《09-10学年第二学期(七年级音乐（下册）)教（学）案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《09-10学年第二学期(七年级音乐（下册）)教（学）案（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 . . . 第一单元 乘着歌声的翅膀自选歌曲演唱1.中国娃2.众人划桨开大船3.孤独的牧羊人4.森林水车5.长城谣第二单元 我的好朋友1.交个好朋友2.让我来试奏3.声声乐悠悠第三单元 壮丽的诗篇颂歌1.中国，我可爱的母亲2.黄河颂3.欢乐颂4.芬兰颂5.走进新时代第四单元 声音的表现图、文与音乐的联想1.下马威2.球迷歌3.悲壮的散场4.鸟啾与蝉鸣5.Here we go！6.声音的海洋第五单元 八音和鸣1.吹打震山河 将军令2.丝竹绘美景 紫竹调、阳春白雪、渔舟唱晚、空山鸟语第六单元 运动的旋律1.向奥林匹克出发 健康歌、足球梦、向奥林匹克出发2.运动的旋律 为运动项目选配音乐、五环旗下
2、的音符第七单元 传统是条河1.神奇的笛、埙 原始狩猎图、哀郢2.独特的钟、磬 竹枝词、楚商3.清幽的古琴 流水、梅花三弄第一单元 乘着歌声的翅膀一、教学容1、欣赏我国近几年新创作的优秀的流行歌曲中国娃、众人划桨开大船，学唱中外经典歌曲孤独的牧羊人、森林水车、长城谣。2、了解常用拍子与指挥图式，交给学生基础知识。二、教学目标：1、会唱所教歌曲，并能背唱其中的12首。2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。3、对歌曲的处理有一定的创意。三、教学重点：充分挖掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈表现音乐的原始欲望。四、教学难点：把握好课堂、活跃课堂气氛，给学生充分的空间进行创作。五、课时安排
3、：三课时六、教学过程：第一课时（第一周）一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本学期的要求。二、发声练习：3/4 5 03 01 0 | 5 03 01 0 lu lu lu la la la 三、导入课题我们的生活充满，我们的周围洋溢着欢歌笑语。今天，我们要乘着歌声的翅膀，去领略艺术殿堂的无穷魅力。四、新课教学：1、介绍本单元的学习容和课时安排。2、学唱歌曲孤独的牧羊人。（1）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。（2）介绍歌曲风格特征：这是美国音乐故事片音乐之声中的一首插曲，是家庭教师玛利雅在交孩子们玩木偶时唱的一首歌。这首歌吸取了流行与瑞士、奥地利等国山区的约德尔民歌调的风格、真假声
4、的交替以与领唱、重唱、合唱与色彩绚丽的伴奏交融在一起，音乐跌宕明快，诙谐风趣。歌曲中衬词用“尤得儿”唱法演唱，“尤得儿”是瑞士、奥地利以与德国巴戈利亚一带的一种独特的民间唱法，特点是真假声急促交替交换，造成一种如同在山谷间快乐地吆喝而传来空灵的回音似的效果。（3）随乐学唱大约两次，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。（4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。（5）启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。为班级演唱会做准备。3、欣赏日本歌曲森林水车。（1）、教师提问学生唱过哪些日本歌曲，对日本歌曲有什么感受？（忧郁，哀伤）如樱花，主要构成的音有哪
