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1、名师怎样观察课堂读后感 这本书在新课程、新理念的背景下，具体展示了名师授 课的过程，对新课改形势下教师的教学有示范与指导作用。 这本教育专著使我深入了解在各个学段，我们的教学重点应 放在哪里，应该用什么方法指导学生的学习。 “精彩课堂” 中展示的精彩课例，让我亲身感受名师在教学环节上的准确 把握，每节课后的教学反思，更是剖析深刻。这样的内容和 形式安排，意在对教师起到举一反三、名师引路的作用。这 本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“方法阐释”的形 式，对本课采用什么方法，引领学生突破本课的难点，做以 简练的总结，让我们教师一下子感受到他们的别出心裁，从 中受到启发。读完这本专著，我收获颇多。
2、文中指出现在的教学中很 多老师走入的极端，我马上感受到真是旁观者清，专家指出 的很多错误做法， 在我的教学中都曾出现过， 不禁让我汗颜 1 、教学内容胖。我们在有领导、老师听课的时候，经 常是一节课的内容安排的非常多，把两节课的任务合并在一 节课完成，为了就是课堂上的感觉比较充实、有看头，过于 求全求美。结果呢，往往是仓促结束，给听课的老师留下的 印象就是一节课胳膊记录的十分劳累，真是疲于追赶呀！而 学生呢，更是随着老师在一个劲的跑。2 、教学环节碎。我们在教学中尤其应该重视培养良好 的数感和整体把握的能力，只有整合教学环节才有利于学生 对课本的整体把握，才能较好的落实教学目标，切实提高学 生
3、的综合能力。其根本在于提高设问的质量，扩大教学各环 节的容量，保证每个人都有自主学习、探究的空间。3 、教学形式花。教师们热衷于形式的翻新、多媒体的 滥用，通过花里胡哨的教学形式把 课标 理念在课堂中 “外 显”出来。我们这是“东施效颦”只学外表，反而丢弃了最 根本的东西，那就是课堂的实效性。我们要切合实际，实事 求是，根据教学的需要设计必要的教学形式，而不能盲目追 求时髦。这本书，不仅让我认识到自身存在的不足，还为我指明 今后阅读教学的方向，我要创造性的使用教材，设计出更科 学、更合理的教学过程，激发学生的兴趣，变被动学习，为 主动学习。我感受到教师课堂角色的转化的必要性，学会与 时俱进。“活到老，学到老” ，名师们在三尺讲台上奋斗了几 十年，有的甚至两鬓斑白，仍然奋斗在教学最前沿，不断探 索，努力学习，以求不断完善与提高，这种终身学习、学无 止境的热情，让我感动，名师的课堂艺术值得我们学习与借 鉴，要让它成为激励我们思考与探索的思想火花与精神向
