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1、老师师德演讲稿6篇演讲稿具有观点显明,内容具有鼓动性的特点。在生活中,接触并运用演讲稿的人越来越多，那么你有了解过演讲稿吗?下面是我为大家整理的老师师德演讲稿6篇，希望能够帮助到大家。老师师德演讲稿篇1敬重的各位领导,敬爱的老师:大家好！ 坦白的说，在我相对贫乏的词库里,我实在找不到更为准确的语言来概括我今日的演讲，于是,我把他取名为追求! 应当说，从一所乡镇小学来到剑南路小学是我人生的一个重大转折点。20xx年的月，我来到了剑南路小学。在这里,给我最深印象的不是城市小学高耸的教学大楼,相对美丽的教学环境和先进的教学设施,而是这里的人！他们的热忱好客,他们的团结进取,他们的优秀师表,他们的不断
2、追求教学高峰的精神。无一不给我留下了深刻的印象。在这里,我的收获很大,在他们的帮助下，我不但很快适应了新的环境，而且结识了许多新的挚友,更重要的是他们让我加入了一个优秀的、进取的团队,提升了我的师德水平，接触到了一个全新的教化。由于初来乍到,一切都不熟识，为了能尽快帮助我成长，学校教研组特地支配了优秀老师和我结对子，听优秀老师的示范课，听我的汇报课,并刚好组织教研,使我受益匪浅。正是他们的课让我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作，什么叫特性,什么叫创新。作为老师，上好课是他义不容辞的责任和义务，对我而言,要想取得令人满足的教学效果,那更须要付出大量的时间和精力。但正是因为有了团队的帮助和引领,才
3、让我取得了事半功倍的效果。忘不了参与市上赛课时,同事们的出谋划策;忘不了,迷茫时,同仁们的耐性开导；忘不了,生活遇到困难的时候，大家对我的关切和帮助;忘不了，懈怠时,挚友赐予的鞭策和激励。在这里,真的有太多难以忘怀的忘不了。在剑南路小学老师这个团队中,我体验到了压力,追求和上进,关爱、支持和成长，我倍感温馨和欢乐！ 俗话说：“教书育人是老师的天职”。它们就象一对孪生兄弟，密不行分。在这里，不但我的头脑得到了充溢,而且心灵也得到了净化。剑小老师文质彬彬，儒雅博学的师表形象让我沉醉,老师们兢兢业业,勤于奉献的精神更让我感动!这里我讲一个人，一个平凡但让我时时感动的人。我们学校有位5岁的女老师，叫李
4、宁。因为小时候的小儿麻痹,落下了右腿的残疾。我从到剑南路小学就与之共事。每次看她吃力的上下楼梯,但却笑容满面,我始终不明白，是什么让她不感觉累。0年的月,我突然发觉她常有乏累之感了，心里想,看来真是岁月不饶人呢。那时,她和我一样,带着六年级毕业班,非常辛苦。我也时常劝她,年纪大了,别太累,她总是淡然一笑，道声“感谢”，一如平常的工作。xx年秋，开学的时候，她的身影突然从大家的眼中消逝。打听后得知,她做手术了。细问之下才知道。她得的尽然是每个女性谈之色变的乳腺。更让我震惊的是，医生说，假如早两个月治疗，她的病就不会转化为癌症。而那时，她正带着乏累的笑容在给她带了六年的学生上课。后来问她为什么，她
5、说：舍不得,舍不得离开即将升学的共处了六年的孩子。那一刻，我无语凝噎。这就是时时鞭策我的剑南路小学的一名平凡的女老师，一名坚毅的女性。她用行动给我诠释着师魂的意义！我们都知道，老师不是伟人,不能象伟人一样成为偶像,受人仰慕;老师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古；老师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比之下，老师所做的一切,都是那么一般，那么平凡，甚至是琐碎。但我们的老师就是这样,用温顺的笑容，亲切的话语,坚毅的性格,感染和熏陶我们的孩子,用平凡而高尚的师德之光,照亮了一片纯洁的天空。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血,课堂内外谆谆的训诲，一点一滴,潜移默化,日积月累,耳闻目睹
6、，久而久之，老师的道德品行便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜,润物细无声”。陶行知老先生说过：“无论是老师还是学生,都应当有志向”我们都在为着自己心中的神圣教化志向而努力追求,追求着超群的教艺，完备的师德。 作为老师，我们追求个人的完备,作为担负教化职能的学校，我们追求更具有价值的教化,实现我们的教化志向。在新课程改革的洪流中,剑南路小学在学者型校长文宏斌同志的带领下,自觉将教化置于理性的熔炉，以便识其真谛，得其蹊径。 xx年,我校领先在绵阳市开展“小学课程整体优化试验探讨”,推行学校整体改革，提出了“为每位孩子后天发展奠基”的教化思想,使我校教化胜利跨入“人生本位”的
7、阶段。但是,我们对教化本质的反思并没有停步,在课程改革试验中，我们不断追求适合孩子心灵的教化，这种教化应当让孩子充溢华蜜的回忆，在愉悦的感情沟通和心情体验中,驾驭学问,净化心灵，发展实力。伴随新课程改革试验的脚步，我校教化改革再次鸣笛启航，由“人生本位”向“人性本位“高歌猛进。面对这场新的教化改革,我们对教化思索的逻辑起点是：“教化属于孩子华蜜人生”、“教化支持孩子的华蜜人生”，即“让每位孩子享受教化”。在我校,每班教室门口都醒目的陈设着本班孩子和老师的合影，我们亲切的称之为“全家福”。每当有新成员进入这个家庭,孩子们都要实行隆重的“入家仪式”；每当有孩子过生日,就有班级“小派对”；每当孩子遇
8、到困难，总会得到帮助,在有的班级家庭中，孩子们轮番当“爱心播报员”，记载和播报家中的爱心故事;有知心信箱,苦恼回收站,孩子有了忧愁,可以向他倾诉。这个“家”充溢温馨。每天都能让人有一份惊喜,有一份激烈,有一份收获。我校的教化活动着承载“人文关怀”的船桨,以真情换真情，以行动引领行动,以心灵感召心灵。 就是在这样的不断追求中,老师磨砺出了刺眼的职业光线。才智型、学者型老师不断涌现。为新课程改革注入了新的朝气和活力。在生态教化理念的指导下,老师们的课堂和教学发生了天翻地覆的改变。赵梅老师的“李吉林情景教学课堂”，生动活泼,学生学习轻松欢乐。黄风涛，谢剑英老师的数学周记,让孩子们写自己发觉的数学问题
