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1、教师暑期培训心得体会范文 .淡化生活情境,突出数学情境。 由“情境串”带动“问题串”,是该套教材的一大亮点。在情境串的呈现上，教材根据学生的年龄及知识特点,随着年级的升高,生活情境逐渐简约。本册教材突出表现为:一是创设有利于抽象数学知识的生活情境。如圆、圆柱与圆锥单元,呈现了生活中各种各样的圆形、圆柱、圆锥形状的物品作为情境；二是突出数学信息，淡化生活情境。如百分数单元，在假日旅游的背景下，更多呈现的是文字、图形、表格等形式的数学信息,便于直接引入新知探索；三是创设纯数学情境。如百分数单元的相关链结,小数、百分数、分数互化的知识以及第三个信息窗中绿点标示的问题，没有在信息窗中呈现，而是在探索中
2、直接给出。 .突出研究数学问题的方法“把现实问题转化为数学问题，并利用已有知识和方法探索新知”。 这一研究方法主要是在*探索中进行重墨体现。例如,探索圆柱、圆锥体积计算公式时,教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积”入手，引导学生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积”，学生联想已有的知识经验圆面积的推导方法，猜想是否可以把圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式，最后通过操作、验证,总结推导出圆柱体体积的计算公式,然后利用计算公式求出圆柱体的体积，解决冰淇淋盒容积的问题。 教材的这一基本模式,有利于学生从知识经验和客观现实出发,在研究具体问题的过程中学习、理解和应用数学。改变了以往单
3、纯教师讲的“注入式”教学模式，既有利于学生掌握数学知识的内涵，又有利于引导学生学会数学的思想方法，提高解决问题的能力,发展良好的数学素养。 3.在教学内容的安排上重视知识的内在联系。 这一特点体现在对知识的结构编排上，与传统教材相比，立足于新旧知识的联系进行了大胆地改革。例如，第三单元圆柱与圆锥的编写，传统教材的编排顺序是:圆柱的认识圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的认识圆锥的体积;本册教材编排顺序是：圆柱和圆锥的认识圆柱的表面积圆柱和圆锥的体积。这样编排,可以通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的对比学习,使学生建立知识间的内在联系，加深对圆柱、圆锥的理解。又如，传统教材是先学习比例尺,再学习正反比
4、例的知识；而本册教材是先学习正反比例的知识后再学习比例尺,这样更有利于学生理解比例尺的意义，促进知识的迁移。4.注重数学思想方法的渗透,努力培养学生解决问题的策略。初步掌握一定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。编写本册教材时，特别关注数学思想方法的渗透。例如:在探索圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比较，既估计了圆面积的大小范围，又渗透了正多边形逼近圆的方法,体现了极限的思想。又如，在探索圆周率和圆柱体积的计算方法时，教材渗透了直线图形和曲线图形的内在联系，体现了“化曲为直”的思想方法。 .总复习的编写思路清晰，形式新颖。总复习的编排可以说是青岛版教材
5、的又一大亮点。在教材送审的过程中,我们也了解到前几套教材在送审的过程中均因总复习平淡而未获通过。本套教材在总复习方面进行了独特的编排，充分体现了青岛版教材的思路与特色，将系统整理知识、数学思想与方法渗透、数学学习方法等进行了充分地展现。 通过这次教材培训看到有许多年轻的教师对教材掌握的很到位,他们抓住了教材的实质。所以，我今后不能光凭老经验,一定好好学习,争取把握教材,尽快领会教材，搞好教学工作。 教师暑期培训心得体会范文2 xx年8月24日至28日，学校组织全校教师集中学习。4天的学习内容丰富,从“立德树人,培养师魂”做一个有责任的老师动员讲话,外出学习人员做汇报，到“自觉抵制有偿家教,还教
6、育一片明朗的天空”专题讲座再到红十字急救员培训专题讲座,让我们从师德师风到教师业务提升方面都有很大收获。 为什么要守护师德?这是师德修养方面的一个重要内容,因为这是教育形势的需要,是学校发展的需要，也是教师发展的需要。敬业才乐业,乐业才能创业。如何敬业，我们首先要珍爱生命,做一个有颗责任心的教师，不仅对学生,对家长,对工作，对家庭都要有责任心。在从教的道路上,我们要不断丰富专业知识,提升业务水平,树立正确的教育观念,爱岗敬业，为学生树立为人的榜样,廉洁从教。 这个假期,学校派出多批次教师外出参加各类培训，利用集中学习这个平台，各外出培训教师代表积极分享了在培训中的心得，如校本课程开发,体验式团
7、队合作建设,翻转课堂,微课及其制作等内容。这让我们再一次提升了对校本课程开发重要性的认识，团队建设在提升教师业务水平,提升教学质量等方面的重要性;基于互联网的翻转课堂、微课已成为引领教学改革的标杆，那么如何推行翻转课堂，如何引入微课，制作微课,这是我们急待考虑的问题。 翻转课堂，微课对我来说,这些名词，或者说这些教学模式已早有所闻,也看过不少的报道，看过一些现场教学，也引发了自己的一些思考,比如，我们的学生已长期形成的对学习的认识,学习的习惯,学习的方法,家长的要求等环境对学生的影响,学校及家庭有支持这样的学习环境吗等,它适合象翻转课堂这样的学习模式吗,教师有制作微课的能力吗,尤其是系列教学内
8、容,学生能自觉完成微课的学习并完成相关练习，并找到自已未解决的问题吗?作为我国现在实行的大班额班级授课制,课堂上交流，互相答疑有足够的时间吗等等,如果要实行这样的教学模式,我们应当从哪些方面培训学生，改变学生呢？所以,好的东西照搬未必有用,根据学生实际,有重点的借签促进教学才会实用。 另外一个大家都感兴趣的专题就是红十字急救员培训内容，这个专题由红十字会的两名教师理论与实践的教学让我们受益匪浅,从红十字会的由来，心肺复苏急救知识的技能,伤情的识别，意外伤害的救护处理的步骤到各种创伤的救护技术等专业。比如说,哪种情况才能进行心肺复苏,心肺复苏的急救步骤：胸外按压，开放气道，人工呼吸。心肺复苏的各
