教导处范文期中教学工作分析

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1、教诲处范文之期中教学工作分析 新的学期，以侯校长为核心的校领导深化一线,潜心课堂,师生们教学理念进一步提升,学生学习适应逐步养成。课堂充满创新认识,师生自强、自信,常常迸发灵性与睿智的火花，几次大型活动和迎检都屡次证明了这一点,学校的科学治理，教学常规,科技创新等工作齐头并进。本学期已过多半，在实现 “四个打破”(课堂在教学改革实现打破;教研在集体备课实现打破;质量在特尖生培养实现打破；专业在名师培养实现打破;)的办学思想引导下,学校教学工作有非常大的进步与提升,现就开学以来,常规治理、教学质量两个方面工作明作简要回忆，目的在于总结经历,树立典型,衡量差距，找出咨询题，明确方向，狠抓落实。一、

2、总结经历,树立典型 列举大量的数据,看似单调乏味，但是,单调的数字背后包含着老师们辛勤付出的汗水，我们不应该只是把它们看作没有生命的符号,而应看作是一个个跳动不息的奋斗的汗水结晶。 1、综合素养较高的学科老师 七年级:语文 种法成、周薇、高宏、张开华数学 郭俊、杨其全、朱家臣、张德华 英语 李娟、孙婷、邵丽平、张蕾 政治 张思文、张军 历史 李红艳、李芳 地理 左于慧、吴涛 生物 殷月梅、杨洁 八年级： 语文 赵谦、金慧、殷宪莲、于艳、朱东珍 数学 孟坤、周鹏、顶峰、张敏 英语 常敏、姜传霞、田传进、宿新文 物理孙庆庆、颜亚婷 政治 渐梅修、渐梅修 历史许磊、王文静 地理 王世洋、王世洋 生物

3、 高鹏飞、邱华婉 九年级：语文 崔超、陈萍、孙宝秀、任彪 数学 王永华、李峰、陈媛媛、高聪 英语 李丽、何裕典、王晓明、冯丽 物理 袁玉妙、刘玉真 化学 徐义磊、王猛、苏鲁 政治 宫炳森、宫炳森历史 高运、孙忠海2、综合质量好的班级 七年级: 杨其全1、殷月梅1、张士军4、朱家臣21、张德华9、张军14 八年级： 孙庆庆8、周鹏1、许磊3、宿新文9、李鹏12、王世洋10 九年级： 王振1、何裕典、张峰、 高聪8、宫炳森、任彪5 3、综合素养好的教研（备课）组 常规教研:业务点评、思品组、九年级语文、数学、英语、化学 地理组、生物组、音乐组、美术组。 教研（备课)组长组织得力,全面把握、首先安排

4、上周学校工作，针对性指导，然后个人主备主讲,集体参与意见、内容充实。 优质课评比：省级优质课九年级化学，何娜娜;八年级物理，颜亚婷;八年级生物，邱华婉。 远程研修省级优秀学员-七年级语文，郑继乐；八年级数学，孟坤；九年级数学，刘璇；八年级英语,李鹏；八年级物理，颜亚婷；化学,苏鲁;生物组，孙秀华,邱华婉。学校省级先进单位。 区级优质课-八年级语文，朱东珍；八年级数学,赵广玲；八年级英语,褚慧;七年级思品，孔伟；八年级历史,王文静；许磊；八年级物理,林芹；七年级生物,杨洁；体育组,张建;美术组,杨琳。区第二届中学生“新华书店”杯征文竞赛优秀辅导老师一等奖:刘培生、赵谦、金慧、殷宪莲、张华二等奖:

