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1、开展体育活动的作用（通用 3篇）【篇一】开展体育活动的作用摘要：体育也是素质教育，要齐抓智育、德育、体育，使各方面都相 互渗透、协调发展、平衡发展，促进学生的发展和健康。关键词：体育;活动;必要性学校在正常的体育教学情况下，开展体育兴趣小组活动，对学校体育 工作起很大的推动作用，如田径兴趣小组、篮球兴趣小组、足球兴趣小组 武术兴趣小组等，根据现有的师资情况、教学场地器材情况，开设活动项 目，让学生根据个人的爱好，自愿报名参加到所喜欢的兴趣小组，自觉地 锻炼，以发挥每个人的特长，不断提高运动水平，增强身体素质。1. 领导必须重视和认识学校的体育活动1.1 开展体育教学的利害关系。体育兴趣小组活动
2、开展得好与否，与 学校领导的重视程度有直接关系，如领导稍有疏忽，误认为体育活动开展 得多了会影响文化课的质量。为所谓的抓智育成绩，占用学生体育活动时 间，甚至占用体育课，看着学生们不情愿地进教室，每天都有做不完的作 业使学生振作不起精神，这样的现象无不存在。或不解决必需的体育器材 使体育教师成了巧妇难为无米之炊。学生得不到应有的锻炼和技能的发 展，导致体质下降，学习精力不充沛，使体育、智育均受影响。为此，我们必须充分认识和重视体育教学和考试的意义。国家教委文 件规定，体育考试将作为初中毕业升学考试科目，并在全国各省、区、市 阶段实施。考试科目由各地教育行政部门根据本地实际情况确定，主要依 据是
3、：九年义务教育全日制初中体育教学大纲规定的教学内容，以反 映体育学科对学生的基本要求；针对当前初中学生体质健康存在的普遍问 题，结合当地教学条件，选择可量化、易于操作的项目。每次考试不得超 过 3 项。评分标准参照九年义务教育全日制初中体育教学大纲及国 家体育锻炼标准有关评分标准。每项10 分，成绩计入各类升学的录取 总分。一般地，初中毕业升学体育考试项目常规的有：50 米跑、800 米跑 （女子）、1000 米跑（男子）、立定跳远、前抛实心球、仰卧起坐、引 体向上等几项。1.2 体育教学及其目标和作用。学校体育教学目标包括学校体育目标 和体育教学目标。学校体育是学校教育的一部分，而体育教学是
4、学校体育 的一个区位问题。所以，学校体育目标的选择和设计在不同的教学背景具 有其历史性、特种性、阶段性、任务性、需要性、目的性、必然性、自发 性、应对性等。学校体育教学目标的设置应该从国情、社会发展和需要、 个体发展，并在适当兼顾升学考试项目的基础上，制定学校体育目标和思 想宗旨，如体育教学的指导思想应该为体育教学以人为本，体质第一， 目标应该为体育要强身健体，培养心理健康的个体，为了教育的可持续 发展和民族的强盛，锻造体质基础。以人为本的体育教学目标，注重 学生个性的发展，体育教学要适应学生活动，体育项目可教师设定， 学生自主选择或设想，或者师生两者定期、不定期交叉进行的体育教学方 法等。因
5、而，整个学校的体育教学目标是有其共性教学项目的，即根据师 生的兴趣、爱好、习惯、传承来培养学生的体育能力和学会体育知识，同 步地发展学生的体质，实现人的全面发展。从而，使教师认识到只有当整 个体育教学都贯穿着对学生的健康关怀时，体育运动才能在学生身心发展 中起到作用，同时应该尽可能把体育变为一种享受，而不是强加。在从事 体育运动中不单单地只是夺取竞赛的成绩，争个名次，而是为了锻造自己 完美的体魄。1.3 体育也是素质教育。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、 美育等有机统一在教育教学活动的各个环节。学校教育不能只仅仅抓好智 育，重视德育，还要加强体育教育，使各方面都相互渗透、协调发展、平 衡