9、环节的注意事项等。又如烧伤的处理:冲、移、脱、泡、盖、送等。最后学习了创伤救护的四大技术以及十四种包扎技术。总之，一天的救护知识学习和实践,既提高了大家的安全意识，也掌握了一定的应急救护知识。 教师暑期培训心得体会范文3 古教师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。学生们总是用这样诗句形容老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜,润物细无声。”这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得这些赞美的原因，正是教师最平凡的职责爱岗敬业。爱岗敬业教师最美丽的语言。它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。 教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社
10、会价值而自觉投身到这种平凡工作,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。在实际工作中，严格要求自己,才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。 其次就是爱学生。老师的职责除了传授以外还包括关心学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候,作为老师应该耐心的为学生解决,用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生。让他们找到自己未来通向幸福的道路。再次,教师要不断加强自身的学习。这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下，不断学习,使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。苏霍姆林斯基说:只有把自己知识的百分之一用于课堂教师就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。可见，作为教师必须严谨治学,有精通的相
11、关知识,才能达到厚积薄发。 最后,加强自身的修养。不断提高自身的专业知识和道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中,完善自己的教学方法,借鉴其他老师优良的教学方式,提高自己的教学水平,才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推进教学的进展。而品德是教师的灵魂,我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行，其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己。 爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放,诠释教师的意义。 教师暑期培训心得
12、体会范文 在这次培训活动中,由于局里精心安排,让我们得以与众多物理专家面对面地座谈,了解他们对物理教学的理解，学习他们的物理思想方法;培训活动安排合理，内容丰富。在这里,让我感受了名师的风采,聆听了精彩的讲座,也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会: 一、 专家引领，思想振
13、荡 本次培训，安排了多位名师、物理专家等,给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对中学物理教学的独特见解，对新课程的各种看法,对物理思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通农村中学的物理教师，我们思考地太少。平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多,甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座,我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益,而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视物理思想方法的渗透,而不局限于单一解答方法的教学。 二、要加强专业文化学习,做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必须具备自来水。辅导
14、教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。 三、同行交流，教学相长 本次培训,汇聚了江苏省各区物理骨干教师，每位培训教师都有丰富的物理教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此,成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己物理教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中,了解到各区县的新课程开展情况,并且注意到他们是如何
15、处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的相长。 四、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。 反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗”“我的教学能更有效吗”，不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧,只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一
16、种行之有效的反思方式;还有教育博客不仅仅是一个知识管理器,它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。五、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心。 在这里，我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流,我们都能踊跃发言,大胆地陈述自己的观
