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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料形神兼备巧妙仿写(时间：120分钟满分：174分)(77分)1(2014浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4分)示例弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：_2(2013浙江卷)仿照下面的示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)示例青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。答：_3(2015湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并
2、用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：立意积极；语句整齐；不超过20字；构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。(4分)构字部件：禾 亻口 日 又 月 言 构字词示例：又 友 友善 感想示例：行友善营造温馨社会讲真诚建设美好家园答：_4(2015天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。(7分)例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
3、答：_5(2014重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。(4分)示例就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。答：_，_，_；_。6(2014湖北卷)下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：形义描述合理；押韵。(4分)_二人排齐向右站_ 亲密并列肩比肩_ 左人正立右倒画_ 人形颠倒表变化7(2013山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画
4、线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。(4分)学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_。答：_8(2013辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。答：_9(2015浙江模拟)下面是介绍朝天门的文字及为朝天门撰写的对联的下联，请你根据文字拟写上联。(3分)重庆水上门户朝天门，襟带两江，壁垒三面，气势雄
5、壮。每值初夏仲秋，嘉陵江水绿，扬子江水黄，两水相交朝天门，撕咬翻卷，流急涡旋，如野马奔腾。朝天门地扼黄金水道要冲，为重庆主要交通枢纽。昔日江面客船货轮，铁驳木舟，鳞次栉比，此静彼动。今朝更三峡坝成，巨轮直通海上，载重庆于五洲四海。上联： _下联：依托三峡，畅达四海，启繁盛重庆征程10(2015衢州2月质检)生活处处有哲理，我们熟知的事物中往往蕴藉着独到的处世哲学。请仿照示例，选取两种其他的事物，用简洁的语言揭示其蕴含的哲理。(4分)示例筷子一生正直，为别人尝尽酸甜苦辣。电梯从不计较位置的高低，一生磊落，能上能下。答：_11(2015宁波十校3月月考)仿照下面的示例，写两句话，要求与示例构成排比
6、。(4分)示例希冀于平原的辽阔，于是我选择了奔跑，骏马的嘶鸣激荡了旷野。答：_12(2015浙江五校一联)根据下面的示例进行仿写，要求句式、结构与示例相似。(4分)示例春天那个坏小子一路上吹着轻狂的口哨弄乱大街上所有女人的头发答：_13(2014四川绵阳高三诊断性考试)仿照下列文段中的画线部分，另举一人做论据，续写句子。(4分)伟人或英雄，不仅有光辉伟大的一面，也有平凡普通的一面。就如毛泽东，他既有“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的睥睨今古，也有“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住”的儿女情长。答：_14(2014云南高中毕业生检测)仿照画线句子，另写两句话。要求所选诗句必须含“马”字。(4分
7、)马在漫漫历史长河中，留下了深深的印痕。文人墨客以诗词颂之，武将骑兵以手足视之。沉淀进艺术领域的马，更寄托着文人墨客的复杂情感。对岑参来说，能使之传递乡思与问候的，是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。答：_15(2014杭州高级中学高三第二次月考)每个人都拥有自己的“梦想”，因时代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异。请从下文中任选两篇，仿照横线前的语句续写两句话，与原句构成排比。(4分)曹操短歌行李白梦游天姥吟留别辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古马丁路德金我有一个梦想厌倦黑暗污浊的官场，陶渊明的梦想是田园和山水，盼望纵情山水乐天安命； _；_。16(2014四川成都高中毕业班诊断性检测)米兰
8、昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四位作家或文学人物中，任选两位仿照示例各写一句话，表达对生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。(4分)人物：陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金示例苏东坡生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。答：(1)_ _(2)_17(2014安徽江淮十校高三联考)对“爱国”的理解因人而异。请仿照示例，另写两句，表达人物对“爱国”的理解。要求：符合人物的经历、思想与性格；句式相近，每句话不超过30字。(4分)示例烛之武说：爱国就是深明大义，勇于担当，让生命闪耀忠义的色彩！蔺相如说： _苏武说： _18(2014辽宁沈阳高三质检)请补写出空缺的语句，与画线句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分)读哲学使人深刻，读历史使人睿智，读诗歌使人灵透。你看：一篇祸兮福兮给了我们一把利剑，劈开纷繁的世界，让人将利弊得失看得清楚；_；_。从这个角度来说，语文书呈现的不仅是语言文字之
