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1、word某某轻工职业技术学院校级教学团队申报表团队名称： 计算机网络技术教学团队 团队带头人： X庆玲 所在部门： 计算机网络技术 填表日期： 2015年4月 某某轻工职业技术学院教务处制填 表 说 明1. 本表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。2. 如表格篇幅不够，可另附纸。3. 二级学院推荐意见务必由二级学院院长签字、加盖公章，否如此推荐无效。一、团队根本情况简介计算机网络技术专业是学院建校之初就成立的老牌专业，历经50多年的磨砺，于2003年被自治区教育厅评为“自治区品牌专业。信息工程学院计算机网络技术专业团队
2、承当本专业的开发、网页制作、网络工程、网络技术、网络设备互联、网络服务器配置、网络操作系统等课程。其中网络技术课程于2009年被评为自治区级精品课程，网络工程课程于2012年被评为自治区级精品课程，网络操作系统课程于2013年被评为院级精品课程，网页制作课程于2014年被评为院级精品课程。2013年，计算机网络技术专业取得院级教学改革成果奖，2014年，网络设备互联课程被评为优质核心课程。计算机网络技术专业在理论教学、实践教学、科研工作、教学改革、技术服务等方面取得了巨大的成绩，走在了某某地区高等职业技术教育的前列。1、团队人员专兼结合、结构合理、素质优良计算机网络技术教学团队是我院教师队伍中
3、一支专兼结合、团结协作、勇创佳绩的教师队伍。团队人员中既有系部领导、教学能手、骨干教师和科研带头人，又有企业的管理人员与一线技术工人；既有教学理论水平较高的教授，又有行业能手；计算机网络技术专业教学团队专兼职教师组成：现有教师10人 其中专职教师9人来自行业企业的兼职教师1人 计算机网络技术专业教学团队教师职称结构：副教授2人讲师5人助教2人计算机网络技术专业教学团队教师学历结构：具有硕士学位5人具有学士学位5人计算机网络技术专业教学团队教师年龄结构：教师中大于50岁的1人50-35岁的8人小于等于35岁的1人，本团队鼓励教师参加各种职业某某书考试，为取得“双师型资格创造条件的同时，也为指导学
4、生职业资格考试积累丰富的经验，目前该教学团队的专任教师 “双师比例为100%。综上，计算机网络技术教学团队无论是职称、学历、专兼结合比例，还是年龄结构均比拟合理。2、团队教师师德高尚、师风优良，教学效果良好，有较强的教学科研能力团队带头人X庆玲是计算机网络技术专业自治区级品牌专业的骨干教师，是校级优秀教师，教书育人先进个人；专任教师中X建军、韩耀坤、方森辉、X尼奇是计算机网路技术专业的负责人，校级教坛新秀、优秀教师。为计算机网络技术专业的教学和实习基地的建设做出了突出的贡献；X泽宇、王敏、X素芬、赵志茹年轻教师，先后被评为我校优秀教师、优秀共产党员等，兼职教师孙尚武屡次到校进展网络案例分析的讲
5、授，并安排指导教师与学生深入其公司内部调研学习。本团队成员参与人才培养方案的制定，理论与实践教学的管理，为学生的实习与就业提供了有力的保证。本团队无论专任教师还是校外兼职教师在学校的教学评价中均获得较高评价。本教学团队坚持以育人为本，是一支思想素质过硬、积极为地方建设服务的优秀团队。作为我院的优秀教学团队，我们树立了以学生为主体的现代教育理念，锐意改革、积极创新。在教学工作中教学方法灵活，积极进展教学改革，教学手段先进，注重培养学生实际动手能力，经过多年努力，教学改革取得很大成效。近三年来在对主讲教师的学生评教结果中，“非常满意率达到100%。团队成员先后承当省部级、市级和院级科研立项10余项
6、，目前已立项正在进展的科研项目4项；编写网络操作系统、网页制作等具有高职特色的教材和实习实训讲义。在中国煤炭、电子制作、铸造技术等国家级期刊上发表学术论文30余篇。3、创新教学模式、注重实践教学、强化素质教育、用人单位评价高随着教学改革的不断深化，以学科为教学的传统教学模式存在着一定的弊端，学科单一，教师以学科教学，传授计算机网络技术知识缺乏整体性，统一性。计算机网络技术教学团队经过几年的大胆实践，提出了“以实践技能为重点的教学模式。如网络服务器配置课程中各个实训项目均在相应的理论知识教学后进展，即：学生初步了解各种服务器的配置过程，以操作为项目主体，以具备一定的管理能力、维护能力为任务，实训
7、教学过程全部在网络实训室进展，课程内容与实践零距离，既把学生在学校课堂学到的理论知识应用到实践中，又在亲自操作中具备了一定的生产经验和吃苦耐劳的职业素质，同时培养的学生的团队精神，实现了课堂与实习地点一体化教学。计算机网络技术教学团队所设计的教学模式具体表现在以下两个方面：“教、学、做一体化的教学模式利用学校的校内实习实训基地并结合校内的实训基地，采用“教、学、做一体化的教学模式，在教师和学生共同参与的实际操作过程中完成教学任务，由教师在做中教，学生在做中练、做中学，再在教学过程中做到课堂管理与企业管理相融合、学生与管理员角色相融合、校内实训与校外实训相融合、学生实习实训与技能考证相融合。对学