5、赵谦、徐士勇、金慧、朱东珍、殷宪莲 期中检测学科分差:低于10分：7-语文组；(低于分）九年级数学、英语组；89物理组;化学组，思品、历史、地理、生物组。极个别组刚超0分。如地理.综合评比：（团队、常规、成绩、课题、网络) 八年级物理组;生物组;美术组；化学组;思品组;8语文组;八年级数学组 4、亮点疏理 教学教研气氛本学期的变化,点教研活动中的亮点，较上学期明显改观 课堂效果的变化音、体、美、信息课堂质量的提高 A、理念变化之星:朱加臣 宿新文 B、常规教学之星:李娟 邵丽萍 C、落实力度之星：田传进 D、综合治理之星：孙庆庆 成绩的获得与日常辛苦的工作密不可分,这些老师们，班主任和教研组之

6、因此有骄人的成绩，缘故不外以下几点： 积极的态度，(阐释举例、才能的大小不是决定要素，积极的态度决定一切：种发成的课前演讲,朱家臣小组合作，李娟的学生对练,赵谦、孟坤、田传进大面积落实和跟踪督导等等这些，处处无不表达了老师们工作的主动性制造性）勤恳的付出，(阐释举例、高宏、郭俊、邵丽萍、殷宪莲、张军、张敏、常敏、崔超、孙宝秀、王永华、陈媛媛、李丽、王晓明、袁玉妙、宫炳森等等，不管在教室依然办公室时时看到他们繁忙的身影） 扎实的作风，（阐释举例、张开华、张德华、杨其全、孙婷、张华、朱东珍、顶峰、周鹏、宿新文、颜亚婷、渐梅修、许磊、王文静、王世洋、邱华婉、陈萍、任彪、李峰、高聪、何裕典、冯丽、刘玉

7、真、苏鲁、高运、孙忠海）默默的奉献，（阐释举例、孙庆庆、张思文、李红艳、左于慧、殷月梅、李芳、吴涛、姜传霞、高鹏飞、张士军、李鹏、张峰等在班级治理和教学工作中一直坚持岗位无私奉献、却又默默无闻) 无悔的执着,王猛老师班级种种缘故,英勇挑起，负重前行。 这只是部分代表,他们的成绩说明一切 5、几点反思: 欢迎选择!-奚仲中学不赞成选班、选老师（）为何有选班级现象? (2)为何有选老师现象? 我们的理想： 家长与学生只选我们奚仲这个学校,而不再单独选人选班 二、衡量差距,找出咨询题 1、是的，有群体就有区别,按原先意图，今天本计划让部分同志在严寒的冬天冒汗,我们不再赘述年级之间的区别、班级之间的区

8、别、学科之间的区别、老师之间的区别等等。我们想讨论为什么有的同志一学期不进步,一年不提高，几年没起色,总是压抑本人不展示才华。而有的却不是如此，他们不管在哪个年级、班级都能获得有点成绩。2、几点反思成绩的获得与过程的关系? 付出总有报答,天道酬勤。 执行力与落实力的差异。 常规与创新的关系平衡，极个别同志把课堂教学形式成心神奇化，产生不应有的模糊畏惧心理,把教训当作经历去说，不成功、不顺心，统统归咎课堂改革上，掩饰本人不作为的事实。 条条道路通罗马，方法技巧形行式,结果是我们的目的,异曲同工。 三、明确方向，狠抓落实。 1、学校在教学治理奖惩制度作出优化调整。给老师们提供施展才华的平台。（详细

9、阐释量化条款) 老师每学期工作实绩核算方法： 非毕业年级每学期的工作实绩量化成绩期中工作实绩量化分*0.+期末工作实绩量化分*0.7;毕业年级第一学期的工作实绩量化成绩=期中工作实绩量化分*3期末工作实绩量化分*7;第二学期的工作实绩量化成绩=期中工作实绩量化分*0.1+期末工作实绩量化分0.9; 老师每学年度总量化核算方法:非毕业生年级学年度量化总成绩=第一学期量化总成绩*0.4+第二学期量化总成绩*0.6;毕业年级学年度量化总成绩=第一学期量化总成绩0.3+第二学期量化总成绩*0.7 2、常规教学治理要求（务求高效,怎么样抓不过份） 老师给学生所布置的作业量应面向中等水平以上的学生，作业要

