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1、课题4、摩擦力的秘密课时安排第2课时目标科学探究能够设计减小运动物体摩擦力或阻力的验证实验。科学知识1、 知道摩擦力是一种防碍运动的力；2、知道如何减少摩擦力。情感、态度与价值观1、 喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活；2、乐于试用日常生活中的科技新产品，喜欢新事物，注重与科学相关的社会问题。教学重点研究如何减少物体之间的摩擦力教学难点分析摩擦力的“功”与“过”教具准备课件、小车、弹簧测力计、木板、铅笔、钩码教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课活动一：研究减小物体在水中受到阻力的办法。 1.谈话：物体在水中运动，怎样减小它受到的摩擦力呢？下面我们通过实验来理解。 2.出示鲸或海
2、豚的图片启发：为什么鲸或海豚的身体是两头尖，中间大，这有什么作用？ 3.讲解实验方法。 4.学生活动，用秒表计时。 5.汇报。 6.小结。学习新课学习新课活动二：了解流线型物体在空气中受到的阻力较小。 1.出示流线型车或火车图片，问：怎样减小物体在空气中运动受到的摩擦力呢？设计方案，并实行研究。 2.学生设计方案，教师完善。 3.学生合作交流，汇报。 4.教师小结。活动三：了解生活中增大或减小摩擦力的事例。 1.提问：摩擦力的存有有时有用，有时又给人带来不便，说一说生活中都有哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？ 2.学生讨论、汇报。 3.出示一组生活中增大或减小摩擦力的图片，让学生辨析。活动四、巩固、评价 1.提问：通过两节课的学习，你认识了什么？ 2.提问：假如世界上不存在摩擦力，将会怎样？作业设计1.观察自行车的构造，哪些需要增大或减小摩擦力？是怎样增大或减小摩擦力的。2.了解生活中还有哪些地方需要增大或减小摩擦力，并想办法解决。板书设计2、 摩擦力的秘密摩擦力：功、过 减小摩擦力方法滑动变滚动、减小阻力教学反思
