最新数学新课标初高中衔接教材(教师版)优秀名师资料

上传人:M****1 文档编号:493549032 上传时间:2023-04-10 格式:DOC 页数:55 大小:130KB
返回 下载 相关 举报
最新数学新课标初高中衔接教材(教师版)优秀名师资料_第1页
第1页 / 共55页
最新数学新课标初高中衔接教材(教师版)优秀名师资料_第2页
第2页 / 共55页
最新数学新课标初高中衔接教材(教师版)优秀名师资料_第3页
第3页 / 共55页
最新数学新课标初高中衔接教材(教师版)优秀名师资料_第4页
第4页 / 共55页
最新数学新课标初高中衔接教材(教师版)优秀名师资料_第5页
第5页 / 共55页
点击查看更多>>
资源描述

《最新数学新课标初高中衔接教材(教师版)优秀名师资料》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新数学新课标初高中衔接教材(教师版)优秀名师资料(55页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、练习 第一讲 数与式 1.1 数与式的运算 1.1.1. 乘法公式 我们在初中已经学习过了下列一些乘法公式: 22(1)平方差公式 ; ()()ababab,,222(2)完全平方公式 ( ()2abaabb,,我们还可以通过证明得到下列一些乘法公式: 2233(1)立方和公式 ; ()()abaabbab,,,,,2233(2)立方差公式 ; ()()abaabbab,,,2222(3)三数和平方公式 ; ()2()abcabcabbcac,,,33223(4)两数和立方公式 ; ()33abaababb,,,33223(5)两数差立方公式 ( ()33abaababb,,,对上面列出的五个

2、公式,有兴趣的同学可以自己去证明( 22【例1】 计算:( (1)(1)(1)(1)xxxxxx,,,2222,(1)(1)xxx,,,解法一:原式= ,242 = (1)(1)xxx,,6x,1 =( 22解法二:原式= (1)(1)(1)(1)xxxxxx,,,,,33 = (1)(1)xx,,6x,1 =( 222abc,【例2】 已知abc,,4,abbcac,,4,求的值( 2222解: ( abcabcabbcac,,,,,,()2()8练习: 123xx,,,3101、已知,求的值( x,3x12xx,,,310解: ?x,0 ?x,,3x1111222原式= (x,)(x,1,

3、),(x,)(x,),3,3(3,3),182xxxx111111a,b,c,02、已知,求的值( abc()()(),bccaab?a,b,c,0,?a,b,c,b,c,a,c,a,b解: b,ca,ca,ba,,b,,c, 原式= ?bcacab第1页 练习 333aabbccabc()()(),, ? ,,,bcacababc33223 ?a,b,(a,b)(a,b),3ab,c(c,3ab),c,3abc3abc333?a,b,c,3abc ?,把?代入?得原式= ,3abc说明:注意字母的整体代换技巧的应用( 1.1.2. 因式分解 因式分解的主要方法有:十字相乘法、提取公因式法、公

4、式法、分组分解法,另外还应了解求根法及待定系数法( 一、公式法 【例1】用立方和或立方差公式分解下列各多项式: 338,x0.12527,b (1) (2) 333382,分析: (1)中,(2)中( 0.1250.5,27(3),bb3332解:(1) 82(2)(42),,,,,,,xxxxx33322 (2) 0.125270.5(3)(0.53)0.50.53(3),,bbbbb2 ,,(0.53)(0.251.59)bbb333说明:(1) 在运用立方和(差)公式分解因式时,经常要逆用幂的运算法则,如,8(2)abab,nnn这里逆用了法则;(2) 在运用立方和(差)公式分解因式时,

5、一定要看准因式中各项的()abab,符号( 二、分组分解法 从前面可以看出,能够直接运用公式法分解的多项式,主要是二项式和三项式(而对于四项mambnanb,以上的多项式,如既没有公式可用,也没有公因式可以提取(因此,可以先将多项式分组处理(这种利用分组来因式分解的方法叫做分组分解法(分组分解法的关键在于如何分组( 2222 【例2】把分解因式( abcdabcd()(),分析:按照原先分组方式,无公因式可提,需要把括号打开后重新分组,然后再分解因式( 22222222解: abcdabcdabcabdacdbcd()(),,第2页 练习 2222 ,,,()()abcacdbcdabd,,,

6、,acbcadbdbcadbcadacbd()()()() 说明:由例3、例4可以看出,分组时运用了加法结合律,而为了合理分组,先运用了加法交换律,分组后,为了提公因式,又运用了分配律(由此可以看出运算律在因式分解中所起的作用( 222 【例3】把分解因式( 2428xxyyz,,222 分析:先将系数2提出后,得到,其中前三项作为一组,它是一个完全xxyyz,,24平方式,再和第四项形成平方差形式,可继续分解因式( 222222解: 24282(24)xxyyzxxyyz,,,,22 ,,,,,2()(2)2(2)(2)xyzxyzxyz说明:从例5、例6可以看出:如果一个多项式的项分组后,

7、各组都能直接运用公式或提取公因式进行分解,并且各组在分解后,它们之间又能运用公式或有公因式,那么这个多项式就可以分组分解法来分解因式( 三、十字相乘法 2xpqxpq,()1(型的因式分解 这类式子在许多问题中经常出现,其特点是: ;(2) 常数项是两个数之积;(3) 一次项系数是常数项的两个因数之和( (1) 二次项系数是122 xpqxpqxpxqxpqxxpqxpxpxq,,,,,,,()()()()()2因此, xpqxpqxpxq,,,()()()运用这个公式,可以把某些二次项系数为1的二次三项式分解因式( 【例4】 分解因式: 22 (1)x,3x,2; (2)x,4x,12; 2

