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1、精选一年级音乐上册教案（3篇）中华人民共和国国歌教学内容：欣赏中华人国共和国国歌欣赏我爱北京天安门教学目标：1、欣赏中华人民共和国国歌，记住歌的词曲作者。知道听到国歌时的视仪：肃立致敬，行注目礼。2、能跟着录音轻声哼唱中华人民共和国国歌3、欣赏我爱北京天安门，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律。教学重难点：学唱歌曲中华人民共和国国歌教学准备：CD教学过程：1、导入播放视频，引出课题中华人民共和国国歌2、欣赏中华人国共和国国歌（）欣赏歌曲中华人民共和国国歌（）老师带领朗读歌词，解决难读的字词。（）简要介绍中华人民共和国国歌创作的时代、词曲作者。（4）随录音轻声哼唱中华人民共和国国歌。3、欣赏乐器演
2、奏的中华人民共和国国歌。（1）让学生感受铜管乐器的雄壮有力。（2）提示音乐是有弦乐器和管乐器、打击乐器合奏的，由于弦乐的加入，使得音色更加丰富。（3）简要介绍演唱或聆听中华人民共和国国歌时的礼仪，教师示范。（4）请同学们说一说在什么场合要演唱或演奏中华人民共和国国歌。4、模拟升旗场景。5、欣赏我爱北京天安门。（1）导入（2）教师出示我爱北京天安门主题旋律谱，并范唱。（3）跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。（4）欣赏木琴独奏我爱北京天安门。6、检测评价教师播放两段音乐，请学生分辨哪段音乐是木琴演奏的。我有一只小羊羔教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂
3、得爱护动物。2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。教学重点：感受并演唱小动物的音乐。教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：（1）听音乐起立、问好、入座。（2）发声练习。（3）复习歌曲。二、基本部分：1、导言。2、表演我有一只小羊羔（1）完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子呀不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。（2）歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。（3）有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课
4、本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。2、编创与活动：（1）这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。已引起学生的兴趣。提示：小羊羔怎样走？（2）拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。使学生在实践中加深对多声部的认识。三、结束部分：小结。小小音乐家教学目标一、通过聆听星光圆舞曲、会跳舞的洋娃娃、号手与鼓手，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色，节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的小音乐家形象。二、学习用甜美而富有弹性的声音演唱快乐的小笛子、法国号，用动作感受三拍子的强弱规律。三、能结合自己生活中的经难探索感知音的
5、长短。教学内容一、表演法国号二、聆听号手与鼓手三、表演快乐的小笛子四、聆听会跳舞的洋娃娃、星光圆舞曲教材分析一、星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，三八拍子，进行曲速度，其结构变奏式。二、小提琴曲会跳舞的洋娃娃的产生有着不平常的经历，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。开始时，它并没有引起人们的重视。一个偶然的机会，奥地利的小提琴家克莱斯勒发现了它，这首曲子的情调引起了他的兴趣，就将安改编成了一首小提琴的独奏曲。从此，会跳舞的洋娃娃就成为小提琴演奏家喜爱的一首名曲。教学安排：三
6、课时第一课时教学目标：一、用干净而富有弹性的声音来演唱法国号二、聆听乐曲号手与鼓手，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。教学过程：一、组织教学，学生听音乐律动。二、复习歌曲小蜻蜒三、聆听号手与鼓手、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样？（是高兴的还是悲伤、激动？）、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。、听音乐分组表演。四、表演法国号、听弹奏乐曲，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意强弱弱的节拍感。、师范唱，让学生体会乐曲的情绪。、用模唱法学习歌曲，先用lu来模唱。、有节奏地朗读歌词。、随琴声轻声唱歌。、指导学
7、生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感染来感染学生。嗡巴巴第一个字要唱得强，似号声，巴要唱得轻巧，谁在唱歌要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点桌面为弱。、学生自编动作来表演歌曲。、小结。课后反思：新课标指出要面向全体学生,应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。在我们的音乐教学中，或许我们关注的只是几个极好或极差的学生，中间的学生常常被我们所遗忘。每个孩子都享受音乐的权利，只是我们的老师给他们创设的音乐活动太少、给他们参与的机会太少。今天的音乐课，每个孩子都参与到了课堂当中，而且
8、参与的很精彩，参与的很融洽，参与的很开心。师生互动，生生互动，使我们每一个孩子从音乐中感受到了合作，感受到了快乐。第二课时教学目标：一、用优美抒情的效果来演唱快乐的小笛子二、聆听会跳舞的洋娃娃，感受乐曲的情绪。教学过程：一、听号手与鼓手律动，稳定情绪。二、复习歌曲法国号，要求用富有弹性而甜美的声音来演唱。三、聆听会跳舞的洋娃娃、完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。、复听乐曲，一部分小朋友随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。四、表演快乐的小笛子、听录音；初步感受
9、歌曲。、听唱法学习快乐的小笛子。师范唱，学生们跟着教师的歌声唱。、有感情地朗读歌词。、4小节一句跟着教师的琴声学唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。、歌曲处理：歌中一字多音要唱准确，叮叮咚要唱得轻快。、选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。、创编动作，一组表演唱，一组敲击碰铃唱。五、课堂小结：课后反思：开始学唱歌曲，在学唱过程中遇到休止符，同学们很难掌握，总是把前面的音拖长，休止符没有表现出来，于是，我放慢速度教唱有休止符的小节，让学生理解休止符的含义，在音乐中表示停顿的地方，在生活中遇到红灯要停一停，在音乐中遇到休止符也要停一停。第三课时教学目标一、巩固歌
10、曲快乐的小笛子，用优美抒情的声音来表演。二、聆听星光圆舞曲，感受钢琴的音色。三、感受音的长短，听辨音的强弱。教学过程：一、复习歌曲快乐的小笛子，要求学生用优美抒情的歌声来表达。二、复习法国号，要求学生用富有弹性的声音唱。三、感受音的长短。、用比较的方法说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短？、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？、结合日常生活中的经验感受理解音的长短。、将学生分成小组，对课本上的思考题进行思考讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。四、聆听星光圆舞曲、初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色，让学生说说你听了有什么感觉？、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。、
11、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。五、编创与活动：走走跳跳、学生围成一圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲敲，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。、师用强弱分明的力度来敲，第一组用强音XXXX，第二组用弱音XXXX，便于学生反映在动作上。、改变方法：学生随师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。、让学生献计献策，怎么样才能让活动更有趣，让学生动脑参与到编创活动中。、根据学生的想法走走跳跳。、小结评价。课后反思：在学习休止符过程中，同学们能理解，但是实际演唱时总出错，于是当遇到四分休止符时，让学生点一下头，刚开始同学们动作比较生硬，慢慢练习，同学们掌握了休止符的运用。在我们的教学中可能会遇到各种各样的问题，只要我们思考，就能想出适合学生学习的方法，在以后的教学中我将不断的摸索，使我们的教学更具特色。1
