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1、小狗小班教案小狗小班教案 作为一名老师,很有必要细心设计一份教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们应当怎么写教案呢?以下是我为大家整理的小狗小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小狗小班教案1设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我变更以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。 而且传统教化认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我视察,与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应选择恰当的
2、教材，供应幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创建性发展阶段。活动目的： 、在熟识歌词内容的基础上学习演唱歌曲,唱准休止符。 2、体验、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3、让幼儿初步学习创编歌曲。 4、有感情地学唱歌曲。 、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动打算： 、小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2、幼儿会按节奏朗诵歌词 活动过程: 1、幼儿以律动小狗入场。 、练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小挚友的名字,幼儿回答。 3、复习歌曲与律动: (1)歌曲不再麻烦妈妈 （)歌表演洗手帕 、幼儿学习歌曲小狗乖乖 （1）幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏
3、朗诵儿歌小狗乖乖。 （2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。 （3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵，进一步熟识曲调。（4）幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。 （）幼儿歌表演小狗乖乖5、幼儿学习创编歌曲 （)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。（2)师示范，幼儿学习创编。 6、幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段,我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小狗小班教案2 1、理解小狗卖冷饮的故事情节，情愿学说短句,懂得冬天不能吃冷饮。 2、在为小狗开新店的情境中，了解
4、一些常见的保暖用品，体验帮助他人的欢乐。 、情愿分角色表演简洁的故事情节。 4、参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默,初步了解故事中主子公的性格特征,进一步激发阅读图书的爱好。 1、小狗卖冷饮故事课件； 2、保暖用品(帽子、围巾、手套等)； 3、为开新店打算的货架等。一、看看“小狗的冷饮店”。 价值取向：通过参观小狗的冷饮店，回忆沟通自己品尝过的冷饮，知道冷饮种类多。 1、出示PPT图片(小狗的冷饮店）提问：这是什么地方？从哪看出来的？ 2、你们吃过什么冷饮啊? 小结过渡：原来宝宝们吃过那么多冷饮啊（简洁排列幼儿讲解并描述的冷饮)，冷饮可真多呀，小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗? 二、说说
5、“小狗卖冷饮”。 价值取向:观赏故事，理解小狗卖冷饮的故事情节，情愿学说故事中的短句,懂得冬天不能吃冷饮。 1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀?2、谁先来买冷饮?（小猫)小猫舔了一口香香的雪糕，为什么舌头冻得直颤抖? 小猫是怎么说的?学说短句“太冷太冷,我不吃” 3、小兔也来买冷饮,猜猜小猫会跟小兔说什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，为什么牙齿冻得直颤抖？小兔又是怎么说的呢?学说短句“太冷太冷，我不吃” 4、最终来买冷饮的是小猴,你们觉得小猴会不会买冷饮吃呢，为什么?(学说短句“太冷太冷，我不吃”) 小结过渡:小动物们都不来买冷饮了,这么好的雪糕和冰棍,大家为什么都不喜爱了呢,小狗觉得真惊奇。 三、
6、为小狗开新店价值取向：了解一些常见的保暖用品,乐意帮助小狗开新店,体验帮助他人的欢乐。 1、为什么小动物们都不来买冷饮了呢? 2、小狗确定重新开一家店，可是冬天里，开一家什么店才受欢迎呢?（学说短句“戴上*,*暖暖的”) 3、你们帮小狗出了那么好办法，小狗确定去进货了,可是它一个人忙不过来，我们一起来帮帮它吧。 (1）要求：将帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上； 将围巾根据前后一样的长度挂在货架上； 将手套配对用夹子夹在货架上; （2)幼儿为小狗进货。（学说短句“小狗小狗,请你卖*”) 、哇，小狗的新店可以开张了,可是取个什么店名比较好呢?结束语:我们一起将小狗开新店的好消息去告知大家,让大家来参
7、观一下小狗的新店,买一些须要的东西。活动反思: 本活动是让幼儿通过观赏故事,能依据故事中的内容回答,从而激发幼儿去想象。我依据小班幼儿新奇心强、留意力差的特点，在活动中我创设了“进货”这一环节,让幼儿感到在玩嬉戏,从而更好地激发了幼儿学习的主动性和主动性。 本次活动的定位应在语言领域上，因此,在语言方面还须增加。如:要培育幼儿语言的完整性，在讲完故事时,请幼儿回答问题时，把话说完整。在最终一个环节时，幼儿与客人老师沟通时,幼儿就会自然而然地说出完整话。请幼儿邀请客人老师来购物时,是有意识地培育幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与看法。幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时，老师要做的