8、2xyxy,,,1 (3); (4)( xabxyaby,,()2 解:(1)如图1(2,1,将二次项x分解成图中的两个x的积,再将常数项2分2解成,1与,2的乘积,而图中的对角线上的两个数乘积的和为,3x,就是x,3x,2中的一次项,所以,有 2x,3x,2,(x,1)(x,2)( x 1 x 1 ,2 ,1 ,ay ,1 1 x x 1 6 ,2 ,by ,2 图1(2,3 图1(2,1 第3页 图1(2,4 图1(2,2 练习 说明:今后在分解与本例类似的二次三项式时,可以直接将图1(2,1中的两个x用1来表示(如图1(2,2所示)( (2)由图1(2,3,得 2x,4x,12,(x,2

9、)(x,6)( (3)由图1(2,4,得 22x ,1 ()()xayxby, , xabxyaby,,()y 1 xyxy,,,1(4),xy,(x,y),1 图1(2,5 ,(x,1) (y+1) (如图1(2,5所示)( 22(关于x的二次三项式ax+bx+c(a?0)的因式分解( 2若关于x的方程的两个实数根是、,则二次三项式axbxca,,0(0)xx122就可分解为. axxxx()(),axbxca,,(0)12【例5】 把下列关于x的二次多项式分解因式: 222xx,,21(1); (2)( xxyy,,442xx,,21x,,12x,12解: (1)令=0,则解得, 122,

10、xx,,21= ?xx,,,(12)(12),=( (12)(12)xx,,,22xy,,(222)xy,(222)(2)令=0,则解得, xxyy,,441122 ?=( 2(12)2(12)xyxy,,,xxyy,,44四、其它因式分解的方法 1(配方法 2xx,,616 【例6】分解因式 222222解: xxxxx,,,,,,616233316(3)5,,,,,(35)(35)(8)(2)xxxx 说明:这种设法配成有完全平方式的方法叫做配方法,配方后将二次三项式化为两个平方式,然后用平方差公式分解(当然,本题还有其它方法,请大家试验( 2(拆、添项法 32xx,,34 【例7】分解因

11、式 分析:此多项式显然不能直接提取公因式或运用公式,分组也不易进行(细查式中无一次项,第4页 练习 如果它能分解成几个因式的积,那么进行乘法运算时,必是把一次项系数合并为0了,可考虑通过添项或拆项解决( 3232解: xxxx,,,,,34(1)(33)22 ,,,,,,,,,,,(1)(1)3(1)(1)(1)(1)3(1)xxxxxxxxx22 ,,,,,,,(1)(44)(1)(2)xxxxx说明:本解法把原常数4拆成1与3的和,将多项式分成两组,满足系数对应成比例,造成222,3x可以用公式法及提取公因式的条件(本题还可以将拆成,将多项式分成两组xy,4232,,44x和( ()xx,

12、一般地,把一个多项式因式分解,可以按照下列步骤进行: (1) 如果多项式各项有公因式,那么先提取公因式; (2) 如果各项没有公因式,那么可以尝试运用公式来分解; (3) 如果用上述方法不能分解,那么可以尝试用分组或其它方法(如十字相乘法)来分解; (4) 分解因式,必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止( 练习:1(把下列各式分解因式: 333a,278,m,,278x (1) (2) (3) (把下列各式分解因式: 234nn,332232 (1) (2) (3) xxy,yxxy(2),,xyx,3(把下列各式分解因式: 2222xx,,32xx,627mmnn,45 (1) (2)

13、 (3) 4(把下列各式分解因式: 543nnn,21222axaxax,,1016aabab,,6 (1) (2) (3) (2)9xx,222 (4) (5) 82615xxyy,,7()5()2abab,,,,5(把下列各式分解因式: 32228421xxx,, (1) (2) (3) 33axayxyy,,,51526xxxyy,,,43222422663abababab,, (4) (5) (6) 414xyxy,,xyx,,212 (7) xxyxyx(1)(),,,22222ababab,26(已知,求代数式的值( abab,,23第5页 练习 53nnn,,547(证明:当为大

14、于2的整数时,能被120整除( n3223aacbcabcb,,,,08(已知,求证:( abc,,0答案: 2221( (3)(39),(2)(42),(23)(469),aaammmxxx,,,,,,,2222n224322( xxyyxyxxxyxxyy()(),()(),,,,,,yxxxxx(1)(4321),,(2)(1)xx,(9)(3)xx,,(5)()mnmn,,3(, 3n2(2)(415),xyxy,,4( ; ; axxx(2)(8),aabab(3)(2),,(3)(1)(23)xxxx,,,,(772)(1)abab,, 2(12)(12),,,xyxy5(; ()

15、(3),(21)(21),(3)(52)xyayxxxxy,,,,23333( abababxyxyxxyxy()(),(1)(1),()(1),,,,,286( 3537( nnnnnnnn,,,,54(2)(1)(1)(2)3223228( aacbcabcbaabbabc,,,,,()()1.,.3(绝对值 绝对值的代数意义:正数的绝对值是它的本身,负数的绝对值是它的相反数,零的绝对值仍是零(即 aa,0, |0,0,aa,aa,0.,绝对值的几何意义:一个数的绝对值,是数轴上表示它的点到原点的距离( a,b两个数的差的绝对值的几何意义:表示在数轴上,数和数b之间的距离( a绝对值的性质:

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号