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1、在新课改的阳光下成长巩义二中东校区 学生：韩航迪 辅导教师：宋会强近年来，我们学校大力推广和实施了新课程改革，刚刚开始的时候，一大串问号在我的脑海中浮现什么是“课改”？“课改”真的有意义吗？怎么了解“课改”？“课改”是好是坏？但是通过这将近一年的学习和实践，我渐渐了解了其中的内涵，在课改的阳光下，老师和学生的精神面貌焕然一新，过去沉闷的课堂气氛再也不见了，取而代之的是同学们热烈的讨论声，老师的教学方式和我们的学习方式在不断改变的同时，随之改变的是我们不断提高的学习成绩。一、小故事培养了我们的兴趣我认为课堂的效果、学习的成败不是看老师课堂上讲了多少，讲的质量如何，在很大程度上取决于我们学生参与学
2、习的主动性是否得到充分的发挥。在新的教育形势下，在新课改的阳光下，我们的老师重新审视自我，转变了以往偏面的教育观念，对自己的角色和地位重新界定。老师们精心设计教学环节，努力创设教学情境，丰富多彩的课堂生活培养了我们学习数学的兴趣。比如在上指数函数单调性这一章节的时候，老师一开始给我们讲了这样一个故事：一个叫杰米的百万富翁，一天他碰到了一件奇怪的事，一个叫韦伯的人对他说，我想和你订个合同，在整整一个月中，我每天给你万元，而你第一天只需给我一分钱，以后每天给我的钱是前一天的两倍，杰米非常高兴，他同意订立这样的合同，如果是你们，你们是否愿意订立这样的合同学生刚开始都很高兴地说愿意，看到我笑后又想想可
3、能有什么不对的地方，于是齐声说不要这样的合约，那么到底谁更为合算，能否用我们的数学知识来进行探讨，此时学生的兴致达到极点，并由此发现其实际为一个指数爆炸的现象。老师在课堂教学中培养和激发了我们的学习兴趣，让我们学会了主动学习，学习效率很快得到了提高。在兴趣中学习还能有效的减轻学生的心理压力，将学习当做一种愉快的享受，从而产生积极主动的学习动机，表现出了我们更大的学习热情。二、小组合作使我们信心倍增长期以来，我们已经习惯而且总想着怎样去做好一个旁观者，正如鲁迅先生所说：一个看客是麻木的，是可怕的。这种现象的根源恐怕要追溯到以前陈旧的教学模式和教师的教学行为上，那就是习惯于表扬正确，呵斥错误。优秀
4、生在老师不断的表扬声中信心十足，表现欲更强；而大多数学生却在无数次的呵斥下战战兢兢，他们不敢多嘴，怕被别人讥笑，怕被老师棒杀，怕说不好给自己带来一些不快。于是干脆充当“看客”，什么也不说。但是在新课程改革实施之后，老师也改变了自己的做法，有时候老师把我们全班同学分成若干个小组，在课堂教学过程中提出问题，让我们分组讨论，在与小组的讨论的过程中，同学们一个个你争我抢、不甘示弱，将自己的见解思路都说出来，同学们面对面，你一言我一语，表达出自己的观点，有不同意见时，大家共同商讨，这样通过小组展示，班内展示，气氛非常活跃，知识成倍增长，开阔了我们的视野，还锻炼了我们的语言表达能力，锻炼了我们的胆量。三、
5、老师放开了手让我们自己走有一个这样的故事发生在美国的芝加哥市。时间是一个星期天，一群中国留学生在路上行走遇到这样一件事：一对年轻的美国夫妇，带着一个3岁的孩子在散步，那小孩有点顽皮，一不小心掉进路边的泥沟，泥沟里没有什么水。中国留学生想冲上去把小孩救起来，这对年轻的夫妇却阻止了他们，并且说：“让孩子自己爬起来。”结果，小孩通过多次努力，终于从泥沟中爬了起来。 这个故事里的父母，在我们中国人看来似乎有点不尽人情。一个3岁的孩子掉到泥沟里，自己不去拉他上来，而且也不允许别人拉他上岸，也有人认为这似乎有点太残酷。但是，这正是美国教育孩子的方式：让孩子树立自信，自立自强。在过去的课堂上，老师往往因为担
6、心哪个知识点没讲清、没讲透，担心我们没有听明白，总是一上讲台就滔滔不绝，恨不得一股脑把所有知识都塞给我们。熟不知，这样一堂课下来，老师讲得很辛苦，我们也听得不是很明白，被动的灌输过后，印象根本不深刻，做起题来虽然感觉似曾相识，但又不知道从哪里下手。这样既浪费了时间和精力，又没有达到很好的效果。记得在上学期实施课堂改革之后的不久，我们在学习必修二直线与圆的位置关系这一章节的时候，老师一上课就告诉我们，这一节课让我们自己预习课本中的基本知识，然后归纳整理之后由学生自己发挥，我们听了之后顿时兴致勃勃，抓紧时间开始了预习，同学们或者同桌两人小声商量，或者紧皱眉头单独思考，课堂上呈现出浓厚的学习氛围。在
7、自由发挥阶段，平时比较内向的小马首先发言：“直线与圆的位置关系有三种，我们可以用几何方法，首先求出圆心到直线的距离，然后判断它与半径之间的大小，从而得出直线与圆的位置关系。”听完他的讲解，教室响起了热烈的掌声，老师表扬了小马同学，并鼓励他在今后的课堂上多发言。紧接着，班上平时不爱学习的张冬冬也讲出了自己的方法：“我们可以把圆的方程和直线方程联立，得到一个关于x的一元二次方程，根据方程解的个数.”这样，同学们通过自己的努力理解并掌握了这节课的内容，成为学习的主人，效果非常好。如今，课改就如一阵阵春风，吹遍校园的每一个角落；课改就如一缕缕阳光，照亮了曾经沉闷的课堂。沐浴在课改的阳光下，我们收获了很多，在学习上，我们成为了真正的主人，我相信，只要我们对课改充满信心和热情，课改就会伴着我们在探索的道路上取得更大的收获！教师评语： 韩航迪同学的这篇课改小论文从课堂教学的若干个环节谈出了自己对课改的亲身体会和感受，字里行间渗透着作者在新课改环境下学习的喜悦和收获，举出的例子语言平实、具有代表性。从多个角度论证了新课程改革的在课堂教学的的作用。从文中可以感受到课改后的课堂气氛活跃了，学生的兴趣更浓了，积极性更高了，师生关系更和谐了。老师的教学手段也不再单一，教学方法更具多样性，尤其是老师能够放开手让学生成为课堂的主人，在培养学生自主学习能力的同时，同时也提高了学生的创新能力。