8、首先是视察和等待，赐予幼儿极其自由的时间和空间，让他们自主地去探究,在这方面我没有给幼儿的时间。当问题不能得到解决时,就须要老师“推”幼儿一把,即在适当的时机对幼儿进行点拨，适时地赐予回应,在这点上我也是比较缺乏的。在以后的教学活动中，我会订正这些不足之处。小狗小班教案3设计思路:一、教材的选择： 本次活动是“冬天不怕冷”主题下的一个活动,孩子在对冬天保暖用品初步了解的.已有阅历的基础上依据大小进行分类匹配,并且依据小班孩子的年龄特点:详细形象，嬉戏性，所以创设了一个小狗逛超市的嬉戏情境,让孩子在嬉戏中根据大小给小狗选冬天的保暖用品。 二、幼儿数阅历:小班幼儿的数学教化年龄阶段目标是学习按物体
9、的一个特征进行分类；学习按物体量(大小长短)的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序；情愿参与数学活动，喜爱摆布,操作数学活动材料；在老师帮助下按要求拿取摆放操作材料。我在设计教学活动时参照了以上目标的标准,依据小班幼儿的特点，活动以根据大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配,能进行简洁手工操作为目标。 三、幼儿实际水平： 本班幼儿年龄大致为3岁到4岁,动手操作实力比较弱.假如过于精细或繁杂,他们就不能达成任务，甚至不情愿动手操作，活动中操作部分设计:让幼儿给三个狗宝宝选择帽子,衣服和围巾,并帖在相应的位置上，这对幼儿手的小肌肉是个很好的熬炼,对幼儿的思维发展也是一个挑战。活动
10、目标:1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。2、情愿尝试解决活动中的简洁问题，感受冬天保暖的基本方法。 活动打算: 1、老师演示材料:超市演示版一块，小狗、帽子、围巾、衣服大、中、小各一。 2、幼儿操作材料:操作盘(小狗、帽子、围巾、衣服大、中、小各一）每人一份。活动过程: 一、做客人 1、出示狗妈妈图片(相互打招呼) 小挚友,你们好，我是狗妈妈 2、出示狗宝宝图片（介绍狗宝宝） 我呀有三个可爱的狗宝宝，看它们都跟着我一起来了! 提问:它们有什么不一样呢？ 3、猜一猜 小挚友你们来猜猜它们当中谁是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三)？、老师小结这是我最大的珍宝大狗宝宝;这是我最小的珍宝小
11、狗宝宝；这个中等大小的就是狗老二中狗宝宝。刚才的小挚友都猜对了!真棒！ 二、逛超市 、重现 哎呀呀,!好冷啊!怎么回事呢? 寒冷的冬天来了,可把我的狗宝宝们冻坏了。 小挚友有什么好方法让我的狗宝宝温煦起来吗? 2、排队带上我的珍宝去逛超市买些温煦的东西吧！ 珍宝们排好队动身了,可是我的珍宝不会排排队我想让它们从大到小来排队，小挚友们一起来帮帮我吧！ 你们说谁来排第一个啊（个别幼儿上来操作) 队伍排好啦,我们动身吧！3、购物*出示帽子货架 哇!这里的帽子好美丽啊，狗宝宝们可乐坏了,它们都挑了自己喜爱的帽子。可是,你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半脑袋；狗小小戴上这个大帽子,像钻进了黑洞洞,啥也
12、看不见了，这可把他们急坏了。 小挚友你们来看看，这些帽子有什么不一样的?谁来帮狗宝宝们来选择合适的帽子?小结:真棒！不大不小正合适，我狗宝宝们感谢你啦! *出示衣服货架 看看超市里还有什么呀?哇！这里有很多衣服,谁来帮我的狗宝宝们选衣服呢? * 出示围巾货架 猜猜下面的货架上会放着什么呢? （幼儿自由猜想保暖物品的名称）打开货架（说说狗老大适合带第几根围巾？狗老二呢？还有狗老三呢?） 小结:现在狗宝宝们都戴上了合适的围巾,你们可真能干！ 三、自主操作 * 出示操作盘 现在我的狗宝宝们一点也不冷了，可是还有很多的小狗挚友还很冷呢，正等着我们去帮忙呢！* 幼儿操作先请狗宝宝排排队（从小到大) 肯定
13、要帮小狗选最合适的帽子、手套、围巾 四、嬉戏沟通小挚友们，现在全部的狗宝宝都特别快乐! 带上大或（中、小）狗宝宝一起来做个嬉戏小狗小班教案活动目标： 1、能协调平稳的拖物走。 2、体验参加体育嬉戏活动的乐趣。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、增加合作精神,提高竞争意识。 5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动打算： 呼啦圈 活动过程： 1、激发爱好。 出示自制小狗：看，这只小狗没有脚，不能跟我漫步。大家说一说，有什么好方法让小狗活动起来呢？2、让小狗动起来。 (） 给幼儿充分的时间和机会进行探究，如何让小狗动起来（滚、拍、推等) (2) 请幼儿展示让小狗动起来的方法。（3）
14、集体学一学让小狗动起来的好方法。3、展示新方法。 怎么能让小狗跟着我们去漫步呢？ (1) 老师示范用一呼啦圈套住小狗,带小狗漫步。边拉边依据球的滚动状况来变更速度。 （2）幼儿尝试嬉戏,老师视察知道。 （3） 请做得好的幼儿示范，带动提升全体幼儿的动作。 () 老师带领全体幼儿拉小狗漫步 （5）嬉戏:拉小狗竞赛。 全体幼儿拉着小狗站在同意起跑线,听到口令后,一同拉着小狗向指定地点走,看谁走得又快又稳。 4、指导幼儿嬉戏。活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿主动主动的参加到活动中来，通过运动熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的实力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教化性。小狗小班教案5 1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。 2、能在建构的基础上进行添画,发展幼儿动手操作实力和创建力。 3、培育幼儿帮助小动物的情感。 、发展目测力、推断力。 、让幼儿懂得简洁的数学道理。 玩具小猪一只,各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，老师示范用具一套,课前视察各种房子 一、情景导入，激发爱好 、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想方法:造一间既美丽又坚固的房子。 2、引发