8、生的评价和考核采用学生自己评价、教师评价和车间主管相结合的评价方式。4、不断推进人才培养模式、课程开发和教材的改革，使专业优势更加明显计算机网络技术专业在西部大开发步伐加快，审时度势，与时俱进，不断研究新情况、提出新要求，努力实现新目标，使我院的计算机网络技术专业始终保持特色优势。学院领导与骨干教师通过大量的调查研究和科学分析后，确定以服务企业、面向用户的为原如此，使办学方向更有针对性，课程设置具有应用性，学生素质表现职业性。根据某某自治区和国家计算机网络技术的开展和人才需求的具体情况，计算机网络技术团队几次大幅度修订教学计划，创新人才培养模式，加大实践、实习环节的课时，促进了课程体系的改革和
9、新课程的开发与实践。随着计算机网络技术行业开展步伐的加快，大量新的管理思想运用到企业当中。许多课程和教材已经陈旧和落后，完全不能满足市场的需要，课程改革、教材创新势在必行。学院组织教师在深入企业典型工作岗位进展大量调查研究的根底上，精心编写的教材网络操作系统和网页制作被列为21世纪高职高专规划教材计算机应用系列教材，由清华大学出版；计算机网络技术由机械工业出版。学院根据计算机网络技术专业实际和学生培养规格的要求，将过去的网页制作、网络操作系统、计算机网络技术等三门课程分别整合为开发模块、网络服务器配置模块、网络工程模块三门课程。突出了实践性，做到了“必需、“够用为度，解决了课程内容重复、教学学
10、时过多、实践课时太少的矛盾，同时也达到了培养目标的要求。5、校企合作严密，企业专家参与专业建设，成效显著计算机网络技术教学团队长期以专业建设作为建立校企合作的工作平台，长期与合作单位共同设计、开发和实施专业人才培养方案，与企业专家进展科研课题合作。本专业团队成立以来分别邀请了合作单位与企业专家领导参与课题组，进展合作研究，使本专业课题的研究更具有针对性、实用性。目前有企业共同参与的在研课题共有四项。本专业建设首先充分发挥专业指导委员会作用。专业指导委员会由企业专家、行业领导和校内专家组成。专业指导委员会是我校开放化教学工作的依靠力量、计算机网络技术专业指导委员会由于经过多年的探索和积累，开展工
11、作已经制度化常规化，成为专业教学改革的推动力量。近年来，专业指导委员会对本专业教学计划制定与人才培养模式调整方面做出了极有指导意义的工作。在制定人才培养方案前都需要进展人才市场需求调研，在调研工作中，各位专家委员积极配合，同时对结果进展客观的分析、总结，并在召开的专业人才培养方案制订的研讨会上提出极具建设性的建议，为本专业人才培养方案的制订做出了极大的贡献。其次外聘企业专家兼课。本专业成立多年来，案例分析课程根本上外聘企业专家来校进展教学，所聘教师业务精湛、认真负责、积极配合系上的教学要求，所任课程得到了学校督学与学生的好评6、实习实际训场所完备，运行效果良好为满足实践教学需要，学院通过自筹资
12、金、政府投入、贷款等多种渠道引进资金，逐步建立并完善了校内计算机网络技术实训基地，目前，正在为学院的教学工作发挥在积极的作用。实训室全天候向学生开放，设备利用率达98%以上，为学生的职业素质的提高创造了良好的条件，构筑了集教、学、产、研、企为一体的硬件平台。二、团队组成姓 名X庆玲性 别女出生年月民 族蒙政治面貌民盟高校教龄13最终学历学位本科硕士专业计算机网络企业工作年限专业技术职务/行政职务讲师职业资格综合布线管理员三级计算机操作员社会兼职 、 某某市青山区建华路中段某某轻工职业技术学院信息工程学院014035办公电子1456987040 .主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工
13、作内容与岗位某某师X大学计算机学院学习、计算机科学教育某某市达茂旗百灵庙中学任教、计算机根底某某轻工职业技术学院任教、计算机网络技术专职教师所承当的团队建设、管理工作以与所取得的成效团队带头人X庆玲同志不仅是一位教学作风严谨，教学成果显著的教师，更是一位具有凝聚力和号召力的管理者，带领团队成员不断进展大胆的探索、改革，具体表现在：团队建设：参与编写和修订计算机网络技术专业人才培养方案，主编了C语言、网络操作系统、网络服务器模块、网页制作等课程的教材、教学标准、授课计划等。作为骨干教师，参与学院实验实训基地的建设，参与设计、工程招标等项工作，研究计算机网络专业的教学模式、教学方法、课程设置。指导
14、软件开发实验室，建立健全实验室规章制度，协助完成实验室的日常管理工作，主持校级精品课程的建设。管理工作：主要担任计算机网络专业课程的教学工作，教学课程有计算机专业英语、C语言、Linux根底与应用、微机原理、汇编语言、Visual FoxPro数据库程序设计、网络服务器配置模块、计算机应用根底等。 取得的成效：分别作为第一和第三发明人获得国家实用新型专利各一项。作为主要完成人参与某某教育厅科研项目一项，某某科技局项目一项，某某轻工职业技术学院项目两项，发表期刊论文11篇，其中含教改论文4篇。主持了校级精品课程网络服务器配置的建设。2012年、2013年、2014年，指导学生参加某某自治区高职高专技能大赛分别获得自治区两个第二和一个第三名的好成绩，并代表某某自治区参加了全国比赛，同时被评为优秀指导教师。在任现职期间被评为优秀教师，在学院组织的教师根本功大赛中获得三等奖，2013年因教改工作成绩突出，作为主要完成人获得校级优秀教学成果奖一项，2014年，作为主要完成人获得计算机网络设备互联优质核心课程奖励。在教学之余，我还积极参加各种有益比赛，于2014年分别获青山区调研论文三等奖，第二届书香“三八读书征文入围奖。 / 2团队成员本教学团队共 10 人含团队带头人，其中学校专任教师 9 人，占 90 %，
