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1、小学一年级语文教案王冕学画教案 学习第三段。轻声读第三段。 (2)读后讨论：王冕为了画画,是怎么做的 (a、用平时节省下来的钱买了画笔和颜料。理解节省。b、不灰心，天天画。)（3)结果怎样（他画的画像刚从湖里采来的一样。） (4）王冕为什么能成为我国著名的画家 （因为他不怕失败，坚持画下去,所以才能获得成功。） 三、指导朗读。 、可以结合生字的学习，帮助学生逐句朗读，在熟读基础上背诵。要充分利用挂图,给学生提供背诵的线索。如第一句,可这样引读：什么时候，王冕在什么地方放牛学生读句子,理解傍晚。再引读第二句:忽然天气发生了什么变化学生读句子，老师帮助理解乌云密布。再引读第三句:大雨过后是什么景象
2、学生读，教师再帮助学生理解满湖通红。教师再引读:这时湖里的荷花什么样了学生读，教师范读,引导学生看图后朗读,还可配乐朗读。最后一句可以指导学生轻声读出王冕心里的向往之情。最后让学生把五句话连起来自由朗读,练习背诵。2、指导背诵第二段。 四、总结全文。 、通过王冕学画这件事,你懂得了什么道理 （无论学习什么,只要下苦功夫,就能获得成功。）2、我们应该向王冕学习什么 (不怕困难失败，努力刻苦，持之以恒的精神。） 五、练习有感情地朗读课文。 布置作业 、连一连，读一镇。 2、看拼音写词语。 3、搭配词语。美丽的阳光 粉红的荷叶 碧绿的花瓣 金色的荷花 4、按课文内容填空。 大雨过后，阳光照得满湖,湖
3、里的荷花开得更了，粉红的上清水，的荷叶上水珠。5、照样子写句子。 教学目标： 、学会本课8个生字,掌握乌云、阳光、荷花、鲜艳、粉红、荷叶、要是、平时、画笔、后来等词语。认识傍、照、瓣、省、钱、纸6个字。 2、理解课文内容,背诵课文第二段。、通过学习课文,培育学生品词析句的能力。通过观察图画,培养学生观察、想象的能力，在学习生字词时培养自学能力。4、正确、流利地朗读课文，培养学生的朗读能力。 5、理解课文内容，知道王冕的画画得好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事，只要有恒心,就能取得好成绩。 、通过看课件，把学生带入美丽迷人的情境之中,感受大自然的美,培养学生的审美情趣。 重点难点: 、学会
4、生字和词语,读懂王冕观察荷花和刻苦学习的句子,体会无论做什么事情都要下功夫才能成功的道理。 、理解课文第二段，王冕小时候是怎样学画画的 课时安排:3课时 第一课时-、谈话导入。 同学们,你们喜欢画面吗今天我给大家介绍我国元朝时期著名的画家王冕,看看他小时候是怎样学习画画的。 板书课题:王冕学画 二、听课文录音，整体感知。 三、初读课文。 、借助汉语拼音，读准生字词,读通每句话，并标出自然段。 2、借助插图,再读课文,了解课文讲了一件什么事 3、指名逐段读课文,检查自读效果。 、小组互相讨论课文主要讲了什么四、分析字形、指导书写。 自学课后生字。想一想:哪些字容易记可以用什么方法记住哪些字比较难
5、记用什么方法记忆字形 读、晚、荷、艳、粉，可启发学生用偏旁加熟字的方法帮助识记。 粉还可和分比较，荷和河比较。 晚还可用顺口溜太阳出来照小兔，小兔藏起小尾巴来帮助识记。晚字共画，第0画的撇应从口里一笔写出来。 布、节可用部件组合的方法帮助识记。(2)交流记忆方法。 (3）重点指导： 晚:右边是免，木是兔。 粉：和分比较。 （）在教师的指导下练习书写。读、晚、粉都是左窄右宽的字，艳左右宽窄一样。这几个字笔画比较多,要写得紧凑一些。 荷、节都是上短下长;荷下面的何比上面的艹略宽，节下面的比上面的艹稍窄一些。要指导学生注意字的各部分在田字格里的位置。（5）口头组词。五、小结。第二课时一、复习导入 、
6、检查复习。 出示卡片，认读生字、词。 乌云、阳光、荷花、鲜艳、粉红、荷叶、要是、平时、画笔、后来 2、朗读全文。 二、理解课文内容。 、学习第一段。 （l)自由读,说说通过读这一段，你知道了什么(使学生明白，王冕虽然家境不好，但他却是个爱学习的好学生。） （2）练习朗读。 2、学习第二段。 放课件，展示第二段一至四句的内容，同时加上配乐朗诵,把学生带入美丽迷人的情境之中。 （2)你觉得雨后的景色怎样用一句话描绘出来。 （3)自由读,找出描写雨后荷花的句子，读一读。 （4）比较句子,体会哪一句好。 花瓣上洒落了清水，荷叶上有很多水珠。 粉红的花瓣上清水滴滴,碧绿的荷叶上水珠滚来滚去。 (第二个句子好，形象、具体地讲出了雨后的荷花被雨水冲洗后,显得更加鲜艳,更加美丽的样子。) (5）这是一幅多么美丽的图画呀,看了这么美丽的荷花,王冕看得怎么样了心里是怎么想的 理解：出了神(精神高度集中而发起呆来)。 （6）指导朗读。 小结:这一段先讲了王冕在湖边放牛,接着讲了下雨前和雨后湖上的景色以及雨后美丽的荷花，最后讲王冕想把荷花画下来，很有条理地讲出了王冕想画荷花的原因。1
