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1、备 课 笔 记课题理解东南、东北、西南、西北第 4 课时备课时间2月26日授课时间教学目标1、使学生在理解东、西、南、北的基础上理解东南、东北、西南、西北这四个方向。2、通过让学生说一说、画一画、动一动，增强学生对四个方位的理解和辨认水平，进一步发展学生的空间观点。3、激发学生学习的热情和兴趣。教学重、难点理解东南、东北、西南、西北等四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教具准备课件教学过程一、创设情境，激发兴趣。1.同学们，你们听说过四面八方这个成语吗？（板书：四面八方）师：四面是指哪四个面？（四面是指东、南、西、北这四面）2.复习东、南、西、北。
2、师：教室的哪一面是东面？你是怎么知道的？与东面相对的是哪一面？（学生回答后在西面贴上一个“西”字）教室的哪一面是南面？与南面相对的是哪一面？师：东、南、西、北大家都理解得很清楚，现在请大家看一组图片，想一想这是什么地方？（学生欣赏校园情境图）师：这是校园操场各个方位的景色，老师把美丽的操场绘成一幅平面图。二、自主探究，学习新知。1、出示操场平面图。在平面图上怎样辨别东、南、西、北。操场的北面有什么？操场的南面、西面、东面各有什么？ 2、观察指南针的盘面。师：指南针的盘面上除了东、南、西、北四个方向，还有哪些方向？（东北、东南、西南、西北）今天，我们就要理解这四个方向，我们一起来读一读。（1）理
3、解东北方向。师：请看大屏幕，这根箭头指向哪一面（东），这根箭头指向哪一面（北），东与北之间所指的方向叫东北方向。（电脑演示）谁能跟我这样说说呢？（2）理解东南、西南、西北方向。师：东和南之间所指的方向是什么方向？先想一想，再把你的想法和同桌的同学说一说。问：你是怎么想的？（学生说，电脑演示）东和南之间所指的方向是东南方向。我们一起说说。请你大声地告诉同学们西北是指哪儿？（3）小结。3、说方向。辨别操场平面图上的东北、东南、西南、西北。三、应用知识，服务生活。1、游戏：帮动物找家。2、自制方向板。3、指方向活动。（1）利用方向板辨认教室中的八个方向。（2）第一、二、三组的同学能像老师这样站吗？（面朝南）你们面朝哪一面？指一指你们的东北、东南、西南、西北方向。（3）第六、七、八组的同学你们能面向北面站好吗？同学们对教室里的八个方向也搞清楚了。四、总结评价，拓展延伸。1、谈话：同学们表现真棒，谁能说说今天我们又学习了什么呀（认识了东北、东南、西北和西南这四个方向）。2、在这节课里你有哪些收获？板书设计 西北 北 东北 西 东 西南 南 东南 教学反思
