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1、幼儿园小班心得体会幼儿园小班心得体会一：幼儿园小班教育心得体会幼儿园教育是教育的基本阶段，幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，如何才干使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢?在平时的教学活动中,我也得出了某些心得体会。一方面,整治纪律,营造良好的课堂环境，使得教师能顺利正常的开展教学工作。特别是小班的孩子，自控能力比较差，思想上老是开小差，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是核心。可以想象如果教师在上课,有幼儿你一言我一语的说个不断,尚有幼儿不时的向教室外跑,教师怎么进行下去！因此要让孩子们养成在上学时能安静遵守纪律的常规是非常重要的，需要认真的教导。另一方面,沟通也是无极限。作为教师
2、一方面应当是孩子的朋友,能融入她们的世界中，能较好的洞悉她们的想法。在平等的关系中,教师是孩子的伙伴,使她们在心理上到安全,放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合伙的氛围中,让幼儿充足的活动，获得体现自己欲望和能力的机会。我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，理解她们的需求，共同健康的成长。然后，要尽量多地开展丰富多彩的活动,吸引孩子的注意,潜移默化地影响孩子,教育孩子。孩子年龄越小，越容易受新颖好玩的东西的影响，因此,要准备好每一次的活动，从活动内容到活动目的再到活动准备，都要充足，让孩子在活动中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都能力都得到良好的发展。此外不要吝啬我们的表扬和鼓励。把爱融进一天
3、活动当中,如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，教师常常会说:宝贝，真乖,教师爱你,教师非常喜欢你等。我还注意捕获幼儿在园一点点的进步，及时在孩子的父母面前表扬她,亲亲她的小脸或摸摸她的头以表达鼓励或奖励小贴贴。我相信,只要教师肯动脑筋,善于发现孩子的长处，抓住孩子的心,你一定会成为小朋友们的小教师和好朋友的。幼儿园小班心得体会二:幼儿园小班教师心得体会（123字)曾经觉得，幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候,孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝,面对她们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引
4、导也有过束手无措。但是通过几种月的情感培养,我徐徐地学会用心去聆听她们,爱她们,照顾她们。 有人说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人,才干教育孩子”。可以得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一种幼儿园教师必须具有的。通过几种月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一种教学阶段。幼教基本打得好,将对孩子后来的教育起着很大的作用,甚至有也许影响孩子的毕生也不为过。因此，作为一名幼儿园教师必须严格规定自己,将自己最佳的状态呈目前教学过程中。作为幼儿
5、园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调节好心态，看待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的协助,这些琐碎的事,作为教师是绝对不能视而不见的，这并且需要教师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强,什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种状况的时候,教师要热心的协助她们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,教师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,教师要耐心安慰她,多和她们交流,多带她们熟悉环境和周边的小朋友。还要不久理解孩子的性格、爱好,
6、先和她们交上朋友，让孩子喜欢和教师一起玩,让自己在孩子心中有地位，并且能玩得开心，这样,她们会不久适应的。哭闹孩子的情绪不久就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园教师应当多以鼓励和表扬去鼓励每一种孩子，善于发现孩子的闪光点,无论孩子获得了什么样的进步,教师都要及时予以表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同步还要细心观测每一位孩子的体现，如:孩子的饭量,挑食状况;孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班教师不仅要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活体现状况等及时反馈给家长,让家长充足理
7、解自己的孩子。通过交流，让家长懂得自己的孩子是最棒的,教师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师,特别是幼儿园教师,那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来,看到每一种忙碌的身影,和自己一次次的实践体会,使我懂得了“累”字的内涵,更懂得了“爱”字的构造，懂得了该如何去教和爱惜孩子们。我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致，努力学习,不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪颖、更
8、可爱、更健康的成长。幼儿园小班心得体会三:幼儿园小班教师心得体会(7字)作为小班教师要调节好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，她们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的协助，这些琐碎的事，教师绝对不能视而不见,这需要教师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而教师要热心的协助她们,并妥善的解决问题,不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应,教师要耐心安慰她，多和她们交流，多带她们熟悉环境和周边的小朋友。还要不久理解孩子的性格、爱好,先和她们交