5、些？但并不是所有的日本歌曲都是这种风格的，比如森林水车。（2）学生欣赏森林水车后，谈谈对歌曲的感受（活泼、轻快、明亮）。（3）教师小结：两手歌同样是日本歌曲，为什么会有不同的感觉呢？主要就是他们用的调性不一样，樱花用小调写成，主音在6，森林水车用大调写成，主音在1，前者暗淡柔和，后者明快活泼。（4）学生视唱歌谱，尤其注意#2和#4的音高，让学生体会森林水车的明快。4、小结本课。教后记：孤独的牧羊人是一首非常好听的歌，学生对它很感兴趣，但是演唱时有一定的难度。需要不断地鼓励学生。第二、三课时（第二、第三周）一、组织教学，检查出勤情况。二、发声练习：4/4 5 4 3 2 | 1 mi ma mi
6、三、复习旧课：1、全班同学跟随音乐演唱孤独的牧羊人。2、启发学生如何用不同的力度表现歌曲。3、跟伴奏音乐，用力度变化表现歌曲。4、用轮唱的形式，检查学生的掌握情况，并给予评分。四、新课部分：1、学唱森林水车（1）上周已经欣赏过这首歌曲，由于歌曲的旋律比较容易唱，因此，要求学生跟着老师的钢琴先把歌谱唱好。（2）唱歌词，教师纠正学生唱错的地方。（3）学生讨论这首歌最适宜用什么演唱形式？为演唱会的准备做铺垫。2、学唱长城谣（1）学生先欣赏一次作品，之后谈谈对这首作品的感受。（2）介绍作品。歌曲创作于1937年。原是电影剧本关山万里中的插曲，后因“八一三”抗战爆发，影片没拍成，这首插曲却成为风行与大后
7、方的一首抗战歌曲，并由周小燕在新加坡录成唱片，流传国外。这是一首独唱歌曲。音乐苍凉悲壮，质朴自然，感情深切而不缠绵，兼有抒情和叙事的特点。旋律线条起伏不大，节奏进行平稳，结构单一。歌曲采用平易近人的音乐风格，表达人民被迫流亡的苦难，唤起人民的爱国热情。（3）跟琴学唱歌曲。（4）引导学生如何唱好这首歌：表达中带有悲凉的感情，声音要连贯、统一。“自从大难平地起”，带有激愤、仇恨的情绪，与前面乐句形成对比。咬字要结实有力，字头要喷口而出。声音饱满，语气坚定。（5）有感情地演唱歌曲。（6）歌曲适合什么演唱形式？（学生讨论）3、欣赏歌曲中国娃（1）歌曲介绍：这是一首带有中国民间风味的通俗歌曲，隐含了对祖
8、国和家乡的深情。（2）欣赏歌曲12遍。4、欣赏歌曲众人划奖开大船（1）歌曲介绍：这首歌曲颇具号召力。歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。（2）欣赏歌曲。（3）领唱与伴唱的练习，尝试演唱歌曲第一部分。5、口风琴练习：课本15页的民歌颂祖国和朝鲜民歌买花姑娘，写出指法安排给学生，指导学生练习。6、第三课时复习旧课时间，也是用轮唱的形式演唱歌曲长城谣，检查学生的掌握情况，给予评分。7、小结本课。教后记：本课容多，分为两个课时比较适宜，学生学歌没那么吃力。第二单元我的好朋友一,教学容本单元教学容包含三个部分,第一部分是乐器法,介绍竖笛各口琴的结构
9、与简单的演奏法.第二部分是视奏与练习,其目的是通过让学生试奏一些乐曲片段来掌握基本演奏方法.第三部分是合奏练习与表演.这三个部分相互关联,协同渐进.二,教学目标1,能用简单的语言说出竖笛和口琴的结构的特点.2 ,能用正确的方法吹奏竖笛的口琴,演奏自己熟悉的乐器也可以,并能较好地表现乐曲情感.3,在与他人的合奏中,能相互照应,并对自己与他人的演奏进行评价.三,重点,难点激发学生学习乐器的兴趣,并指导学生掌握正确的,科学的演奏方法,提高视谱能力,较好地表现音乐.四,课时按排两课时教学过程第一课时一,上课礼仪安定情绪,师生互相问好.二,导入新课了解学生是否在小学学过竖笛或其它乐器,如钢琴,电子琴,口