6、发展，促进学生的发展和健康。健康体魄是青少年为祖国、为人民建设 和服务的首要前提。学校要认识健康第一的指导思想，运行好体育教学， 使学生自我造就锻炼身心的习惯。学校不得不确保体育课程和户外体育活 动的时间和场所。1.4 创造条件，开展体育活动。领导重视学校体育，把体育作为学校 教育中的一个组成部分来抓，并且平时有针对性地开展升学考试的体育项 目，将会在体育教学中起到事半功倍的作用。例如，学校的篮球兴趣小组 活动而言，由于篮球是该校的传统项目，每学期此项活动踊跃参加者达百 余人，接近全校学生人数的四分之一，这样多人开展活动需要场地、器材 教练等，学校领导在现有的条件下，从市场购买廉价篮球，一百元
7、能买好 几个，制作简易篮球架，发动全校师生平整扩建篮球活动场地，而体育教 师看到学校领导的重视和大力支持，信心倍增，不怕疲劳地活跃在运动场 地上，轮流进行着各组的辅导训练。各组有传接球的、运球的、基本技能 训练的、投篮以及教学比赛和对抗赛的，各种活动有条不紊。在因地制宜 地保证学生有充足的器材、活动场地外，还要有体育教师的指导，以完善 以动为主的体育课程，如对部分体育特长的学生组成校级运动队，进行 严格训练，向体育品牌学校进军，同时也使学生能有机会进一步到高一级 的体育运动院校深造。2. 激励学生的自发性篮球兴趣小组活动及教职工体育活动不断激发学生的自发性。课外活 动在没有教师组织的情况下，他
8、们自发组织练习，有秩序地进行活动，复 习所学的篮球教学内容，进行班级对抗赛、男女混合比赛等，既活跃了学 校的课外活动，更加提高了学生体育锻炼的兴趣。有的还主动地拿出个人 的零花钱凑着买了好多篮球，学生减少了买不卫生的食品小吃，增进了卫 生健康，又有了自己喜欢的篮球。他们活动起来更加自由，同时也减少学 校篮球丢失的情况。3. 培养学生的体育兴趣体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态，培养 学生对体育运动的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育活动的乐趣 是奠定学生终生参与体育运动的重要前提。因此，探讨培养学生体育兴趣 对提高学校体育的质量具有重要的意义。怎样培养学生的体育兴趣呢？
9、笔者认为，按照新课程的教学要求，营 造民主、宽松的教学氛围，建立民主、平等、合作的师生关系，改变过去 那种陈旧的教学方式，在课堂教学中教师不能摆出一副师道尊严的架子， 使课堂缺乏平等、和谐、民主的氛围，气氛沉闷，师生关系冷漠、紧张、 对立，学生对体育活动失去兴趣。为此，在教学中应以鼓励为手段，运用 鼓励性的语言，使用信任、期望的语言营造出和谐、快乐的课堂气氛，充 分调动学生学习的积极性，不断提高学生终生体育锻炼的兴趣。【篇二】开展体育活动的作用小学课外体育活动开展概述1. 小学课外体育活动开展的必要性学校教育中的学校体育教育是培养和提高国民体育素质的重要途径，肩负着为社会培养德、智、体、美等全
10、面发展人才的历史重任。20 多年来，国家先后颁布了多项关于学校体育工作的文件，以提高学生的体育素 质，足见国家对学校体育教育工作的高度重视。1990年 3 月，学校体育工作条例由国家教委颁布，条例“要求 普通中小学校应保证学生每天有一小时的体育活动时间，每天应安排课间 操，每周安排三次以上的课外体育活动”。1995年 6 月，全民健身计划纲要由国务院颁布，纲要指出“以 青少年为重点，培养学生参与体育锻炼的意识、技能和习惯的计划。同时 要切实解决学校体育存在的如政策、师资、经费、场地和器材等方面的问 题”。1999年 6 月，中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质 教育的决定由国务院颁布，
11、文中进一步明确了“今后学校体育工作是以健 康第一，全面推进素质教育为指导思想，切实加强体育教育，使学生掌握基本 运动技能，积极参与课外体育活动，确保学生参加课外体育活动的时间，不准挤 占体育活动的时间和场所，举办形式多样，内容新颖的群众性体育活动”。2005 年 8 月，关于落实保证学生每天体育活动时间工作的意见 由教育部颁布，意见中再次要求“各地中小学必须开齐并上好体育课，确保让 学生每天参加体育活动一小时的工作落到实处”。2007年 5 月，关于加强青少年体育增强青少年体质的意见由中 共中央、国务院印发，意见中指出“增强青少年体质、促进青少年健康成长， 是关系国家和民族未来的大事。各中小学
