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1、人教版七年级上册语文教学工作计划季凤华本学期我担任七年级（2）班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划： 一、学情分析 所教班七年级（1）班40人，这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。 二、教材分析 七年级下册按照亲情、家庭，塑造人物形象，感悟自然，体味人生、关爱生命，对自然世界进行科学探索，训练学生的想象能力组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包
2、括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的家庭亲情的文章，第二单元的前四篇以塑造人物形象为主，最后一篇是文言文，蕴含人生哲理，让我们在诵读中感悟古典文言的永恒魅力,第三单元中的文章主题为感悟自然，第四单元重在引导学生反观自我，认识和辨别自己成长过程中的心理路程，引导学生体味人生关爱生命，第五单元主要反映对自然界进行科学探索的内容，第六单元以训练学生的想象能力为主题来组织单元，选编的课文体裁多样。 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解
3、为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。 本册名著导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，鲁滨孙飘流记与探险单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将令学生走向一片更为辽阔的天地。 三、教学目标 知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法
4、，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 四、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维能
5、力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。 5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 7、实行培优辅差，面向全体学生。 8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平 五、教学进度表 第一周 散步（2）秋天的怀念（2）羚羊木雕（1）第二周 诗两首（2）世说新语两则（3） 第三周 综合性学习：从生活中学习写作（3）我的老师（2）第四周 再塑生命的人（2） 我的早年生活（1）王几何（2）第五周 论语
6、十二章（3）综合性学习：漫游语文世界（2）第六周 春（2）济南的冬天(2) 风雨（1）第七周 秋天（1）古代诗歌四首（2）综合性学习：文从字顺（2）第八周 复习（2）期中考试。（3）第九周 紫藤萝瀑布（2）走一步，再走一步（2）短文两篇 （1）第十周 短文两篇（1）在山的那边（2）虽有嘉肴（2） 第十一周 综合性学习：成长的烦恼（3）化石吟（2） 第十二周 看云识天气（2）绿色蝈蝈（1）月亮上的足迹（1）河中石兽（1） 第十三周 河中石兽（1）写作 条理清楚（2）小圣施威降大圣（2） 第十四周 皇帝的新装（2）女娲造人（1）盲孩子和他的影子（1）寓言四则（1）第十五周 寓言四则（1）写作 发挥联想和想象（2）复习（2） 第十六周 复习（5）第十七周 期末考试
