《北京市101中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市101中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京市101中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）1.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是A. 舍相如广成传 安置住宿B. 因厚赂单于 赠送礼物C. 空以身膏草野 恩惠，恩泽D. 羝乳乃得归 生子【答案】C【解析】【详解】此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。C项解释错误，“空以身膏草野”意思是：白白地用身体给草地做肥料。膏，名词的使动用法，使得到肥沃。故选C。2.下列加点词意义和用法相同的一项是A. 以相如功大 徒以吾两人在也B.
2、 不如因而厚遇之 因宾客至蔺相如门谢罪C. 秦城恐不可得，徒见欺 信义安所见乎?D. 相如顾召赵御史曰 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文言词语含义和用法的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。A项，以：都作连词，因为。B项，因：趁机；通过，经由。C项，见：被，用于被动句；通“现”，表现。D项，顾：回头；不过。故选A。3.下列加点词意义和用法相同的一项是A. 秦以城求璧而赵不许，曲在赵 衡乃诡对而出B. 臣之壮也，犹不如人 师道之不传也久矣C. （武父子）
3、皆为陛下所成就 为武置酒设乐D. 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 虽才高于世，而无骄尚之情【答案】B【解析】【详解】本题考查学生把握文言虚词意义和用法的能力。针对文言虚词的考查重点，要熟悉18个常见虚词的意义和用法；在语境中，结合语法和逻辑的分析，疏通文意；难点在于理解词语的用法（即词性）。A项，而：连词，表转折；连词，表顺承。B项，之：都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C项，为：介词，被；介词，替。D项，虽：连词，即使；连词，虽然。故选B。4.下列对句中加点词语解释，不正确的一项是召有司案图 通“按”，察看严大国之威以修敬也 严：尊重安帝雅闻衡善术学 雅：素常畔主背亲 畔：通“叛”，背叛如惠语
4、以让单于 让：谦让于是，秦王不怿 怿：高兴秦王恐其破璧，乃辞谢 辞：告别衡少善属文 属：连缀A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】此题考查文言实词在文中含义理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。解释错误，“如惠语以让单于”意思是：就用常惠的话来责备单于。 让：责备。解释错误，“秦王恐其破璧，乃辞谢”意思是：秦王怕他(蔺相如)真的把玉壁撞碎,便向他道歉。辞：用说辞。解释错误，“衡少善属文”意思是：张衡年轻时候就擅于撰写文章。属：撰写。分析可知，D项都不正确。故选D。5.下列对语
5、句的理解，不正确的一项是A. 均之二策，宁许以负秦曲比较这两个计策，宁可答应（给秦国璧），使它承担理亏的（责任）。B. 求人可使报秦者，未得寻找一个可以派去回复秦国的人，没找到。C. 武益愈，单于使使晓武，会论虞常苏武身体渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，一起会面谈论虞常的罪行。D. 衡不慕当世，所居之官辄积年不徙张衡不趋附当时的权贵，他所担任的官职就多年得不到提升。【答案】C【解析】【详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。C项理
6、解错误，句意为：苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常。论：判罪。故选C。6.下列对诗歌内容和表现手法的分析，不正确的一项是A. “重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，“三秋”从时间着眼，“十里”从空间着眼，写杭州西湖湖山盛景。B. “今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”，这几句写情人分别后所见的情景，借凄清之景渲染离愁。C. “雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，这几句写周瑜风度闲雅，谈笑自如，运筹帷幄，轻易地就挫败了敌人。D. “把吴钩看了，栏杆拍遍”，借写动作来抒发词人内心的激愤与遗憾，自然引出下文的“无人会，登临意”。【答案】B【解析】【详解】此题考查学生把握诗歌
7、内容和表现手法的能力。这类题，首先要求学生仔细阅读诗歌，借助诗歌注释及关键意象，充分理解诗歌内容及情感；继而在此基础之上，结合知识储备，具体分析作品所运用的表现手法。B项，“写情人分别后所见的情景”错误，从“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”可知， “今宵”两句设想今夜酒醒之后，只见晓风残月的杨柳岸，不见心上人的凄凉寂寞。虽是虚拟，但写得情景交融，是千古传诵的名句。故选B。7.下列对典故运用的分析，不正确的一项是A. “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，以当年刘义隆草率出兵遭到惨败的历史教训，警告当权者切勿草率出兵。B. “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，运用廉颇的典故，直抒胸臆，表达自己不被重
