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1、2铁钉生锈了教学目标 1、 能设计铁钉生锈原因的实验方案，并通过实验验证 2、能将研究的结果运用于防止铁生锈的方法中 教学重难点 重点：研究铁生锈的原因 难点：设计实验方案 第一课时（一）、导入新课 1、学生观察自己课前收集的生锈制品 2、提问：你们是在什么地方收集到这些生锈的铁制品的？你们还在哪些地方见到过生锈的铁制品？ 3、学生回答。 4、讨论：生锈的和没生锈的铁制品有什么不同。 5、学生交流汇报。 6、谈话：铁制品生锈的部分叫铁锈。它是暗红色疏松的物质，容易剥落，它是一种新物质。一块铁完全生锈后，体积可以胀大8倍。铁锈特别容易吸收水分，使铁烂得更快。铁锈是人们不希望得到的东西。今天我们以
2、铁钉为例，研究铁钉生锈可能与什么因素有关。 二、设计实验方案 1、学生讨论铁钉生锈的原因并设计实验证明。 2、学生讨论交流并选择一个因素设计实验方案。 3、学生互相评价并完善设计方案。 4、学生根据方案分组选择材料进行组装。 （三）、实验验证 1、学生课上、课下坚持观察、记录、交流。 2、教师在课下及时的了解学生实验情况，及时指导 第二课时（一）、交流实验结果，分析铁钉生锈的原因 1、学生汇报实验中观察到的现象。 2、讨论：实验中的现象说明铁钉生锈与什么因素有关？ 3、学生互相讨论、交流、汇报。 4、学生阅读教材上的资料。 5、教师小结：铁钉在有空气、有水的条件下最容易生锈，接触酸、碱、盐等物
3、品也容易生锈。 （二）、认识防锈方法 1、我们已经探究了铁生锈的原因，那么如何防止铁生锈呢？ 2、学生讨论、交流、汇报。 3、多媒体课件展示生活中各种防锈的方法。 4、你还知道哪些防锈的方法为什么能防锈 5、学生互相交流 6、教师小结：生活中常见的防锈方法有喷漆、涂沥青、加覆盖膜、电镀等。不锈钢也能防锈，因为里面添加了其它金属。 （三）、巩固应用 1、提问：假如你买了一辆自行车，怕用得时间长了会生锈，你如何防锈？家里的菜刀、剪刀、铁锅都是容易生锈的，你能分析他们生锈的原因吗？能想出防止他们生锈的好办法吗？ 2、学生讨论交流汇报。 （四）、布置作业 1、观察家中的金属制品，研究防止生锈的方法。 2、收集其他金属生锈的现象，研究生锈的原因。 课后反思：