9、上朋友,让孩子喜欢和教师一起玩，让自己在孩子心中有地位，并且能玩得开心，这样，她们会不久适应的。哭闹幼儿情绪安定下来,再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。多以鼓励和表扬去鼓励每一种孩子，无论孩子获得了什么样的进步，教师要及时予以表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同步还要细心观测每一位幼儿的体现,如:宝宝的饭量,挑食状况;宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班教师不仅要多和孩子沟通,还要与家长交流,孩子一天在幼儿园学习和生活体现状况等，都要及时反馈给家长，让家长充足理解自己的孩子。通过交流,让家长懂得自己的孩子是最棒的，教
10、师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见的建议，让家长较好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。总之,作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致,努力学习,提高自身素质,把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾,让每位宝宝更聪颖、更可爱、更健康。幼儿园小班心得体会四:关爱幼儿午睡(5字)目前诸多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了她们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,尚有也许是爸爸妈妈的错误教育方式导致的。午睡对于幼儿来说是很重要的。睡眠可以缓和大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的规定,但逼迫孩
11、子睡觉，往往适得其反。凭借近年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周边,凝视教师，我会常常在她的床前停一下,给她一种温柔的微笑，孩子会感到十分亲切,可以增长安全感。反复几次,孩子便能安静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺少安全感的新入园胆小孩子，教师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。就拿我班的徐砚灵小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡,一到中午就会哭闹着要妈妈,我也从她家长口中懂得平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边,久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。理解到这一点，我开始积极的与她沟通,每当午睡的时候我会陪在她身边,摸摸她的头,而她就喜欢来抱着我,这时候我也
12、会很配合的去抱着她,这样慢慢的她开始越睡越安稳也乐意睡觉了，对我也越发的亲近了。其实这样的孩子尚有诸多，但是大多在我悉心的陪伴下,一种个都可以美美的睡上一种好的午觉。通过这件事也让我更加确信只要用真心去看待孩子、教育孩子，每一种孩子都会成为父母心中的乖孩子、教师心中的好孩子。幼儿园小班心得体会五：幼儿园小班心得体会（980字）小班阶段是幼儿园的开始阶段,在这个阶段，孩子的可塑性大,模仿性强,对一切事物感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子后来的各项学习和各项能力的培养。只有捉好常规以便的教育，正常的教育教学活动才干得以正常有序地开展。如果常规不好，严重点会影响到孩子后来的生活习惯，礼貌习惯
13、,学习习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的毕生。因此在小小班进行常规教育是必须的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。到目前为止已经开展了一种学期的时间了。在这一学期的时间里，孩子的常规习惯有了较明显的提高,目前来总结下:一， 规定和规则应切合幼儿实际。通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，她们的主观性强，自控能力还是很差，因此常规还不是较好。因此在这个学期，我尝试分阶段提出规定,由易到难，规定孩子逐渐做到教师的规定。例如在餐后自选游戏的时间里,开始的时候，诸多孩子不能按照教师的规定安静地坐在凳子上进行游戏。于是,我开始分阶段对孩子
14、餐后的游戏进行常规方面的培养。刚开始，孩子常常玩着玩着，由于兴奋，常常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。因此,我在第一阶段的时候,一方面对孩子进行健康方面的教育，规定孩子餐后不能追逐,告诉孩子餐后追逐的害处。同步在孩子游戏的时候,教师和保育员分工合伙，教师监督孩子游戏，啊姨监督孩子吃饭。发既有追逐的孩子立即停止她们的游戏机会。并且教师要说到做到，不能心软。持续几次后，孩子的追逐现象减少了，甚至绝迹了。第二阶段,我开始训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对玩完的玩具总是不会收拾,扔到满地都是。往往是要教师请个别孩子帮忙收拾。因此在这个阶段,我规定孩子必须自己玩完的玩具自己收拾，先收
15、拾完的孩子帮忙收得慢的孩子收拾。并规定她们开始的时候,铃鼓敲响了四次玩具就要收完，然后逐渐过渡到两次后要所有收好玩具坐到位子上。教师在每次收好玩具后都要表扬收得快和协助同伴收玩具的孩子,对不收玩具的孩子根据不的状况进行教育，目前孩子已经可以按照教师的规定进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。二, 给孩子充足的,反复实践的机会。充足的，不断反复的实践是建立良好常规的核心。孩子在穿脱衣裤方面，由于在家中都是由父母包办。在上学期，由于看到孩子年龄小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。因此整个学期都是由教师一种一种地帮孩子穿脱衣裤。以至于往往穿脱衣裤要耗费很长一段时间,挥霍了诸多活动和游戏的时间。因此在这学期，我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门运用一种户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的措施。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候,我们鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣裤。当她们成功并得到教师的表扬后来,孩子们可快乐了，到处表演给同伴看。我就运用这个机会鼓励其她孩子也像她们同样自己穿脱衣服。同步让已经学会穿脱衣裤的孩子协助没有学会的孩子。通过一帮一的措施,诸多孩子已经学会了穿脱衣裤的措施。目前，已经好多了,但仍然要加强。三, 坚持一致性和持久性。在进行常
