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1、 2022年08月重庆奉节县教职工遴选拟聘历年高频考点试题答案解析（图片大小可自由调整）第I卷一.单选题(共50题)1.对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是_。A: 记忆术B: 做笔记C: 复述D: 编码和组织 参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考解析：做笔记是常用的一种精细加工策，对于复杂知识来说，是有效的加工策。2.在概念教学中，变 换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是_。A: 变式B: 比较C: 概括D: 抽象 参考答案: A本题解释:参考答案：A。参考解析：变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表
2、现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。本题所属考点-安徽教师招聘考试中学教育综合知识真题及解析3.幼儿园课程以_为基础。A: 教师讲授B: 幼儿自学C: 幼儿的间接经验D: 幼儿的直接经验 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：由于幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物
3、，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主，答案为D。4.错误的社会意识之所以错误，主要是由于_。A: 它纯粹是主观臆断，其内容与社会存在无关B: 它落后于客观实际，不适合时代发展的需要C: 它脱离多数人的觉悟程度，不能被多数人接受D: 它是对社会存在虚构的、歪曲的反映参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：意识是人脑对客观物质世界的反映，意识可分为正确的意识和错误的意识。错误的意识之所以错误，是因为不能够正确地反映客观存在。故本题答案选D。本题所属考点-题库原题5.学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的
4、方法是_。A: 行为塑造法B: 代币奖励法C: 自我控制法D: 系统脱敏法 参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考解析：代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。本题所属考点-教育理论综合知识6.当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校至迟在新学年始业前( )，将应当接受义务教育的儿 童、少年的人学通知发给其父母或者其他监护
5、人。_A: 七天B: 十五天C: 三十天D: 六十天 参考答案: B本题解释:【解析】：中华人民共和国义务教育法实施细则第十一条规定：当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校至迟在新学年始业前十五天，将应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父母或者其他监护人。本题所属考点-6月济宁市属事业单位招聘考试（教育类）真题及解析7.背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是_影响的结果。A: 同化说B: 痕迹消退说C: 动机说D: 倒摄抑制与前摄抑制 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：本题考查遗忘的原因。前摄抑制：先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干
6、扰。倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。中间内容容易遗忘是因为受前后两端的双重影响。故选D。本题所属考点-中学教育理论综合8.瑞典文学院10月11日宣布，2012年诺贝尔文学奖授予中国作家_。A: 余秋雨B: 韩寒C: 陈忠实D: 莫言参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：2012年10月11日，瑞典文学院宣布中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。故本题答案选D。本题所属考点-题库原题9.下列属于侵犯他人隐私权的是_。A: 家长在未经孩子允许的情况下私自查看其作业B: 妻子出于好奇査看丈夫的手机
7、和信件C: 小李购买了一本明星的私人自传D: 小李未经同事允许，记下同事车牌号并到网上查询同事的车辆违章信息参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己是否向他人公开隐私以及公开的范围和程度等具有决定权。本题B选项中“妻子出于好奇査看丈夫的手机和信件”属于一种侵犯隐私的行为。故本题答案选B。本题所属考点-题库原题10.经典性条件作用理论的提出者是_。A: 巴甫洛夫B: 维果斯基C: 赞可夫D: 斯金纳 参考答案: A本题解释
8、:【答案】A。解析：巴甫洛夫的经典实验：经典条件反射实验（狗进食的摇铃实验）。本题所属考点-学习的基本理论11.所谓_，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A: 吸收的心智B: “整个教学法”C: 全面教育D: 教学做合一 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。本题所属考点-幼儿园教育理论综合12.“言传身教”强调用教师的( )教育影响学生。_A: 人格魅力B: 品德修养C: 思想观念D: 实际行动 参考答案: D本题解释:【解析】：“言传身教”突出的是教师的实际行动在学 生中的示范性影响。本题所属考
9、点-6月济宁市属事业单位招聘考试（教育类）真题及解析13.我国现行法律规范中，效力等级最高的是_。A: 刑法B: 劳动合同法C: 增值税暂行条例D: 宪法参考答案: D本题解释:【答案】D。解析:宪法是我国的根本大法，在我国现行法律规范中，效力等级最高。故本题答案选D。本题所属考点-题库原题14.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字，学拼音，做算术题；而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了_指导思想。A: 长期性而非突击性B: 整体性而非单项性C: 多样性D: 均衡化 参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】幼小衔接工作要坚持整体性而非单项性的原则。
10、因为幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿体、智、德、美各方面进行，不应仅偏重某一方面。题中所说现象只注意到了幼儿“智”这一方面的发展，而忽视了其他方面，这就违背了“整体性而非单项性”的指导思想。故选B。15.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家_A: 洛克B: 斯宾塞C: 赫尔巴特D: 杜威 参考答案: B本题解释:答案：B【解析】英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。本题所属考点-课程16.1996年的叶幼儿园工作规程曳明确规定幼儿园的领导体制为_。A: 园长负责制B: 园长责任制C: 园长职级制D: 园长级别制 参考答案: A本题
11、解释:【答案】A。解析：幼儿园工作规程第五十二条规定，幼儿园实行园长负责制。本题所属考点-教育理论综合知识17.由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是_。A: 标准参照测验B: 常模参照测验C: 描述性测验D: 团体测验 参考答案: B本题解释:参考答案：B参考解析：B解析常模参照测验是通过测量团队平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。本题所属考点-辽宁省锦州市教师招聘考试教育理论综合知识真题及解析18.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？_A: 感知运算阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段 参考答案: C本题
12、解释:参考答案：C。参考解析：感知阶段不能脱离实物；前运算阶段已经有了表象思维，但是由于其思维自我中心性和不可逆性还无法完成绘图这种活动，因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能实现；在具体运算阶段，儿童的年龄大致处于712岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动形成一系列的行动心理表象，地图即是通过心理表象来进行绘制的；形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。因此选C。本题所属考点-教育理论综合知识19.皮亚杰儿童认知发展阶段理论中，抽象的逻辑思维这个表现属于_。A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段 参考答案: D本题解
13、释:参考答案：D参考解析：D解析皮亚杰把个体从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算 、形式运算四个阶段。其中，抽象的逻辑思维是形式运算阶段的表现。因此，正确答案是D。本题所属考点-辽宁省普兰店市教师公开招聘考试教育理论综合知识真题20.通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的_A: 近因效应B: 社会刻板效应C: 晕轮效应D: 首因效应 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻
14、板效应。本题所属考点-社会心理与行为21.心理断乳期是指_。A: 幼儿期B: 儿童期C: 少年期D: 青年期 参考答案: C本题解释:参考答案：C。参考解析：心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。本题所属考点-教育理论综合知识22.“劳心者治人，劳力者治于人”的我国传统儒家思想把_相分离。A: 教育与生活B: 教育与经济C: 教育与政治D: 教育与生产劳动 参考答案: D本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国古代教育特征的了解。【参考答案】D【名师点晴】“劳心者治人，劳力者治于人”意思是从事脑力劳动的人统治人民，从事体力劳动的人被人统治。这反映出古代教育与生产劳动相分离，学校教育轻视体力劳动，重视脑力劳动，强调思想教育统治人民。23.战国末期法家学派的集大成者是_A: 孟子B: 墨子C: 庄子D: 韩非子 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：法家学派是春秋战国时的一个重要学派。起源于春秋时期的管仲、子产，发展于战国时的李悝、商鞅、慎到和申不害等人。商鞅
