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1、高三第一次联考政治试卷分析一、 试题分析 试卷由12道选择题和2道非选择题组成，组合题比例较大，试题考查形式略显单一，缺乏多样性。难易适中，有2-3个选择题及39（1）较有难度，其余则为一般性试题。考查内容围绕重点，突出难点，紧扣热点，以理解说明性试题为主，侧重综合能力考查，具有开放性、创新性和实践性，既利于大多数学生学习的获得感，同时也有一定的区分度。具体如下： 1.注重知识：如选择题12、14、17、22及非选择题38（2）、39（2）等试题侧重于价格变动、政府职能、依法行政、中国特色社会主义文化、辩证法及唯物论等基础知识、主干知识、核心知识的再现和认知能力的考查。 2.注重热点：侧重反映
2、“互联网”等国家热点及群众所关心的我市红枣滞销等现实问题。材料鲜活、生动，具有很强的现实性、生活性和导向性，既与新课标贴近实际、贴近生活、贴近学生的“三贴近”原则相吻合，又利于学生视野、知识面的拓宽。如13、15、16、19、20、38、39等无一不以社会热点为背景材料进行考查。 3.注重能力：注重考查学生利用材料信息分析和解决问题的能力，通过创设情境使材料、设问和答案之间的逻辑关系清晰，要求学生不仅看到生活的表象，更要探究本质的东西。如主观试题38（1）和39（1）（3）注重核心知识、主干知识的基础上，重点考查学生有思维、有层次、有条理的分析和解决问题的能力，尤其是39（3）以提建议的命题方
3、式考查“历史唯物论”的主干知识，亲切、新颖、别致。二、 得分情况： 通过对39题的评阅，学生得分很不理想，离高考要求的考察获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题等“四能力”相差甚远。39题共三问28分，粗略计算2-8分者达到40左右，8-11分者约30-40,11-16分者不足30,16-19分者不达10,19-22分者不足5，大部分集中在8-16分，22分以上基本没有，0分者却大有人在。三、 教学启示： 1.继续夯实“双基”：政治学科灵活性很强，但“双基”仍是根本。无论材料多难、多新、多意外，答案却都在考查教材中的基本概念和基本知识。学生易犯“眼高手低”的通病，所以在
4、解题时不仅不能“游刃有余”，甚至连纯知识迁移都难以做到。故要引导学生重视基础知识的落实、迁移和理解，寻求贯穿知识点的线，使得看似毫不相干的知识系统化、条理化、综合化，形成知识网络，应对知识综合性试题。 2.注重思维方式的训练，提升解题能力：学生一见主观试题就思维混乱、毫无章法。要么放手不做，要么抓不住关键和要害“答非所问”出力不讨“分”，要么“一叶障目不见泰山”，最后是“精疲力尽”却只“抓住芝麻”。所以，要引导和训练学生的分析思维、解题方法，不搞题海战术，而是专项训练，练规范、练技巧、练能力，做到做一题，学一法，会一道，通一片，就常见的选择题和主观题进行专项训练，熟悉每种题型的特点，解题思路和技巧，特别是提高学生的思维能力，即高考要求的四项能力。 3.关注时事，培养政治素养：注重引导学生利用各种渠道获得大量时政信息，帮助学生熟悉重大时政及可能命题的角度，然后针对一件事或一个信息进行扩散思维，联想到可能考察的各方面知识，有意识地培养学生的政治嗅觉、政治语言和政治素养及分析、解决问题的能力。
