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1、小学语文五年级教案悲壮的一幕第二课时教学设计之三 一、学习目的 、引导学生朗读感悟,体会科马洛夫为科学而献身的精神,激发学生对科马洛夫的崇敬之情。、有感情朗读课文。二、学习重点 能通过重点语段的朗读品味,深刻体验科马洛夫为科学而献身的精神。 三、学习准备:多媒体课件 四、学习过程: 一、激情导入： 课件演示：教师激情导入 (1年4月23日,前苏联宇航员科马洛夫圆满完成了任务，然而，在返回途中,降落伞却怎么也打不开了,降落伞打不开,将意味着什么呢?） 、学生回答。 2、教师引读课文第小节。举国上下关注他的亲人。 、课文写了哪几个场面？ 学生自由读最感动的场面，教师根据学生的学习情况,随机组织教学
2、。 二、学习和亲人告别。 （一)读和女儿告别的场面。 指名读ds;评价mdash；再指名读dash；你读懂了什么？das;mda;师生分角色朗读。(让我们目睹一下父女最后的告别吧！） 播放电影视频(父女最后告别的场面)mda；mas；as;齐读。 (二)读和母亲告别的场面。 指名读mdsh；mah;评价mdash;md;你明白了什么? 课件演示：放背景音乐,学生感受。从刚才的音乐里，你仿佛听到母亲在说些什么？科马洛夫又仿佛在说些什么？ 再指名读。 （三)和妻子告别。 指名读ms；评价mdsh；再指名读mds;das；你感受了什么? 教师小结：说得多好啊!此时,话语已显得多余，千言万语都在科马洛
3、夫深情的目光里了，真可谓此时无声胜有声啊！ 过渡:和亲人告别,令我们感动,令我们潸然泪下,然而科马洛夫向首长汇报工作同样令我们感动。三、学习汇报工作 要求:自由读汇报工作，读出自己的感受。 指名读ash；mdsh；评价mdas;da;你想告诉大家什么？mdh；mdas;再指名读ash；齐读。 过渡:在科马洛夫生命的最后两个小时里,他整整用了0分钟汇报工作,在最后的7分钟时间,他毅然把时间留给了全国的电视观众。 四、学习和全国人民告别指名读d；mdash; 同胞们，请允许我在这茫茫太空中与你们告别让我从千万里的高空飞向大地,在火与光的歌声里获得新生,同胞们，请与我一起喊一声吧!人民万岁!科学万岁
4、！ 自由读mdh;das;指名读mash;md;评价mdas;mash;教师范读mdsh;das;齐读。 课件演示（飞船坠毁的场面)教师导语:轰隆mh;mdash；一声爆炸,整个苏联一片寂静,人们纷纷走上街头,向着飞船坠毁的方向默默地哀悼，哀悼假如,你就在哀悼的人群里,目睹刚才的一切，你想说些什么呢? 学生叙说想说的话语。 教师小结:在生命的最后的关头,科马洛夫没有惊慌失措，没有怨天尤人,他是那么从容，那么镇定,他走了,走得是那样壮烈,无怨无悔，他为人类留下了一笔珍贵的科学资料,留下了一笔宝贵的精神财富，让我们永远记住他,前苏联的英雄mash;h;mdah;科马洛夫! 在人类探索太空的征途中,像科马洛夫这样的英雄还有好几位，让我们来看一下有关的资料ash;dash；das;mh; 五、资料卡(课件演示) 1年月27日，美国三名太空人怀特、格里索姆和查菲随着一声巨想而遇难。 968年月2日，前苏联联盟号太空船爆炸,人类第一个太空人加加林遇难失事。 1986年月日,美国挑战者号宇宙飞船升空时发生爆炸，七名太空人殉难。 202年月28日,美国哥伦比亚号宇宙飞船完成任务返航时发生爆炸,七名太空人全部遇难。 让我们永远记住他们，这些为人类、为科学献身的勇士。 六、课堂练习: 写一段100字左右的文字，写下你要对科马洛夫说的话。 1
