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1、精品文档我的喜怒哀乐靖师附小马爱丽课程名称：梦想剧场模块名称：小小演员素质训练课 题：我的喜怒哀乐课题课时：第三课时教学目标：1、通过表演，感受不同的情绪。2、通过表演，使学生树立自信， 学会控制不良情绪，做一个积极、乐观向上的人。课前准备：关于表情的词语卡片，音乐的准备教学活动：一、热身活动：手指操（2分钟）二、由示活动要求：1、注意倾听，注意观察；2、积极参与，积极发言；3、一切行动听指挥；4、每回答一次问题将给团队加分，不遵守规定的团队扣分。三、学习要求：1、通过表演，感受不同的情绪。2、通过表演，使学生学到了什么。四、活动一：我会笑（10分钟）1、老师播放一段笑声的音效，循环进行播放1
2、分钟，学生会跟着发生笑声微笑、 大笑。2、 音效结束， 老师说词， 学生做出相应的反应：3、小组讨论：除了老师说的这些笑以外，还有哪些笑？4、汇报交流。五、活动二：会哭吗？（ 8 分钟）1、老师同样播放一段哭的音效，循环播放一分钟，将学生的情绪带入。2、音效结束后，老师说有关哭的词语，学生做出相应的哭的反应：抽泣、痛苦。3、小组讨论：你知道的哭还有哪些？4、汇报交流。五、我的表情我做主为什么我笑了？为什么我哭了？（ 14 分钟）（ 1）分组。（ 2） 4 组哭， 4 组笑。集体进行创作。（ 3）想出合适的理由，解释你为什么哭了？或者你为什么笑了？（准备时间 5 分钟，展示时间 1 分钟，可以加入语言）（ 4）展示分享六、发散思维的表情训练（ 2 分钟）老师提示下，学生自主练习痛苦、思考、等待、懊恼、惊喜等等。七、评价总结（ 1 分钟）#欢迎下载欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求