10、风琴,铜管乐器,小提琴,黑管,长笛,二胡,古筝,葫芦丝等等,我们喜欢演奏的乐器就是我们的好朋友.三,新课教学1,简介竖笛竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之一,它音色悠扬,简单易学,既能独奏又能与各种打击乐器组成以竖笛为主的小乐队,深受少年儿童的喜爱.(1)竖笛种类较多,有六孔,七孔,八孔,九孔,十孔之分,其中以六孔竖笛最容易学.我们主要学习六孔竖笛.(2)介绍六孔竖笛较多的学生曾在小学时学过竖笛,要求他们下星期带回来参加合奏表演.(3)教师示竖笛的吹奏.讲解正确的吹奏方法.示吹奏小星星和四季歌.2,简介口琴(1),口琴的音位排列有低音区,中音区,高音区三个部分.它发声是由吹气和吸气形成.(2)
11、教师示演奏吹奏让我们荡起双桨和送别.鼓励学生有兴趣的话可以买一个来学习,老师负责辅导.3,视唱练习视唱课本中的乐曲小星星,颂祖国,卖花姑娘,我们多么幸福,红河谷,新年好.让学生懂得演奏乐器一定要学会视谱,才能演奏得准确.4,出示部分打击乐器:大鼓,小鼓,沙锤,双响筒,三角铁,碰钤等,教师示打击乐器的演奏方法.(选出几个学生出来表演合奏新年好.)四,试奏以宿舍为一个小组,在教师指导下分别上台试奏,下一节课正式表演.五,课后小结其实我们平时也可以组成小乐队,没有打击乐器可以自己做,即将什么也没有,拍拍手,跺跺脚,模仿模仿打击乐器的声音也可以.只要你热爱生活,音乐何处不在.第三单元 壮丽的诗篇一、教
12、学容：1、这是一节以听赏为主的音乐欣赏课，通过介绍中国，我可爱的母亲、黄河颂、欢乐颂、芬兰颂、走进新时代等五首中外经典作品，让学生了解声乐作品常见的体裁之一颂歌的风格特点。2、掌握和了解以下三个知识点：（1）什么是颂歌？（2）革命烈士方志敏。（3）作曲家冼星海、贝多芬、西贝柳斯。3、让学生在课后收集颂歌的乐谱或音像资料与同学们分享。二、教学目标：1、能用自己的语言归纳出什么是颂歌。在听赏感受中能辨别出颂歌这种音乐体裁的歌颂对象与演唱形式。2、能简述颂歌体裁的概念。3、能记住音乐主题，并能哼唱其中的两至三个主题。能将自己对颂歌的感受说出来与同学分享。三、教学重点与难点：1、教学重点：颂歌的分类。
13、2、教学难点：颂歌的特点与颂歌的对象。四、教学准备：多媒体辅助教。五、教学过程：（一）组织教学。（二）导入新课：音乐是一种艺术，由于艺术实践的不同，形成了众多的体裁和样式。今天，我将给同学们介绍众多声乐体裁中最常见的一种声乐体裁颂歌。（三）新课教学：1、音乐知识（展示课件）你了解颂歌吗？颂歌是音乐作品的一种体裁。体裁是指文艺作品的类别或品种。颂歌和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河与一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的畴。接下来，我们听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的特点以与它的演唱形式和歌颂对象。2、作品欣赏（1）黄河颂（展示课件）在听赏之前，我先给大家介绍一下黄河颂的作者冼
14、星海。作者简介（展示课件）冼星海（19051945）生于澳门的一个贫苦的船工家庭。1935年从法国巴黎音乐学院留学归国后，投身于抗日救亡活动。1938年赴，在鲁迅艺术文学院任教。1945年病逝于莫斯科。他有大型声乐套曲黄河大合唱、歌曲救国军歌、在太行山上、到敌人后方去等。被称为“人民的音乐家”。作品介绍（展示课件）黄河颂是一首男高音独唱歌曲，选自黄河大合唱。这是一首庄严的颂歌，曲调有开始的悠扬抒情逐渐发展为深沉、宽广、激昂、热情、自豪地歌颂了祖国的悠久历史与中华儿女的坚强性格。作品听赏（展示课件）听赏完黄河颂之后，同学们能否告诉老师，这首颂歌的演唱形式（独唱）和歌颂对象？（歌颂对象是祖国的悠久历史和中华儿女的坚强性格）这首歌的特点是什么？（曲调悠长宽广，气势豪迈激昂。（2）欢乐颂作者简介（展示课件）贝多芬（17701827）德国作曲家，欧洲古典音乐的代表人物。他一生创作了九部交响曲，三十