8、用的愤慨，深化了作品的主题思想。C. “东篱把酒黄昏后”“帘卷西风，人比黄花瘦”，暗含陶渊明东篱采菊的典故，在写离愁外也寄托了自己清高、淡泊的志向。D. “雁过也，正伤心，却是旧时相识”，大雁由北向南，词人北人南下，似乎是“旧时相识”，触发了词人的孤苦漂泊之感。【答案】B【解析】【详解】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。解答时要注意找出诗中所运用的典故。结合诗歌的主旨，明确典故的出处，体会典故在诗歌中的含义。然后考察每一选项，进行比对斟酌，找出分析不恰当的一项来。B项，“直抒胸臆”错误，“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”出处：史记廉颇蔺相如列传。廉颇虽老，赵王尚有起用之意，而自己此时却连遭贬斥，天
9、子不闻不问，空怀老当益壮的爱国豪情，其幽怨、悲愤、郁闷之情溢于言表。这里不是直抒胸臆，是间接抒怀。故选B。文言文阅读后四年，赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃。赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。赵王信秦之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不听，遂将之。赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军
10、者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以?”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父?父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎?”王许诺。赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十馀日，军饿，赵括出锐卒自博战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后
11、所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁馀，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。赵王亦以括母先言，竟不诛也。自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽于长平，其孤未壮”，举兵击赵。赵使廉颇将，击，大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵以尉文【1】封廉颇为信平君，为假相国。廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇曰：“客退矣!”客曰：“吁!君何见之晚也?夫天下以市道交，君有势，我则从君，君无势则去，此固其理也，有何怨乎?”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之。赵孝成王卒，子悼襄王立，使乐乘【2】代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇遂奔魏之大梁。其明年，
12、廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老。遂不召。（取材于廉颇蔺相如列传）注释：【1】尉文：地名。【2】乐乘：燕将乐毅族人，先为燕将，伐赵，为廉颇所擒，遂为赵将，后来赵封他为武襄君。8. 下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是A. 赵军固壁不战 壁：驻守B. 妾得无随坐乎 随坐：连坐C. 详败走 详：假装D. 令毁之 毁：诽谤9. 下列各组语句中，加点的词意义和用法
13、不相同的一项是A. 赵王因以括为将 括母因曰B. 乃得解邯郸之围 燕割五城请和，乃听之C. 赵以数困于秦兵 廉颇亦思复用于赵D. 赵王亦以括母先言 赵以尉文封廉颇为信平君10. 将下面的语句译为现代汉语。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。11. 蔺相如、赵奢、赵括母都认为赵括不适合做统帅，请根据选文内容分别概括他们这样认为的原因。12. 廉颇蔺相如列传结尾处，司马迁高度评价蔺相如：“其处智勇，可谓兼之矣”。请你也用一句话来评价廉颇，并结合选文相关内容陈说理由。【答案】8. A 9. D 10. 如果赵王不任命赵括做统帅就算了，如果一定要任命赵括为统帅，使赵军被攻破的一定是赵括。 11.
14、 蔺相如认为赵括不知随机应变（原文：括徒能读其父书传，不知合变也）赵奢：赵括对战争的残酷性认识不足，认为打仗很轻易。（原文：兵，死地也，而括易言之），括母从赵括和赵奢从对军吏和对财产的不同态度（即“父子异心”）看出。 12. 廉颇勇猛、爱国，坦率，但容易意气用事，比之蔺相如，性格里有偏狭的一面。【解析】【8题详解】此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。A项解释错误，“赵军固壁不战”意思是： 赵军坚守营垒不出战。“固壁”即加固营垒。壁：指防御工事。故选A。【9题详解】本题考查学生理解文言虚词的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。A项，因：都作副词，于是，就。B项，乃：都作副词，才。C项，于：都作介词，被。D项，以：连词，因为；介词，把。故选D。【10题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代
