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1、幼儿园小班语言教案春姐姐变戏法 小班语言优质课教案及反思春姐姐变戏法 【活动目标】、进一步加深理解春天的景色。 2、乐于学儿歌春姐姐变戏法，能愉快的和大家一起说儿歌。【活动准备】 大幅背景图片及能活动的小图片。 【活动过程】 一、导入。 今天老师给小朋友带来了一个非常漂亮的小伙伴，小朋友想不想知道她是谁那么请小朋友坐好。她有一个好听的名字叫“春姐姐”，这个春姐姐很神奇,会变戏法哦! 二、出示背景图片。提问：图片上都有什么(只有一颗大树，而且没有树叶） 嘘!现在请小朋友闭上眼睛,春姐姐要变戏法了,教师边朗诵儿歌边出示小的活动图片。 春姐姐变戏法后，大地怎么样了小草怎么了柳树怎么了谁飞回来了 儿歌
2、:春姐姐变戏法 沙沙沙，沙沙沙,春姐姐变戏法。她放下雨帘子，悄悄的变呀变。她收起雨帘子，哇！ 大地变美了，小草儿青了,柳树绿了,小燕子飞回来了。 春天来到了。 三、请小朋友分组说儿歌。 【活动延伸】请小朋友回家后，自己动手画春天的美丽景色。 【活动反思】 我上的是语言课春姐姐变戏法,目的是让孩子进一步加深了解春天的景色,乐于学儿歌春姐姐变戏法，能愉快的和大家一起说儿歌。本节课是一节生成课，领孩子在做户外活动寻找春天时,孩子发现草堆下面小草绿了,小燕子飞回来了特别的兴奋,为了让孩子加深了解春天的景色,所以设计了这节课。 本节课师生互动非常好，课堂气氛活跃，能够完成教学目标,作为教师能够巧妙缓解，孩子因为羞涩不回答问题的尴尬，教具设计新颖并很好的为教学服务。 如果教师教授儿歌时，能够和孩子一起探索,加入表演成分会更好，如小燕子飞啊等等。教授儿歌人之前加入事先录好的儿歌,让孩子自己听，如此就能动静结合,而不是一味的老师说、孩子说、一起说。教师的提问过于局限，若改为：刚才老师说的儿歌,你听到了什么“会更好，充分的展开孩子的想象空间,给孩子语言表达的机会,效果会更好。1
