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1、综合学习 一 作文批改记录及讲评教案 年 2 月 28日学生习作状况总评 多数学生能抓住重点,并能联系实际,体现出自己的真情实感;少数同窗只是论述课文内容,自己体会很少。优秀作文姓 名作 文 题目作 文 个 性 特 点李海钰多一种“维也纳”,不再有“楼兰城”题目新颖，过渡自然,语言优美。田乐读楼兰的忧郁有感心理变化，过渡自然，能联系实际。韩位读楼兰的忧郁有感由“楼兰的忧郁”很自然地联想到生活实际,过渡自然。王璐读维也纳森林的故事有感查阅有关知识下了很大功夫，感受深刻。张昊读楼兰的忧郁有感构造合理，过渡自然,发人深省。重点帮扶张天意楼兰的忧郁读有感书写不规范，错字连篇,内容具体,感受深刻,原文抄
2、袭。张航楼兰的忧郁读有感但愿能写出自己的作文。王不凡读维也纳森林的故事有感错字太多，抄写不认真,“我懂得”“我还懂得”，感受不深刻。张栎鑫多一种“维也纳”,不再有“楼兰城”不能对的使用标点符号,错字较多，能联系实际谈自己的感受。病文共修作文讲评作文讲评作文讲评教学过程教后感悟一：知识回忆。()什么是读后感？(2)写作注意点:一方面，要读好原文。另一方面,排好感点。第三，选准感点。第四,论述要简。第五,联想要注意形式。(3）如何写读后感?、格式和写法、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。C、要解决好“读”与“感”的关系，做到议论，论述,抒情三结合。 ()、读后感的基本思路：引环绕感点，引述材料
3、原文内容往往用4句话概括为宜.概概括本文的重要内容,要简洁,并且要把重点写出来议分析材料,提练感点，亮明基本观点。联联系实际,纵横拓展联。结总结全文,升华感点。二：本次作文训练状况：（)优秀的：张昊、李晴、张珺瑶、王璐、王佳颖、张皓、韩位、张旨怡、田乐和李海钰等同窗。具体表目前如下几种方面:A思路清晰,读后感的几种环节清晰明了,表达她们对于读后感的基本环节很清晰,同步主次分明,重在感想。B语言流畅，文字功底夯实。如文依林、罗婷、童佳旸等同窗，语言有诗意。C文思开阔，阅读范畴很广。文依林读了飘，罗婷读了青鸟，童佳旸读了夏洛的网等,均有自己的感想。(2)存在的问题如下:A.读后感中“引”的部分过长
4、。这是读后感的大忌。其中有聂帅、黎红、黄渊等。B没有找到感点。也就是在文中是泛泛而谈，没有一种中心。具体表目前:印梓轩、魏忠、黄欢、蒯金波、刘婷等。没有找到感点,那么背面的内容纯属是胡言乱语也。没有读懂原文。以冯飞、杜佳为代表。原文都没读懂，怎么有感想,就是有,也是不符合原文的意义,也纯属是胡言乱也也。D纯属忽悠教师也。把本次作文训练当成是一任务也，无论是从书写，还是内容都是态度不端正。以曾凡望、郑青青、李聪、胡博量等为代表。基本功有很大问题。表目前错别字多，还低劣。语言的表述有很大问题,极不通顺。以:蒯超、张鹏、李聪、艾前尘为代表。三:具体分析本次优秀作文。文依林同窗：读飘有感。1读懂了原文，在文章第一段就明确提出了感点:明天，明天将是新的一天。2.对原文进行了分析。主人公具有的优秀品质。有担当，勇敢、坚强,对生活布满了但愿和乐观。3本文对自己产生了重大影响。其中有美中局限性的就是背面内容没有较好的环绕那个感点而引起议论,有点散杂。分析胡晓娟的文章:读周庄水韵有感A.这是一典范的读后感。脉络很清晰。重点突出,文章对现实中存在的现象提出了质疑,同步也提出了自己的观点。
