本课程是高职道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程，其目标是在掌握 公路工程造价的基本知识、基本理论的基础上，运用国家现行公路基本建设项目 编制办法、公路工程定额、施工招标文件等，培养学生编制造价文件和投标文件 的能力，特别是编制施工图预算和投标报价的能力，并能熟练操作软件平台，促 进学生处理实际工程问题能力的提高.本课程的前续课程有工程制图与识图、工程测量、路基施工技术、路面施工 技术、

2、桥涵施工技术等。1.2 设计思路1. 课程的总体设计思路:以企业调研为基础，以岗位能力培养为主线，明 确课程目标，制定课程标准，确定工作任务,校企合作进行基于工作过程系统化 的课程开发与设计。以真实的公路工程项目为载体，以造价编制过程为主线，遵 照公路工程建设程序，贯穿项目勘察设计、施工招投标、施工、工程验收阶段全 过程，根据岗位职业技能要求,以完成真实公路工程项目造价编制实训选取工作 任务,确定了 6 个教学情境，通过每个学习情境的学习，完成与其对应的工作任 务,实现职业能力的培养目标。2。课程的总学时为60H，其中理论学时40H，实践学时20H.2. 课程目标通过本课程中工程造价及招投标的

3、工作过程的学习，使学生充分掌握造价的 基本理论，能够独立完成工程量计量、定额运用、造价费用计算、投标文件编制 等工作任务，让学生成为工程造价方面的人才。2.1 总体目标 通过本课程中工程造价的工作过程的学习，使学生充分掌握造价的基本理 论，能够独立完成定额运用、造价计算、概预算编制投标报价文件编制等工作任 务,让学生成为工程造价方面的人才。（1）在学习公路工程造价的过程中培养学生独立思考、钻研探索的兴趣 , 在平时学习实践中不断获取成就感、满足感和兴奋感，并引发他们对后续课程的 学习热情和渴望。（2）学习基本的公路工程造价的基本理论和基础知识,具有收集和处理信息 的能力、获取新知识的能力、综合

4、运用所学知识分析和解决问题的能力，形成良 好的思维习惯、工作方法和科学态度，在未来的岗位上有能力进一步学习新技术， 解决新问题.（3）加强实践环节训练，通过层次性的技能和技术训练,使学生具有计量、 定额运用和编制造价等的能力.（4）培养学生既具有独立思考，又具有团队精神。掌握系统工程的方法， 善于组织团队，团结协作,共同完成技术问题。（5）培养学生关注相关学科发展动态，紧跟技术发展前沿，终生适应科技 发展水平,树立创新意识，培养创新精神。2.2 职业能力目标通过本课程的学习，学生应达到的职业能力目标有:学生能理解公路工程基本建设各个阶段的造价文件；学生能掌握公路工程造价的费用组成； 学生能掌握

5、各种造价文件的编制依据和编制程序； 学生了解各种公路工程定额,并能熟练运用公路工程预算定额； 学生能熟练确定工、料、机单价； 学生能编制施工图预算文件; 学生能编制清单报价文件； 学生能熟练操作公路工程造价软件。3。课程内容和要求3.1 课程任务 本课程需要完成的主要工作任务有 任务 1。1 工程造价文件的种类 任务 2.1 估算指标运用 任务 3.1 项目表任务 3。2 定额换算任务 3。3 工料机的确定任务 3.4 各项费用计算任务 3。5 软件编制施工图预算任务 4。1 标底编制任务 4.2 投标报价任务 5.1 工程结算款计算任务 5.2 工程决算文件的编制 任务6.1 造价文件的审查

6、内容3。2 学习情境-工作任务一览表序 号学习 情境计 划 学 时工作任务教学目标教学内容1工程 造价 准备 工作21.1工程造价文件的种类了解工程造价的组 成，掌握各个建设阶 段的造价文件名称及 概念1. 工程造价的费用组成2. 工程造价文件的种类 及相互之间的关系2投资 估算42。1估算指标运用了解投资估算，熟悉 估算指标及其作用1. 投资估算的分类、作 用；2。了解编制依据，熟悉 估算指标3概、预算283.1项目表3.2定额换算3。3工料机的确定3.4各项费用计算3。5软件编制施工图预算熟悉图纸，能准确提 取工程量，掌握常用 定额的套用和换算， 掌握工料机单价的计 算和各项费用的计 算，

7、熟练操作造价软 件1项目表确定2. 工程量的提取3。常见定额的运用和换 算4. 工料机单价的计算5。建筑安装工程费、设 备工器具购置费、工程 建设其他费用等的计算方法6。造价软件操作4标底 与投 标报 价164。1标底编制4.2投标报价熟悉工程量清单内 容，掌握投标价计算 方法，能根据具体情 况进行投标价的分 析，会用软件编制报 价1。知道标底及其编制依 据和方法；2。熟悉工程量清单的建 立；3。掌握投标报价费用及 编制步骤5工程 结算 与决 算85。1结算款计算5.2工程决算文件的编制了解计量规范和费用 支付，掌握施工过程 中预付款、期中结算、 竣工结算等费用的计 算；了解决算文件编 制依据

8、1. 工程结算种类和过程2. 决算的分类和编制依 据6工程 造价 文件 审查26.1造价文件的审查内 容了解工程造价文件的 审查程序；熟悉各个 建设阶段造价文件的 审查内容1。公路工程造价文件的 审查程序2. 审查内容合计课时60H （其中实训20H）4. 课程实施方案4.1 教材1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课 程的设计思想。2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项 目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过自行编 制造价文件，并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识,增加实践实操内 容,强调理论在实践过程中

9、的应用。3、教材表达必须精炼、准确、科学，提高学生的学习兴趣，加深学生对公 路工程造价的认识和理解。4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新标准、新软件 及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5、教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。6、本课程选用的教材为学院教务处刘正发处长主编、主讲教师胡嘉、韩志 永副主编，贵州省公路勘察设计院高级工程师韦敏主审、贵州大中至正软件有限 公司软件工程师技术支持,校企业合作共同编写，以公路工程建设程序为主线， 基于公路工程各建设阶段造价文件编制过程的工学结合特色教材公路工程造 价，人民交通出版社2010年9月出版，我系于201

10、2年第一次修订。4。2教学建议1。在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学， 以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2。本课程教学的关键是多媒体教学和实践教学，应选用建成或在建的工程项 目为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教 师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行常用造价文件 的编制。3。在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结 合职业技能证书的考证，在实践实操过程中，使学生掌握公路主要造价文件的编 制，提高学生的岗位适应能力。4在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学。5

11、. 教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。4。3教学条件1。多媒体教室2. 工程造价实训室4.4教学评价4。4.1评价的目的注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应 用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。4.4.2评价的内容学生自评、学生互评、教师评价相结合.4.5课程考核成绩组成权重临考核養点平时成绩20考勤及表现1O作业10过程考核课程设 计50过程检査20成果提问201O试卷测试30基础知识4.6 课程资源的开发与利用1。注重实训指导书和实训教材的开发和应用.2。注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形 象生

12、动的工作情景,激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时， 建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒 体资源的共享，以提高课程资源利用效率。3。积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数 据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向 多种媒体转变;教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合 作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。4. 产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源, 进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替 ,满足学生的实习实训 , 同时为学生的就业创造机会。5。建立本专业实训中心,使之具备实验实训的功能，实现教学与实训合一、 教学与培训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。