12、要对执行国家课程标准和落实每天锻 炼一小时的情况进行自查，凡出现教学计划中体育课安排不足，挤占体育课和 课外体育活动时间，体育活动量和锻炼强度不够等的情况，要立即予以纠正”。2022 年 2 月，全民健身计划(2022-2022 年)的通知由国务院印发 通知中提到“要切实加强青少年学校体育教育;坚持健康第一的指 导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标和重要评价内容。全面实施 (国家学生体质健康标准，广泛开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼一 小时，适时建立一些青少年体育俱乐部，建立青少年课外体育活动中心， 完善动员和激励机制，办好各级各类体育学校、体育传统项目学校”。通过以上国家颁布的文件
13、可以看出，国家对加强学校体育教育，特别 是保证学生参加课外体育活动时间等方面是特别重视的，这也体现出了积极 参加课外体育活动对促进学生身心健康发展是有着重要作用的。2. 对现阶段小学体育课程的概述教育部在2022 年对原有的小学体育课课程标准进行了修改和补充， 出台了新的小学阶段的健康体育课程标准。所谓“课程标准”，是指 规定了某一学科的课程性质、课程目标、以及实施建议的教学指导性文件 与课程的教学大纲相比，课程标准在课程的基本理念、课程目标、课程实 施建议等几个方面阐述的更加详细、明确，特别是提出了面向全体学生的 学习基本要求。为了使教育更加适应当今社会的发展需要，近年来我国对 教育工作的很
14、多方面都进行了较大力度的改革，其中实施新的课程标准就 是改革中的一个重要举措。在新颁布的体育新课程标准中，提出了五个新的课程目标以及五个学 习领域目标，其中新的课程目标为:通过体育与健康课程的学习，学生将 “增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能”、“培养运 动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯”、“具有良好的心理品质，表现 出人际交往的能力与合作精神”、“提高对个人健康和群体的责任感，形 成健康的生活方式”、“发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活 态度”;五个学习领域目标分别是:运动参与目标、运动技能目标、身体健 康目标、心理健康目标、社会适应目标。除此之外，新的小学体育课程
15、标 准还从教学指导思想、教学的目的任务、课程结构、课时安排、选修教材 成绩考核与教学评价等诸多方面进行了变化。由于我国幅员辽阔，不同地区的小学在贯彻新的课程标准时也有着不 同的差异。一些调查显示，由于体育课教学受场地、器材条件的影响较大 因此在一些经济相对不发达的乡镇、农村，贯彻小学新的课程标准还有一 定的难度，在一些城市中的老城区，小学的学校面积收到城市发展的局限 这都对新课程标准的贯彻实施有着一定的影响。小学体育课新的课程标准 已经实施了两年，现行的课程标准否能够切实提高小学体育课的上课效率 是否能够更能促进学生对体育技能的掌握，是否能够使小学生的身体素质 真正的特到提高，还需要进一步的论
16、证。3. 对课外体育活动的概述小学教育是一个人接受学校教育的起始阶段，在人的一生中起着关键 性作用。小学阶段的学生正处在生长发育阶段，各种形式的体育运动可以 促进小学生身体素质的健康发展，因此小学学校体育工作就显得尤为重要 小学阶段体育课的新课程标准自颁布起至今，已有五年多的时间。在这五 年里，新的课程标准是否对小学的学校体育工作有着很好的促进作用，是 否有利于学校体育目标的顺利实施，是人们函待论证、检验的问题。课外 体育活动作为学校体育工作的重要组成部分，不仅是学校内体育课的有益 补充，而且对实施体育课教学有着很好的促进作用。除此之外，课外体育 活动还可以给学生提供更多参与锻炼的机会，加深学生对体育的理解，促 进学生参加体育锻炼习惯的养成。【篇三】开展体育活动的作用社区开展文化体育活动总结