10、分层，优生可布置一些选做题，奋进生可酌情减少,但都要保证在规定时间内完成。 一、语文 1、作业类型：导学案、助学，字词抄写，日记(或随笔）。 2、作业时间：七年级每天作业量尽量不要超过3分钟,八年级每天作业量尽量不要超过25分钟,九年级每天作业量不得超过0分钟。 3、作业数量:布置助学不超过两页;导学案不超过一张;大作文每学期8篇（每周一篇）,当堂完成；小作文每周一篇（250字左右）；生活周记一篇。 二、数学 、作业类型:导学案、助学。 2、作业时间:七年级、八年级每天作业量尽量不要超过30分钟。九年级尽量不要超过0分钟, 、作业数量:布置助学不超过两页；导学案不超过一张；选做题大题不超过五个

11、,小题不超5个。 三、英语 1、作业类型：导学案、助学。2、作业时间：七年级每天作业量尽量不要超过分钟，八、九年级每天作业量尽量不要超过2分钟。 3、作业数量：布置助学不超过两页;导学案不超过一张;所学单词会默写；句型会对话交流。四、物理 、作业类型：导学案、助学。 2、作业时间：八、九年级物理每天作业量尽量操纵在1分钟以内,杜绝一切隐性作业。 3、作业数量：八、九年级物理每周尽量只上三节新授课,助学内容力争课内完成，导学案内容尽量精简,力争一课时一面。五、化学1、作业类型：导学案、助学。 2、作业时间：九年级化学每天作业量尽量操纵在1分钟以内,杜绝一切隐性作业。 3、作业数量：九年级化学每周

12、都只能上三节新授课,上一节拓展延伸习题课，助学内容力争课内完成，导学案内容尽量精简，力争一课时一面。 六、政治、历史、地理、生物 1、作业类型：助学。 2、作业时间:预习（自学)、做材料务必在课内完成，不必给学生引发导学案，杜绝一切隐性作业。 （)作业检查：语文： 作文(大作文篇）导学案 助学 数学、英语、物理、化学: 导学案 助学 ,课外作业总量每天1小时左右。 思品、历史、地理、生物：助学，没有课外作业。 省编材料不作要求。假如做一定跟踪检查 九年级特别情况,详细情况分析（语、数、英、理、化、政、史、精选材料） （2)备课：坚决不移施行以导学案为载体的“三先三后”。精细研讨教材,打造具有奚

13、仲特色的导学案,拿来主义变为有用主义。结合校情、学情与学科特点，落实效能。 语文：七、八年级每个单元精打精做两个主讲课文导学案。九年级把每个单元的两篇主讲课文详细分工备课,结合教情、学情务务有用。 数学、英语、物理、化学：导学案导学案指导小组配合教诲处充分发挥指导、审核工作,同时调研反应教学工作中新的典型，新的咨询题,并及时寻求处理方法。 教诲处常规检查,措施落实，针对年级学科，充分发挥教研组长的核心作用，自查与抽查结合,周清月结,及时反应。 (3）集体研讨发挥教研组长的带头作用。权力下放。开辟思路和工作方法。 3、综合素养培养 特尖生培养 地、生学业水平 自主招生艺体专长选拔结合文化科成绩。

14、 四、几点建议 1、工作态度:态度决定命运，向先进看齐,见贤思齐，见不贤而内自省。工作努力与努力工作,态度境地不一样。 2、工作方法技巧年级、学科组、班级 三个年级层次明晰推进, 七年级:常规大面积+特尖生 八年级:常规防两极分化+特尖生 九年级：超凡规特尖生+升学比率 针对近期工作的小结可能有失偏颇，望谅解，学校教学工作三个年级必须根底+专长，既是三个独立的战斗单元,又是互相联络、互相浸透的和谐整体，同样的道理:班级、学科、和老师之间治理亦然,一个二个班级，学科和老师的质量只代表部分，不会构成百花齐放的满国春色，江山如画，不仅说有桂林山水，也包括红荷湿地、抱犊固风光。希望我们学校真正成为老师、学生、家长向往的乐园！