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1、图形解析与创意课程授课计划一、教学目的和任务：本课程为专业设计基础课。通过六周的教学，使学生掌握图形设计的基本理论和方法。具备丰富的想象力和创造性思维的基本能力。培养学生掌握图形语言的特性以及如何应用图形语言进行设计,掌握图形设计的基本功。同时，开拓学生的创新思维能力，提高鉴赏力，为进一步走向设计打下坚实的基础。二、教学方法与教学要求：教学以理论讲授和图形语言实践相结合，针对不同的教学阶段进行有针对性的辅导。注重图形语言基本规律的学习。研究图形语言的技巧。尽快使学生学会图形语言的应用。教学中要发挥教师的主导作用。采用理论讲授与教学示范相结合的方式。引导创造性思维的发展，通过对优秀作品的理论分析
2、，启发学生的艺术思维。做到因材施教。贯彻理论和实践相结合的原则。将课程讲授.设计案例欣赏与学生设计训练相结合，使学生尽快学会将设计构思转换为设计表现。三、课程的重点与难点：1、 课程的重点是：在于想象力及创作思维的能力的培养, 图形语言基本规律的学习和研究图形语言的技巧。2、 课程的难点是：在于如何培养学生的想象力和逻辑思维的能力，引导创造性思维的发展。四、教学内容与教学安排：教学内容课时实训内容课时第一周第一章 图形创意概述第一节 图形概念的来源与发展第二节 图形创意的基础研究 总结：图形的创意原则4课题训练一图形基础形态训练1、点的形态练习 2、线的形态练习3、点、线的形态互换练习4、肌理
3、的形态练习2244第二周至第三周第二章 图形的语言与创造性思维第一节 图形的形式语言第二节 图形的想象力1、想象力概论2、符号联想3、概念联想4、课堂教学辅导2222课题训练二图形语言形式法则训练1、符号的横向联想类比联想2、符号的纵向联想对比联想3、符号的历程接近联想（概念上的联想）4、生命的延续综合联想4488第四周至第五周第三节 图形创意的步骤第四节 创造性思维的方式和方法1、创造性思维的方式2、 创造性思维的方法l 形的可塑性及想象l 确定形象的不可变部分和可变部分l 多角度的想象、变形、重构444课题训练三1、七十二家房客2、第十六届广州亚运会比赛项目标识设计以上两题目任选其一设计制
4、作20第六周第三章 图形创意的表现技巧第一节 异构图形第二节 同构图形第三节 重构图形第四节 解构图形第五节 模仿图形课题训练四1、同构图形正负形共生2、同构图形字画共生3、模仿图形仿影课题训练五1、综合训练4444五.作业安排及要求：课题训练一1、点的形态练习 内容：点的形态练习以10种不同形态的点为元素完成作业。 要求强调形态特征要独特，鲜明，统一和谐，注意形态组织与关系元素，对比，以及疏与密的节奏关系。尺寸：150mm150mm表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机）2、线的形态练习 内容：线的形态练习以10种不同形态的线为元素完成作业。 要求强调形态特征，形态要独特，鲜明，统一和谐，
5、注意形态组织与关系元素，对比，以及疏与密的节奏关系。尺寸：150mm150mm表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机）3、点、线的形态互换练习 内容：完成点与线形态特征互换联系4张 要求以点的形态入手，得到线的视觉效果；或以线为形态，点为结果的视觉效果，要求形态元素和视觉结果元素都清晰。强调形态特征，注意形态组织与关系元素。尺寸：150mm150mm表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机）3、 肌理的形态练习 内容：完成10种不同的肌理练习 要求图形要注意肌理，质感效果；注重肌理中所呈现的点，线形态关系；注意画面的平衡关系。尺寸：150mm150mm表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机
6、）课题训练二1、符号的横向联想类比联想 内容：正方形、矩形、圆形、半圆形、星形等任选其一为开始形，通过加入最少的点、线等形态，使抽象的符号转换为具象的图形，从而完成形态联想。 要求尺寸 420mm297mm色彩：黑白手法：徒手绘画，材料不限数量：10个不同形态2、符号的纵向联想对比联想 内容：使用圆、三角、正方形的连续、循环想象通过单个符号的形态联想自然转换到第二个符号，再由第二个转换到第三个，每两个位置接近的符号之间产生联想，由此类推完成三个不同符号间的跨越互换，最终完成一次循环。 要求完成一个循环中必须包括三个形态色彩：黑白形式、徒手绘画，材料不限形式：图意过渡连续，首尾连接自然。数量：不
7、少于20个尺寸：420mm297mm3、符号的历程接近联想（概念上的联想） 内容：点的联想以点为联想的起始形，展开联想，第一个和第二个图形之间必须有概念上的内在联系，以此类推。最终回到起始形点。 要求尺寸：纸张尺寸：420mm297mm色彩：黑白手法：徒手绘画，材料不限数量：整个循环不少于20个步骤4、生命的延续综合联想 内容：纸杯的联想将市场上一次性水杯通过添加、减缺、对比联想、接近联想等等方法，集合资源联想，环境联想，文化联想强化保持原始形的基础上强化终形的内在外在概念。 要求色彩：彩色手法：徒手绘画，材料不限数量：不少于10个解决方案课题训练三1、七十二家房客 内容：以三百六十行比喻行业
8、的不同进行特定元素变形通过对人形标识的改变和添加，表达不同的行业。通过全班同学脑筋激荡的办法自由选出10个职业，作为自己的概念来源来完成作业。比如：教师、学生、厨师、清洁工、士兵、记者、商人、医生等。 要求表达上要具有经济性和趣味性，同时表达的准确性和图形的平面性也是重要的参考因素。尺寸：纸张尺寸：420mm297mm色彩：不限手法：徒手绘画(计算机辅助)，材料不限数量：10个课题训练四1、同构图形正负形共生 内容：自拟主题 要求遵循同构图形中正负形共生的基本设计原理，进行有主题设计，要求准确传达主题信息同时具有趣味性和创新性。尺寸：纸张尺寸：420mm297mm色彩：不限手法：徒手绘画，材料
9、不限数量：4个2、同构图形字画共生 内容：自选四个意义不同的文字，将形态意义与概念意义通过图形的形式表达出来。比如：“走”、“暖”、“空”、“爱” 要求遵循同构图形中字画共生的基本设计原理，进行有主题设计，要求准确传达文字本身的意义信息，同时具有趣味性和创新性。尺寸：纸张尺寸：420mm297mm色彩：不限手法：徒手绘画，材料不限数量：4个3、模仿图形仿影 内容：自选四个意义不同的图形，有主题性的为其设计影子。 要求图形准确表现主题意义，同时具有趣味性和创新性。尺寸：纸张尺寸：420mm297mm色彩：不限手法：徒手绘画，材料不限数量：4个课题训练五1、综合训练 内容：任选一个主题，如：反战、和谐、期待、飞越、团结、沮丧、快乐等等，深入挖掘主题的意义。在通俗、易沟通的前提下努力表达个性化的，有个人见解的观点和概念。 要求图形准确表现主题意义，同时具有趣味性和创新性。尺寸：纸张尺寸：420mm297mm色彩：不限手法：工具，材料不限数量：1个六、课程考核： 实行随堂作业考核，学生须按教学要求交课堂作业由教研室主任组织35名教师组成课程考核小组进行集体综合评分。七、教材及参考书：教 材： 图形创意 林家阳著 江苏美术出版社参考书： 图形设计教程 袁由敏著 浙江人民美术出版社八、教学设备及教具要求：拟订图片及教具使用计划，参考画册，幻灯及多媒体课件等教学相关资料。
