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1、中班语言：诗歌伞-语言- 活动目标： 1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此根底上仿编诗歌。2、激发同情心，培养助人为乐的情感。活动准备：图片活动重点难点：学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此根底上仿编诗歌。教法学法：讲述法、谈话法、讨论法、演示法、察看法。活动过程：一、引入主题察看图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。这一环节引出伞，激发幼儿对诗歌的兴趣。二、感受理解。1、观赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他
2、们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2、理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞这一环节根据自己的经验，通过图片提示了解小动物的伞与能用诗歌句式来朗读。三、仿编诗歌。1、出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想方法吧。2、提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。3、设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？4、请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予激励。伞这一环节通过理解诗歌，利用图片进行想象创编诗歌。下雨了，下雨了快快撑开美丽的伞红红的花朵是蜜蜂的伞黄黄的树叶是蚂蚁的伞绿绿的荷叶是青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了，下雨了大家都有一把伞