9、,描述探究数学规律的过程,表达学习数学的情感与体验,孩子们在“自由心境”、“自由物境”中自然生成学问,自由放飞思绪,精神得到自我觉悟；涂小芳老师的“记叙成长”要求孩子们记叙成长故事,为心灵开拓一方净土，孩子们在这里写感谢日记,学会感恩,学会回报,建立“心灵立交桥”,老师、家长、孩子在日记中心灵交汇，探讨式笔谈、处方式笔谈、询问式笔谈、告知式笔谈在这里交相辉映;赵梅老师的“百字新事”、“储蓄习惯”，卢娟老师的“直面承诺”，一个个生动的教化故事，一例例至真至美的经典案例,谱写成恢弘的剑南路小学课改组歌。在不懈的追求教化志向的过程中，每位老师都拥有令人激昂的教化故事和工作成就。2x年以来，学校参与绵
10、阳市示范小学教化质量检测，成果连续新高,在43所a类学校中，分别获第九、第六、第四位。近一年来,学生参与全国数学奥赛,全国推新人大赛、四川省少儿文化艺术节大赛、绵阳市电脑制作竞赛、少儿英语故事大赛、省市第21届青少年科技创新大赛等重要活动和赛事,获一等奖56人次,二等奖103人次,三等奖151人次。在分数就是一切的现实里，我们理性的对待教化与考试，摒弃好用主义的功利操守，践行“生态教化”思想,努力找寻适合孩子的教化方式,让每位孩子“欢乐学习、和谐发展”。 各位领导，老师们:追求永无止境，奋斗永无穷期。如今的剑南路小学，孩子文质彬彬,老师德才双馨。我们就如刚刚起飞的大雁，承载着办人民满足的教化的
11、厚重和博大。在追求教化志向的探究中不断前进。我们坚信,在上级领导的关怀下，在剑小人的共同努力下,剑小肯定会在游仙教化舞台上,常绿常青! 感谢! 0x-9-18老师师德演讲稿 篇2 得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样！没有榜样，你恒久不能胜利地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想,我们每个老师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过:“其身正，不令则行。其身不正,虽令不从。”我们老师
12、若不是路标，你讲的道理再透，教化的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股移山倒海般的内化力。中国教化报刊载过:北京十杰老师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师,终生学习的楷模”。 考入清华高校的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说:“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家酷爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的
13、老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律,来自恩师迟到了便向我们做检讨,甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴实,来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说:“虽然现在我不在孙老师身旁倾听他的训诲,但他的形象常常出现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最终一次班会录音”师德无价。学子对恩师的追随，犹如云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 常言道，学高为师,德高为范。教书育人，教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。今日,面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一
14、步加强师德修养。首先,我们要自觉创建老师职业内在的尊严与华蜜。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“敬重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激烈人心的华蜜?假如找到了，面对家长,我们将成为他们思想上的挚友、育人中的伙伴。 只有这样，朴实而平凡的老师生活才会变得充溢才智与人格的挑战,每天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是老师独有的享受。也只有这样,老师职业才能真正成为令人艳羡和富有内在尊严的职业
15、。其次,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。老师也是真实生活情境的个体,在那些困难而难以取舍的道德冲突面前,有时侯，要做出正确的推断很难。但只有这样的真实经验，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经验中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。老师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神养分的植入。 敬爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一
16、颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的安静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的老师,而且做让人民满足的老师，让我们一起携手努力吧! 我是一名老师,一说老师,有人就会在心里隐隐隐约地说:老师，太平凡了.是的,老师人是平凡的，但事业却是宏大的，因为他们所从事的事业是静默的奉献和无私的牺牲.我为能从事这样的事业而骄傲!当我登上那讲台，不，应当是舞台,我好像觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开.最富有生气的戏剧就要起先了.最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员我的学生们!这戏剧或许是世间最长的了,为此，我愿做一名热忱的报幕员，向观众宣布:班的戏剧起先了！我想,我还应当是一名合格的导演.我渴望导出充溢时代气息的戏剧来:团结,惊慌，肃穆,活泼是它的主调;理解,友爱，开拓，创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事.作为导演我将要细心设计诞生动的情节，
