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1、地理精品教学辅导资料课题4.3传统工业区和新工业区设计教师刘文勇授课教师时间第 周 月 日课 型新授课课时1课时教学目标一、知识和能力1、掌握主要工业区的区位因素2、理解传统和新工业区发展过程中存在的问题和解决措施重点难点重点： 典型案例的区位因素难点： 进行知识迁移，世界其他地方的工业区为因素教法教具教 学 过 程 设 计教 材 处 理师 生 活动第一步：尝试练习尝试练习学案上的试题第二步：考点扫描：考点一：掌握主要工业区的区位因素考点二：理解传统和新工业区发展过程中存在的问题和解决措施第三步：写学案记知识点 43传统工业区和新工业区 一、传统工业区：1、主要分布、特征；2、发展历史3、鲁尔
2、区的发展、衰落与整治 二、新兴工业区：1、概念、分布；2、意大利新兴工业区发展的主要条件、特点、模式（概念、作用）；3、美国“硅谷”特点、区位因素先学后教，先试后导（3分钟）目标定向（1分钟）学生说出考点教师补充第一课时主要以记忆知识点为主，学生限时记忆，然后马上验收默写考试教 学 过 程 设 计教 材 处 理师生 活 动第四步：变式训练例1、作为变式训练题让学生自己产生疑问，设置相关问题，自己铺设道路，达到水到渠成的目的，让学生学会图文转换。第五步：解惑答疑该环节为学生讨论探究本节课知识点和变式训练以及尝试训练的习题，通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课知识真正掌握第六步：构建网络 传统工业区案例分析：新兴工业区案例分析：第七步：测评反馈 学案上的小考1-8题教师及时把握学生动态，对记忆和理解有困难的知识点进行及时的讲解和点评变式拓展，感悟实践，质疑互动（15分钟）合作探究，视导讨论，穿插巩固（3分钟）总结升华，回扣目标（5分钟）限时独立，快速反馈，体验收获（5分钟）教学反思：板书设计： 精品地理教学资料精品地理学习资料
